Урал, гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2010.

НМИЦ представляет
виртуальную выставку
научных трудов
преподавателей
Института психологии УрГПУ
Выставка объединяет в себе монографии,
кафедральные сборники, учебные пособия.
Работы, представленные на выставке, могут
быть интересны психологам-исследователям,
практическим психологам, студентам
психологических и психолого-педагогических
специальностей.
Минюрова, С. А. Возрастная психология:
детство, отрочество [Текст] : учеб. пособие для
студентов вузов / С. Л. Минюрова ; Урал, гос. пед.
ун-т. - Екатеринбург, 2010.
Учебное пособие адресовано студентам
психолого-педагогических факультетов вузов. В
пособии раскрыты основные психологические
особенности и задачи развития человека в
детском и подростковом возрасте. Развитие при
этом понимается как динамическая система,
образованная взаимодействием созревания и
научения, переплетением процессов физического,
психического и социального развития.
Обозначенный подход позволяет обеспечить комплексное рассмотрение проблематики детства и
отрочества.
Минюрова, С. А. Психология развития и возрастная
психология [Текст]: учеб. пособие для студентов
вузов / С. А. Минюрова; Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2010.
Учебное пособие адресовано студентам вузов,
обучающимся по психолого-педагогическим
специальностям и направлениям.
В пособии раскрыты основные понятия курса,
представлены планы практических и лабораторных
занятий, задания для самостоятельной работы,
вопросы к экзамену, темы контрольных и курсовых
работ, контрольные задания по курсу. Приведены
перечень учебно-методического обеспечения,
библиография.
Васягина, Н. Н. Мать как субъект социокультурного
пространства [Текст]: монография / Н. Н. Васягина ;
Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2010.
В монографии представлена авторская концепция
раскрывающая субъектное сановление матери в
современном социокультурном пространстве как
психолого-педагогическое явление высокой степени
сложности. В общей системе личностного становления
матери соотношение личностного и деятельностного
аспектов образует условие ее вероятностного
самоосуществления как субъекта, как сознательной
личности благодаря которым образуется высший уровень
организации и синтеза сложно взаимосвязанных в
системное целое самостных свойств матери, на котором
выявляется субъектность ее существования. Достижение
целостности матери как субъекта социокультурного
пространства обеспечивается ее самосознанием.
Открытие, осмысление женщиной-матерью предметности
целостного мира «для себя» является одним из условий ее
самореализации в социокультурном пространстве, и
поэтому выступает одной из линий познания матери как
субъекта этого пространства.
Книга будет полезна научным и практическим работникам
интересующимся проблемами психологии семьи,
материнства и детства, преподавателям, аспирантам,
студентам, обучающимся по психолого-педагогическим
специальностям.
Васягина, Н. II., Рыбакова, Е.Е. Диагностика и
коррекция самосознания матери (Текст]: учеб.метод. пособие / Н. Н. Васягина, Е.Н. Рыбакова;
Урал. гос. пед. ун-т. -Екатеринбург, 2010.
Гредставленное учебное пособие носит
интегрированный характер и может использоваться студентами психолого педагогических специальностей при освоении курсов, направленных на изучение проблем
самосознания, материнства, детско - родительских отношений. Пособие обеспечивает
формирование у студентов теоретических знаний,
а также умений и навыков диагностики, анализа,
психологического сопровождения материнства.
Пособие будет полезно специалистам в области
семьи, и всем читателям, интересующимся
проблемами развития личности.
Смирнов А.В. Опросник диагностики аддикций
«ОДА-2010» / Методическое пособие Екатеринбург: Изд-во Урал, гос. пед. ун-та, 2010 .
В представленном издании приводятся подробные
материалы по работе с психодиагностической
методикой «ОДА-2010», разработанной автором.
Здесь подробно рассмотрены вопросы теории,
практики изучения аддиктивного поведения и его
диагностики психологическими методами и
инструментами.
Пособие носит выраженный практический характер,
содержит большое количество рекомендаций и
авторских методических приемов по работе с
созданной методикой в областях психологического
консультирования, научных психологических
исследований, подбора и оценки кадров.
Духновский СВ. Дистанция в межличностных
отношениях. Регуляция и диагностика:
Монография - Изд-во Урал. гос. пед. ун-та. Екатеринбург, 2010 .
