Обучение по адаптированной образовательной программе

Основные направления
деятельности ПМПК на
современном этапе
Председатель ПМПК г. Казани
Июдина Светлана
Владимировна
Основная цель ПМПК

своевременное выявление детей с
особенностями в физическом или
психическом развитии или отклонениями
в поведении, проведение их комплексного
психолого-медико-педагогического
обследования и подготовка по
результатам обследования рекомендаций
по оказанию им психолого-медикопедагогической помощи и организации их
обучения и воспитания, а также
подтверждения, уточнения или изменения
ранее данных рекомендаций.
Для достижения этой цели в ПМПК
осуществляется:



- профессиональная комплексная
диагностика, направленная на выявление
актуальных и потенциальных
возможностей развития детей;
- выбор или изменение образовательного
маршрута;
- контроль эффективности разработанных
рекомендаций в отношении детей,
прошедших обследование в ПМПК.
Запросы родителей при обращении
в ПМПК




Определение профиля дошкольного
учреждения
Определение программы школьного
обучения
Решение вопроса МСЭ (при оформлении
или продлении инвалидности)
Получение рекомендаций о форме сдачи
ГИА
С 2013 г. ПМПК не даёт рекомендаций о
воспитании и обучении ребёнка в какомлибо конкретном учреждении.
В компетенции комиссии определение
программы обучения ребёнка.
Выбор образовательного учреждения
остаётся за родителями
Городская ПМПК работает весь календарный
год.
Приём ведётся строго по предварительной
записи.
Записаться можно как по телефону, так и лично
обратившись по месту работы комиссии.
Приём осуществляется 2 раза в неделю.
Запись на приём и консультирование ведётся
ежедневно.
Коллегиальное заключение ПМПК
включает в себя:
Выводы о наличии либо отсутствии у ребёнка
особенностей в физическом или психическом
развитии или отклонений в поведении
Рекомендации по:
 Определению формы получения образования
 Определению образовательной программы
 Форм и методов психолого-педагогической
помощи
 Созданию специальных условий для получения
образования.
Рекомендации ПМПК по
определению образовательной
программы:
для детей, обучающихся в специальных
образовательных учреждениях 1 – 2 вида (глухие
и слабослышащие) – школа-интернат №6 им
Ласточкиной; 3 – 4 вида (слепые и
слабовидящие) – школа №172; 5 вида (тяжёлые
нарушения речи) – школа-интернат №7; 6 вида
(нарушения опорно-двигательного аппарата) –
школа №78 и школа-интернат №4
«Обучение по адаптированной основной
общеобразовательной программе
(начального, основного, среднего) общего
образования для учащихся с нарушением
(слуха, зрения, речи, опорно-двигательного
аппарата) в … классе.

для детей, имеющих нарушения слуха, зрения,
речи, ОДА, но обучающихся в
общеобразовательной школе мы рекомендуем
«Обучение по адаптированной образовательной
программе (начального, основного, среднего)
общего образования с учётом индивидуальных
психофизических особенностей,
обусловленных нарушением (слуха, зрения,
речи, ОДА, эмоционально-волевой сферы) в …
классе.

для детей, обучающихся в специальных
образовательных учреждениях 8 вида (умственно
отсталые) школа №61, №142, №76, школаинтернат №1
«Обучение по адаптированной основной
образовательной программе общего
образования для учащихся с
интеллектуальной недостаточность (лёгкой,
умеренной, глубокой) степени в …. классе.

Для детей с умственной отсталостью, но
обучающихся в общеобразовательной школе мы
рекомендуем
«Обучение по адаптированной образовательной
программе общего образования с учётом
индивидуальных психофизических
особенностей, обусловленных лёгкой
интеллектуальной недостаточностью в …
классе».

