Презентация “готовность ребенка к школе”

Готовность ребенка к обучению в
школе
Педагог – психолог
ГБОУ СОШ № 1621
Башкатова
Юлия Александровна
Вопрос:
Что такое готовность ребенка к
обучению в школе?
Ответ: Готовность ребенка к обучению в школе –
этот тот уровень развития ребенка, который
необходим для успешного усвоения школьной
программы.
Вопрос:
Каковы составляющие школьной
готовности?
Ответ: В понятие «готовность к школе»
объединяют физиологический аспект (состояние
здоровья ребенка), личностный аспект (социально
- психологический) и собственно
психологический аспект.
1. Физиологическая готовность ребенка к
школе
Физиологическая готовность ребенка к школе
определяется уровнем развития основных
функциональных систем организма ребенка и
состоянием его здоровья.
Оценку физиологической готовности проводят
медики.
2. Личностная готовность ребенка к
обучению в школе
Личностная готовность ребенка к обучению в школе
определяется сформированностью внутренней
позиции школьника.
Внутреннюю позицию школьника можно
определить как систему потребностей и
стремлений ребенка, связанных со школой т.е.
такое отношение к школе, когда причастность
к ней переживается ребенком, как его
собственная потребность («Хочу в школу»).
Личностная готовность ребенка к
обучению в школе
Наличие внутренней позиции школьника (Л.И. Божович,
1968) обнаруживается в том, что ребенок проявляет
положительное отношение к школьно-учебной
деятельности в целом, особенно к тем ее сторонам,
которые непосредственно связаны с учением, т.е. у
ребенка сформирована учебная, а не игровая
мотивация.
Такая положительная направленность ребенка на
школу– важнейшая предпосылка благополучного
вхождения его в школьно-учебную действительность,
принятия им соответствующих школьных требований и
полноценного включения в учебный процесс.
Личностная готовность ребенка к
обучению в школе
«Большое влияние на школьную успеваемость оказывает и
самооценка ребенка. Завышенная самооценка с
элементами рефлексии (ребенок понимает, что у него не
все всегда получается и иногда он поступает плохо, но тем
не менее дает себе высокую оценку) считается нормой для
детей 6-7 - летнего возраста» [1, стр.23].
Дети с заниженной самооценкой скованы, малообщительны,
чувствительны к неудачам, что крайне затрудняет процесс
усвоения материала [1].
Личностная готовность ребенка к
обучению в школе
Уровень личностной готовности ребенка к
обучению определяется психологом посредством
проведения бесед, наблюдения и
диагностического (тестового) исследования
ребенка.
Проведение психологической диагностики
школьной готовности
Психологическая диагностика школьной готовности
проводится педагогом – психологом с применением
тестовых методов.
Благодаря тестированию можно определить:
Характер самооценки ребенка (завышенная, заниженная,
адекватная).
Сформированность мотивов учения (доминирующие
мотивы).
Отношение к школе (положительное, отрицательное).
3. Психологическая
(интеллектуальная) готовность
ребенка к обучению в школе
Психологическая (интеллектуальная) готовность
ребенка к обучению в школе отражает общий
уровень психического развития ребенка и
представляет собой готовность к усвоению
материала школьной программы.
Психологическая (интеллектуальная)
готовность ребенка к обучению в школе
Интеллектуальная готовность ребенка к обучению в
школе характеризуется развитием мышления,
памяти, внимания, волевой сферы.
Уровень интеллектуальной готовности ребенка к
обучению определяется психологом посредством
проведения бесед, наблюдения и
диагностического (тестового) исследования
ребенка.
Проведение психологической диагностики
школьной готовности
Психологическая диагностика школьной готовности
проводится педагогом – психологом с применением
тестовых методов.
Благодаря тестированию можно определить:
Уровень развития мышления ребенка (умение найти
сходство-различие, обобщать, назвать лишний из
предложенных предметов; расположить картинки,
связанные сюжетом, в нужной последовательности,
общую осведомленность ребенка об окружающем мире).
Развитие речи (богатство словаря, способность составить
рассказ по картинкам, пересказать услышанное и т.д.).
Уровень развития произвольного внимания (умение
работать над учебным заданием в течение 10 минут, не
отвлекаясь).
Проведение психологической диагностики
школьной готовности
Благодаря тестированию можно определить:
Уровень развития памяти.
Уровень развития мелкой моторики (готовность руки к
письму).
Умение действовать по инструкции.
Ребенка считают неготовым к школе, если
он:
- настроен исключительно на игру;
- чрезмерно возбудим, импульсивен, неуправляем;
- не умеет сосредоточиться на задании, понять словесную
инструкцию;
- мало знает об окружающем мире, не может сравнить
предметы, не может назвать обобщающее слово для
группы знакомых предметов и др.;
- имеет серьезные нарушения речевого развития;
Рекомендации для родителей будущих
первоклассников
Уважаемые родители, не только воспитатели и психологи могут
проводить с ребенком работу по подготовке его к школьному
обучению. Это можете делать и вы сами!
•
Развитию мелкой моторики способствует лепка из пластилина (из
глины или теста), вырезание ножницами (конечно, под Вашим
наблюдением), собирание конструктора.
•
Развить речь ребенка можно заучивая с ним стихотворения и
проговаривая скороговорки.
•
Говорите с ребенком о тех предметах, которые его окружают,
просите, чтобы он находил в них сходства и различия, расширяйте
его эрудированность и кругозор.
•
Большую роль в формировании позиции школьника играет и Ваше
отношение к школе. Важно, чтобы Вы подчеркивали значимость
школьного обучения, заданий, которые дает ребенку учитель.
Беседы с ребенком о школе, посещение открытых уроков и
школьных мероприятий – все это способствует развитию у ребенка
положительного отношения к обучению.
Важно!
При любом уровне готовности ваш ребенок будет
принят в первый класс. Но вполне возможно, что
при поступлении в школу повышенного уровня
образования (гимназия, лицей и др.) ребенку
предстоит тестирование.
Источники
1.Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. комплексная
диагностика готовности детей к обучению в школе:
Учебно – методическое пособие. Ярославль: ЯГПУ им.
К.Д. Ушинского, 1999.
2.http://adalin.mospsy.ru (раздел Начальная школа, Подготовка к школе).
Спасибо за внимание!