В книге обсуждается проблема дистанции в
отношениях между людьми. Раскрываются
особенности нарушения и регуляции
межличностной дистанции. Представлены
способы поддержания благоприятной
межличностной дистанции Монография содержит
авторские психодиагностические разработки,
прошедшие психометрическую проверку и
стандартизацию, позволяющие многомерно
изучить социально-психологическую дистанцию в
межличностных отношениях.
Книга рассчитана как на специалистов
занимающихся научной деятельностью, так и на
психологов, работающих в области
консультирования и психотерапии
межличностных отношений, а также всех тех, кто
интересуется вопросами, связанными с
отношениями между людьми.
Психологические аспекты развития человека в
современном мире [Текст] : коллективная
монография / Урал. гос. пед. ун-т ; под. общ. ред. С.
А. Минюровой. - Екатеринбург, 2010.
В коллективной монографии представлены
результаты исследований сотрудников кафедры
психологии развития Институга психологии
Уральского государственного педагогического
университета в области психологических проблем
развития и существования человека в современном
мире. Адресуется научным работникам,
преподавателям, аспирантам, студентам.Авторский
коллектив: ТВ Валиева, Н.В. Жукова, СТ. Крылова,
В.В. Маратка-нова, МЛ. Мельникова, С.А. Минюрова,
О.В. Овчинникова, Н.Б. Пичка, А.М. Скотнико-ва, А.В.
Смирнов, Е.А. Тетерлева, И.Ю. Устьянцева.
Братчикова, Ю.В., Водяха, Ю. Е. Методические
рекомендации по реализации программы практики
по направлению «050700» - Педагогика
(психологическое образование)» [Текст] / Ю. В.
Братчикова, Ю. Е. Водяха ; отв. ред. С. А.
Минюрова ; Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург :
[б. и.], 2010.
Учебно-методическое пособие подготовлено в
соответствии с основными требованиями
государственного стандарта высшего
профессионального образования (ГОС ВПО) 2005
года к проведению практик студентами высших
учебных введений по направлению «540600 Педагогика». Пособие представляет собой комплекс
учебно-методических материалов по организации и
проведению практик, а также содержит ряд методик
для психолого-педагогического исследования
познавательной, личностной сферы детей.
Предназначено для студентов дневного и заочного
отделений педагогических вузов, а также для
методистов и руководителей практик.
Братчикова, Ю.В., Водяха, Ю. Е. Методические
рекомендации по реализации программы практики по
направлению «050700» - Педагогика
(психологическое образование)» [Текст] / Ю. В.
Братчикова, Ю. Е. Водяха ; отв. ред. С. А. Минюрова ;
Урал. гос. пед. ун-т. - Екатеринбург : [б. и.], 2010.
Учебно-методическое пособие подготовлено в
соответствии с основными требованиями
государственного стандарта высшего
профессионального образования (ГОС ВПО) 2005
года к проведению практик студентами высших
учебных введений по направлению «540600 Педагогика». Пособие представляет собой комплекс
учебно-методических материалов по организации и
проведению практик, а также содержит ряд методик
для психолого-педагогического исследования
познавательной, личностной сферы детей.
Предназначено для студентов дневного и заочного
отделений педагогических вузов, а также для
методистов и руководителей практик.
Стратегии управления в образовании (механизмы
достижения результата) [Текст] : сб. науч. тр. /
Урал. гос. пед. ун-т ; отв. ред. Ю. В. Братчикова. Екатеринбург, 2009.
В сборнике научных статей представлено содержание
докладов, изложенных на научно – практической
конференции «Стратегии управления в образовании
(механизмы достижения результата)».
Авторы статей - преподаватели и аспиранты
факультета психологии УрГПУ, педагоги, педагогипсихологи, управленцы различных образовательных
учреждений Свердловской области.
Материалы сборника могут быть интересны педагогамисследователям, педагогам-практикам, студентам
педагогических вузов.
Психолого-педагогическое сопровождение
образования: традиции и инновации [Текст]: сб.
науч. трудов / отв. ред. Н. С. Белоусова; Урал,
гос. пед. ун-т. - Екатеринбург, 2010.
В сборнике научных трудов представлено содержание
докладов, наложенных на региональной научнопрактической конференции «Психолого-педагогическое
сопровождение образования: традиции и инновации».