Основные направления
деятельности
а) проведение обследования детей в возрасте от 0
до 18 лет в целях своевременного выявления
особенностей в физическом или психическом
развитии или отклонений в поведении;
б) подготовка по результатам обследования
рекомендаций по оказанию детям психологомедико-педагогической помощи и организации их
обучения и воспитания, подтверждение,
уточнение или изменение ранее данных
комиссией рекомендаций;
в) оказание консультативной помощи родителям
(законным представителям) детей, работникам
образовательных учреждений, учреждений
социального обслуживания, здравоохранения,
других организаций по вопросам воспитания,
обучения и коррекции нарушений развития детей
с ограниченными возможностями здоровья и
девиантным поведением;
г) оказание учреждениям медико-социальной
экспертизы содействия в разработке
индивидуальной программы реабилитации
ребенка-инвалида.
д) осуществление учета данных о детях с
ограниченными возможностями здоровья и (или)
девиантным (общественно опасным) поведением,
проживающих в г. Казани.
е) подготовка рекомендаций обучающимся 9, 11
классов с ограниченными возможностями
здоровья о форме сдачи государственной
итоговой аттестации.
Обучающийся с ОВЗ это:
«Физическое лицо, имеющее недостатки в
физическом или психологическом развитии,
подтверждённые ПМПК и препятствующие
получению образования без создания
специальных условий». (ст. 2 Федерального
закона «Об образовании в РФ»)
В группу школьников с ОВЗ входят дети с
различными нарушениями слуха, зрения, речи,
опорно-двигательного аппарата, интеллекта,
расстройствами аутистического спектра.
Пакет документов, предоставляемых на
ПМПК при определении формы сдачи ГИА







Копия паспорта или свидетельства о рождении
ребёнка
Копия справки, подтверждающей факт
инвалидности (при наличии)
Выписка из домовой книги о составе семьи
Характеристика обучающегося
Выписка из решения педсовета школы о
направлении ребёнка на ПМПК с целью
определения формы сдачи ГИА
Копия справки о домашнем обучении (при
наличии)
Приказ о домашнем обучении (при наличии)




Справка от врача-психиатра с развёрнутым
диагнозом
Для детей с нарушением слуха – направление
сурдолога с развёрнутым диагнозом и данными о
восприятии шёпотной речи, аудиометрическое
обследование (аудиограмма)
Для детей с нарушением зрения – направление
окулиста с развёрнутым диагнозом и указанием
остроты зрения
Для детей с нарушением опорно-двигательного
аппарата – направление невролога с
развёрнутым диагнозом.
Условия, необходимые для перевода
ребёнка из одной образовательной
организации в другую
первое – наличие у ребёнка умственной отсталости,
подтверждённое заключением районного врача
психиатра (заключение платных специалистов не
принимаются!)
 второе – стойкое неусвоение основной
общеобразовательной программы, подтверждённое
итоговыми оценками за каждую четверть и за год (не
менее 2 – 3 двоек!).
На ПМПК могут быть направлены школьники
с 1 по 4 класс включительно!
Городская комиссия начинает приём учеников
общеобразовательных школ с ноября по итогам 1
четверти в течение всего календарного года.

Республиканская ПМПК принимает
детей г. Казани

С 5 по 20 мая

Со 2 по 10 июня

Последние 3
недели августа
Следовательно перевод ребёнка
из одной образовательной
организации в другую
осуществляется только на
следующий учебный год.
Т.е. не зависимо от того, когда
ребёнок прошёл городскую
комиссию, учебный год он
доучивается в своей школе.
Пакет документов, предоставляемых на
ПМПК при переводе ребёнка из одной
образовательной организации в другую







Копия свидетельства о рождении ребёнка
Копия справки, подтверждающей факт
инвалидности (при наличии)
Выписка из домовой книги о составе семьи
Выписка из истории развития ребёнка (от
участкового педиатра)
Направление врача-психиатра на ПМПК
Характеристика от классного руководителя
Рабочие тетради по русскому языку и математике



Табель успеваемости за четверть с
выставленными двойками, а в конце года копия
личного дела ученика, где не должно быть
указано, что ребёнок переведён в следующий
класс, а в табеле успеваемости в четвертных,
полугодовых, итоговых оценках выставлены не
менее двух – трёх двоек по основным предметам
Выписка из решения педсовета о направлении
ребёнка на ПМПК с целью определении
дальнейшей программы обучения
Направление районного отдела образования на
РПМПК
Наши координаты:
В настоящий момент ПМПК осуществляет
свою деятельность на базе средней
общеобразовательной школы №168 и
находится по адресу ул. Годовикова, д.8.
Телефон комиссии 240-98-94.