Г-жа Xанна Неиккйля Отдел УНП ООН по вопросам профилактики, лечения и реабилитации
advertisement
Планирование усовершенствованных ответных мер в области профилактики в среднем детстве Г-жа Xанна Неиккйля Отдел УНП ООН по вопросам профилактики, лечения и реабилитации Среднее детство Основные цели развития • Новые исполнительные когнитивные функции и функции эмоциональной регуляции: – – – – – – Поддержание внимания Контролирование эмоций Социальная инклюзивность Эффективная коммуникация Способность восприятия других людей Точное распознание эмоций Факторы уязвимости и устойчивости (1/2) • В период среднего детства дети проводят все больше времени вдали от семьи, чаще всего в школе со своими сверстниками. • Хотя семья остается основным агентом социализации, другие агенты, такие как школа и сверстники, также принимают участие в социализации, и нормы поведения в общине, школьная культура и качество образования приобретают все большую значимость для безопасного и здорового эмоционального, когнитивного и социального развития. • В среднем детстве растет роль социальных навыков и просоциальных установок, которые становятся основными защитными факторами, воздействующими также на то, как ребенок школьного возраста справляется с трудностями и насколько сильно привязывается к школе и сверстникам. • Цели развития в среднем детстве – – – – Продолжение развития языковых и арифметических навыков, соответствующих возрасту Сдерживание импульсов и самоконтроль Поведение, ориентированное на достижение цели Навыки принятия решений и разрешения проблем Факторы уязвимости и устойчивости (2/2) • Такие проблемы, как появление психических расстройств (например, тревожное расстройство, расстройство импульсного контроля и расстройство поведения), также могут помешать достижению целей развития. • Дети из неблагополучных семей в это время нередко начинают общаться со сверстниками с отклонениями от норм поведения и, таким образом, ставят себя под угрозу неверного жизненного выбора, включая злоупотребление психоактивными веществами и участие в противоправной деятельности. Общие факторы уязвимости для достижения целей развития Стратегии, основанные на доказательствах Характеристики научнообоснованных стратегий, связанных с положительными конечными результатами (В основном!) Родительские навыки Характеристики, связанные с положительными конечными результатами • • • Укрепление семейных уз, т.е. усиление привязанности между родителями и детьми. Оказание поддержки родителям для обеспечения более активного участия в жизни детей (например, участие в их мероприятиях, дружеских связях, обучении и образовании). Оказание поддержки родителям для обеспечения положительной дисциплины, подходящей для соответствующей стадии развития . Родительские навыки Другие положительные характеристики • • • • Программы организованы так, чтобы они были привлекательными и легкими для участия родителей (например, проведение во внерабочее время, обеспечение питанием, уход за ребенком, транспортировка, небольшие призы за завершение занятий и т.д.); Обычно включают в себя серию занятий (зачастую около 10 занятий или больше в случае работы с родителями из маргинализированных или социально неблагополучных общин или в контексте программы лечения, когда один или оба родителя страдают зависимостью от психоактивных веществ); Обычно включают в себя мероприятия для родителей, детей и всей семьи; Занятия проводятся подготовленными лицами, во многих случаях не имеющими какой-либо иной формальной квалификации. Родительские навыки Характеристики, связанные с нулевыми или отрицательными результатами • Программы подрывают авторитет родителей • В качестве способа осуществления программы используются только лекции • Родителям лишь предоставляется информация о наркотиках, чтобы они могли поговорить о них со своими детьми • Программы сосредоточены исключительно на ребенке • Осуществляются слабо подготовленным персоналом Обучение личностным и социальным навыкам Характеристики, связанные с положительными конечными результатами • • • • Программы улучшают ряд личностных и социальных навыков Осуществляются через серию структурированных занятий, зачастую включающими в себя закрепляющие занятия на протяжении нескольких лет Занятия проводятся квалифицированными учителями или методистами Занятия в основном интерактивные Обучение личностным и социальным навыкам Характеристики, связанные с нулевыми или отрицательными результатами • В качестве основного метода используются неинтерактивные методы, такие как чтение лекций • Предоставляется информация о конкретных психоактивных веществах, в том числе для возбуждения страха • Сосредоточены только на повышении самооценки и на эмоциональном воспитании Улучшение среды в классе Характеристики, связанные с положительными конечными результатами • • • • • Включают в себя стратегии для реагирования на ненадлежащее поведение. Включают в себя стратегии для распознания надлежащего поведения Основаны на активном участии учащихся Другие положительные характеристики : Включают в себя отзывы об ожиданиях Часто проводятся в первый год или в начальные годы обучения в школе Политика удержания детей в школе Характеристики, связанные с положительными конечными результатами • Строительство новых школ • Обусловленные денежные трансферты семьям для удержания детей в школах. Общинные многокомпонентные инициативы Характеристики, связанные с положительными конечными результатами • • • • • Поощрение стратегий, основанных на доказательствах. Поощрение работы в различных компонентах общины (например, в семьях, школах, на рабочих местах и т.д.) Проведение тренингов и предоставление ресурсов общинам. Поощрение участия высших учебных заведений для поддержки в осуществлении научно-обоснованных программ, их мониторинге и оценке. Оказание поддержки общинам в среднесрочной перспективе (например, в течение более чем одного года). Кампании в СМИ Характеристики, связанные с положительными конечными результатами • • • • • • • • • Точная идентификация целевой группы кампании. Кампания основана на научно-теоретической базе. Кампания основана на результатах формативного исследования. Достигается достаточный охват целевой группы в течение достаточного периода времени. Связь с другими существующими программами профилактики наркомании. Охват родителей. Направлена на изменение культурных норм в отношении злоупотребления психоактивными веществами. Направлена на информирование о последствиях злоупотребления психоактивными веществами. Направлена на выработку рекомендаций в отношении стратегий недопущения злоупотребления психоактивными веществами. Характеристики, связанные с нулевыми или отрицательными результатами • Необходимо избегать проведения кампаний в СМИ, которые плохо спланированы или слабо обеспечены ресурсами, поскольку они могут ухудшить ситуацию и привести к тому, что целевая группа станет устойчивой к другим интервенциям и мерам политики или оставит их без внимания. Спасибо за внимание! Если у вас нет вопросов или замечаний, давайте выполним ту же процедуру, что и на предыдущем занятии