Авторы статей - преподаватели вузов, аспиранты,
студенты, практические психологи и педагоги различных
образовательных и специализированных учреждений
Уральского региона.
Материалы сборника могут быть интересны нсихологамисслелователям, практическим психологам, студентам
психологических и психолого-педагогических факультетов.
Жукова, Н. В.
Единство антиципации и рефлексии как
психологический механизм регуляции
мышления студента в контекстном
обучении [Текст] : монография / Н. В.
Жукова ; Урал. гос. пед. ун-т. –
Екатеринбург, 2009.
Данная монография посвящена теоретическому и
экспериментальному обоснованию совместной
представленности процессов антиципации и
рефлексии в познавательной деятельности и
мышления человека. В работе раскрыты
психолого-педагогические условия организации
деятельности студентов в формах контекстного
обучения, обеспечивающие включение
антиципации и рефлексии; показано, что оба этих
процесса составляют единый механизм регуляции
мыслительной деятельности. Работа может быть
интересна психологам, педагогам, студентам.
Минюрова С. А. Самопознание и
саморазвитие [Текст] : учеб. пособие /
С. А. Минюрова ; Урал. гос. пед. ун-т. –
Екатеринбург, 2010.
Учебное пособие посвящено рассмотрению
актуальных психолого-педагогических проблем
самопознания и саморазвития человека. В
пособии раскрыты основные понятия,
механизмы, факторы, структура и
психологическое содержание самопознания и
саморазвития. Проанализированы условия их
становления, значение в жизни человека.
Для студентов высших педагогических учебных
заведений.
Минюрова, С. А. Психолого-педагогическое
сопровождение самопознания и саморазвития
[Текст] : практикум / Урал. гос. пед. ун-т ; авт.сост. С. А. Минюрова. – Екатеринбург, 2010.
Практикум посвящен актуальным аспектам психологопедагогического сопровождения самопознания и
саморазвития человека на разных этапах онтогенеза.
Пособие включает теоретическую часть, а также
практическую часть, в которой представлены
конкретные психодиагностические методики,
развивающие упражнения, направленные на
психолого-педагогическую поддержку личности,
ориентированной на познание и развитие себя.
Для студентов высших профессиональных
педагогических учебных заведений.
Жукова Н. В. Роль внутреннего
кросскультурного контекста в
становлении личной культуры субъекта
[Текст] : монография / Н. В. Жукова ; Урал.
гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2009.
В предлагаемой читателю монографии
раскрывается механизм действия внутреннего
кросскультурного контекста образования субъекта
познания. Автор обращает внимание читателей на
взаимное влияние внешнего социокультурного
контекста, внутреннего кросскультурного контекста
и личной культуры субъекта познания. В работе
предлагается воспринимать личную культуру
человека на разных генетических уровнях развития
в зависимости от «образа мира», сложившегося в
сознании субъекта в условиях кросскультурного
контекста.
Минюрова С.А. Психология
саморазвития человека в профессии
[Текст] : монография/С.А.
Минюрова.-М. :Компания Спутник +,
2008.
В монографии представлено исследование
проблемы личностно – профессионального
саморазвития как особой деятельности
человека по преобразованию себя в контексте
системы «человек – профессия – общество»
Книга адресована научным работникам,
специалистам в области
профессионализации, преподавателям,
аспирантам и студентам профессионально –
педагогических вузов, а также практическим
работникам профессионального образования.
Крылова, С. Г. Готовность к диалогу с
другим: экспериментальное исследование
диалогической установки [Текст] :
монография / С. Г. Крылова ; Урал. гос.
пед. ун-т. – Екатеринбург : [б. и.], 2009.
Монография посвящена изучению психологического
содержания и регулирующей функции
диалогической установки в межличностном
понимании. Теоретической основой исследования
является представление о диалогической установке
как экзистенциальном феномене и смысловом
образовании личности. В работе приводятся
результаты экспериментального изучения
закономерностей функционирования диалогической
установки в межличностном понимании с помощью
оригинальной методики, разработанной на основе
положения об иерархической уровневой структуре
установки (А.Г. Асмолов) и диалогического подхода
к пониманию текста (М.М. Бахтин). Монография
предназначена для специалистов, изучающих
проблемы межличностного понимания, для
преподавателей и студентов психологических
специальностей.
Духновский С.В. Диагностика межличностных
отношений [Текст] :Психологический
практикум/ С.В. Духновский.- СПб.: Речь, 2010.
Настоящее издание – попытка собрать в единое
целое уже известные профессиональные
методики и малоизвестные авторские разработки,
которые могут быть востребованы в
исследованиях межличностных отношений.
В разделах практикума отражены различные
социально – психологические феномены, так или
иначе связанные с межличностными
отношениями.
Книга будет полезна как психологам различных
специализаций, так и широкому кругу
специалистов, работающих с людьми разного
возраста и ориентированных на решение тех или
иных проблем отношений между людьми.
Психологические проблемы
развития и существования человека
в современном мире [Текст] : сб.
науч. тр. / отв. ред. А.В.Смирнов ;
Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург :
[б. и.], 2009. – Вып. 2.
В сборник научных трудов кафедры
психологии развития факультета
психологии УрГПУ вошли научные работы
преподавателей кафедры, а так же их
коллег, отражающие их актуальный научноисследовательский интерес.
Материалы сборника могут быть интересны
психологам-исследователям, практическим
психологам, студентам психологических и
психолого-педагогических факультетов.
Актуальные проблемы психологии
личности [Текст] : сб. науч. тр. / науч. ред.
Н. Н. Васягина ; Урал. гос. пед. ун-т. –
Екатеринбург : [б. и.], 2009. – Вып. 7.
В сборник научных трудов кафедры психологии
личности УрГПУ вошли работы преподавателей,
аспирантов и соискателей кафедры, отражающие
их актуальный научно-исследовательский интерес.
Материалы сборника могут быть интересны
психологам-исследователям, практическим
психологам, студентам психологических и
психолого-педагогических факультетов.
Духновский, С. В.
Диагностика социально-психологической
дистанции в межличностных отношениях.
Описание методик, инструкции по применению
[Текст] : учебное пособие / С. В. Духновский ;
Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2009.
В книге подробно рассмотрен феномен дистанции в
межличностных отношениях. Социальнопсихологическая дистанция – это характеристика
межличностных отношений, проявляющаяся в
переживании и понимании близости (отдаленности)
между субъектами, регулирующаяся внешними
(социальными и средовыми) факторами, личностными
особенностями и активностью взаимодействующих
субъектов. Изменение дистанции отражается на
чувствах, переживаниях взаимодействующих
субъектов, а также на самих межличностных
отношениях. Многомерность этого социальнопсихологического явления обусловливает трудности
его диагностики и описания.
Пособие предназначено для студентов факультетов
психологии, а также для практических психологов,
работающих в области социальной психологии
Духновский, С. В.
Подросток в трудной жизненной ситуации
[Текст] : учеб. пособие / С. В. Духновский ;
Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2009.
В книге изложены теоретические подходы к
определению понятия трудная (критическая)
жизненная ситуация в современной отечественной
и зарубежной психологии, показано влияние
переживания критических ситуаций на развитие
девиантного поведения подростков. Рассмотрены
практические вопросы, связанные с диагностикой и
коррекцией девиантного поведения подростков, в
аспекте переживания трудных (критических)
жизненных ситуаций.
Книга предназначена для психологов-практиков,
социальных педагогов, социальных работников
работающих в области психологической помощи
подросткам.
Смирнов А.В. Аддикции и кадровая
безопасность [Текст] : Учеб. пособие / А. С.
Смирнов- Екатеринбург: Изд-во Урал. гос.
пед. ун-та, 2008.
В представленном пособии подробно
рассмотрены различные виды адцикций и
аддиктивного поведения, имеющие отношение к
сфере общей и кадровой безопасности бизнеса.
Приводится классификация зависимостей и их поведенческие симптомы. Описываются, различные
виды ущерба, являющиеся следствием
аддиктивного поведения. Подробно раскрываются
традиционные и современные методы
диагностики аддиктивного поведения, их слабые и
сильные стороны.
Книга предназначена для психологов,
криминологов, специалистов но подбору кадров.
Материалы издания могут быть использованы при
чтении учебных курсов по психодиагностике,
психологии личности, криминологии, психологии
аддиктивного поведения.
Белоусова, Н. С.
Психология труда [Текст] : курс лекций / Н. С.
Белоусова ; Урал. гос. пед. ун-т. –
Екатеринбург : [б. и.], 2009.
Данное пособие предназначено для студентов вузов,
обучающихся по специальности «030301 –
Психология» и «050706 – Педагогика и психология».
В учебном пособии раскрывается становление и
развитие психологии туда как науки.
Проанализировано влияние индивидуальнопсихологических особенностей человека на
эффективность, надежность, безопасность труда.
Особое внимание уделено описанию теорий
мотивации трудовой деятельности
профессиональных конфликтов. В последней главе
раскрывается психология безопасности в трудовой
деятельности.
Структура каждой главы представлена параграфами,
раскрывающими содержание проблемы и списком
рекомендованной литературы.
Пособие имеет своей целью формирование у
студентов знаний по психологии труда, которые
помогут им в разрешении традиционных и вновь
обозначенных проблем, связанных с миром
профессий.
Васягина, Н. Н.
Основы общей психологии [Текст] :
учеб-метод. пособие / авт.-сост. Н. Н.
Васягина, К. В. Адушкина ; Урал. гос.
пед. ун-т. – Екатеринбург, 2009.
Настоящее методическое пособие
предназначено для студентов I и II курса
факультета психологии и включает в себя
планы семинарских и лабораторных занятий, а
также задания для самостоятельной работы по
курсу «Основы общей психологии».
Мельникова, М. Л.
Агрессивное поведение делинквентных
подростков: детерминанты и условия
коррекции [Текст] : монография / М. Л.
Мельникова ; Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 2008.
В данной монографии опубликованы материалы,
раскрывающие тему изучения агрессивного поведения
делинквентных подростков в сравнительном анализе с
подростками с просоциальными формами поведения,
В работе описаны особенности структурной
организации, компонентного состава, детерминации в
особенностей проявления агрессивного поведения в
условиях специального учреждения, показано своеобразие взаимосвязей показателей агрессии с
личностными и индивидуальными свойствами
подростков-правонарушителей.
Данные, представленные в монографии позволяют
определить возможности когнитивно-поведенческого
подхода в решении проблемы превентивных мер и
коррекции агрессивного поведения правонарушителей
и успешной их адаптации в социуме.
Смирнов А.В. Графологическая
психодиагностика личности с использованием
методики "ГАЛС-2005": [Текст] Научное издание
-Екатеринбург: Изд-во 000 ИРАУЖ, 2008.
В представленном произведении излагаются
подробные материалы по работе с
графологической психодиагностической методикой
«ГАЛС-2005», разработанной автором.
Монография носит ярко выраженный практический
характер, содержит большое количество
рекомендаций и авторских методических приемов
по работе с методикой «ГАЛС-2005» в областях
психологического консультирования, подбора и
оценки кадров и криминологии. В книге
представлено более 100 тестовых синдромов и их
интерпретация, открытых автором за период
разработки и работы с методикой.
Книга предназначена для практических психологов,
криминологов, специалистов по подбору кадров.
Материалы издания также могут быть
использованы при чтении учебных курсов по
психодиагностике, психологии личности, истории
психологии, криминологии, профориентологии.
Леоненко, Н. О.
Ценностно-смысловове содержание
мотивации профессионального выбора
студентов-юристов [Текст] : монография / Н.
О. Леоненко ; Урал. гос. пед. ун-т. –
Екатеринбург, 2008.
Монография посвящена всестороннему
теоретическому анализу и эмпирическому
исследованию ценностно-смыслового содержания
мотивации выбора профессиональной юридической
деятельности: конкретизированы основные подходы
к изучению ценностно-смысловой основы
мотивации личности и ценностно-смысловой
регуляции профессиональной мотивации,
определены критерии профессиональнопсихологического соответствия юридической
деятельности и выделены линии анализа
мотивационного содержания профессионального
выбора.
Адресуется психологам и студентам факультетов
психологии и педагогических учебных заведений.
Васягина, Н. Н.
Внутриличностные детерминанты
самосознания матери [Текст] :
монография / Н. Н. Васягина ; Урал. гос.
пед. ун-т. – Екатеринбург, 2008.
В настоящей монографии представлено
исследование проблемы материнства как
специфического новообразования самосознания
матери; освещены основные результаты
исследования, доказывающие, самосознание
матери детерминировано ценностями и
личностными качествами женщины, а также
стажем ее материнства.
Книга адресована научным работникам,
специалистам в области семьи и детскородительских отношений, преподавателям,
аспирантам и студентам психолого –
педагогических специальностей.
Васягина, Н. Н., Лозгачева О. В.
Формирование стрессоустойчивости на
этапе профессионализации (на примере
юридического вуза) [Текст] : монография
/ Н. Н. Васягина, О. В. Лозгачева ; Урал.
гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 2008.
Монография посвящена изучению основных
направлений и концепций проблемы
формирования стрессоустойчивости на этапе
получения образования в вузе. Специальная
глава посвящена рассмотрению с
методологической, методической и
инструментальной точек зрения тренинговой
программы по формированию устойчивости к
стрессу у студентов-юристов на этапе получения
профессионального образования.
Адресуется психологам и студентам факультетов
психологии и педагогических учебных заведений.
Журнал практического психолога
[Текст] : сб. науч. ст. / Гл. ред. А. Г.
Лидерс. – М.:[б. и.], 2008. – № 2.
Юбилейный выпуск посвящен 10 - летию
факультета психологии УрГПУ.
В сборник научных трудов факультета
психологии вошли работы преподавателей,
аспирантов и соискателей факультета,
отражающие их актуальный научноисследовательский интерес.
Материалы сборника могут быть интересны
психологам-исследователям, практическим
психологам, студентам психологических и
психолого-педагогических факультетов.
Духновский С. В. Одиночество в
межличностных отношениях: диагностика и
преодоление[Текст]: Монография /
С.В.Духновский . - Курган: Изд-во Курганского
гос. ун-та, 2007.
В книге с привлечением теоретического и
эмпирического материала обсуждается проблема
переживания одиночества в межличностных
отношениях. Дается представление о
существующих методиках его диагностики.
Представлены авторские опросники — «Шкала
субъективного переживания одиночества» и
«Субъективная оценка межличностных
отношений».
Книга рассчитана на широкий круг специалистов,
работающих в области практической психологии.
Васягина, Н. Н.
Самосознание матери: структурносодержательный анализ [Текст] :
монография / Н. Н. Васягина ; Урал. гос.
пед. ун-т. – Екатеринбург, 2007.
В настоящей монографии представлено
исследование проблемы материнства как
специфического новообразования самосознания
матери; освещены основные результаты
исследования, доказывающие, что содержание
структурных компонентов самосознания матери
представлено специфическим сочетанием и
индивидуальным своеобразием элементов,
комбинация которых позволяет выделить и описать
типы матерей.
Книга адресована научным работникам,
специалистам в области семьи и детскородительских отношений, преподавателям,
аспирантам и студентам психолого-педагогических
специальностей.
Духновскии С. В. Переживание дисгармонии
межличностных отношений[Текст]:
Монография/ С.В.Духновский. - Курган: Издво Курганского гос. ун-та, 2005.
В книге с привлечением обширного теоретического
материала обсуждается проблема переживания
дисгармонии в отношениях, влияние особенностей
личности и поведения. Автор, используя ряд
продуктивных с его точки зрения идей, вычлененных
в ходе детального анализа, обобщает
представленные, в литературе данные и выстраивает
собственную концепцию. В книге раскрыта эмоционально-информационная природа переживания,
его процессуальный характер, общие и
специфические функции. Описаны виды дисгармонии
в отношениях.
Рассмотрены ситуации дисгармонии в отношениях и
поведенческие проявления их переживания.
Смирнов А.В. Екатеринбургские лекции по
экспериментальной диагносте побуждений
Леопольда Зонди [Текст]:Учебное
пособие/А.В. Смирнов.-. Екатеринбург: Издво Университет , 2005
Представленная работа является первым полным
учебным пособием на русском языке по изучению
передового направления глубинной психологии судьбоанализа - создателем и вдохновителем
которого является швейцарский психолог,
психиатр и философ Леопольд Зонди.
Пособие носит ярко выраженный прикладной,
практический характер, содержит большое
количество практических рекомендаций и
авторских разработок по работе с тестом Зонди в
областях психологического консультирования,
подборам оценки кадров, реабилитологии И
криминологии. В книге представлено более 150
тестовых синдромов л их интерпретации, часть из
которых открыта автором за период 14-летней
практики работы с тестом.
Для студентов изучающих психологию,
практических психологов, реабилитологов,
психиатров, криминологов, специалистов по
подбору кадров