Правила поведения за столом

Апрель 2015 год
Европейская неделя иммунизации
Совсем не боятся прививки
Ни взрослые, ни малыши.
От гриппа, от кори, от свинки
Себя защитить поспеши.
Укольчик ты сделаешь быстро –
К тебе не придут никогда
Краснуха и оспа. Прививка
На страже здоровья всегда.
И страшных болезней тяжёлых
Всё меньше теперь на Земле.
Пусть много детишек здоровых
Рождается в каждой стране.
Немного истории
Иммунизация – метод индивидуальной или массовой защиты населения от
инфекционных заболеваний путем создания или усиления искусственного
иммунитета при помощи вакцин.
Защита от инфекций при помощи иммунизации известна уже многие сотни
лет. Например, с древних времен китайцы с этой целью втягивали в нос
высушенные и измельченные корочки от больных оспой. Однако такой
метод был опасным, чреватым большим риском для жизни и здоровья.
В XVIII веке Эдвард Дженнер был первым врачом, который провел
вакцинацию людей коровьей оспой, чтобы защитить их от натуральной
оспы. В 1777 году он основал в Лондоне первый в мире оспопрививальный
пункт. Через 100 лет Луи Пастер произвел первую успешную вакцинацию
человека против бешенства.
Сейчас же вакцинация во всём мире признана идеальным средством
профилактики, сдерживания и ликвидации инфекционных
заболеваний. Вакцинопрофилактика занимает приоритетное положение
среди государственных мер, направленных на снижение заболеваемости и
смертности от инфекционных заболеваний.
Статью подготовила: Рослова О.Л.
2
Правила иммунизации
Для детей:
1. Иммунизация должна быть доступной
2. Не должно быть никаких препятствий и ненужных ограничений для вакцинации
3. Иммунизация должна проводиться бесплатно или за минимальную плату
4. Врач должен использовать каждый удобный случай для выявления невакцинированных детей и их
вакцинации
5. Врач должен вести просветительную работу с родителями и опекунами
6. Перед вакцинацией врач должен выяснить, нет ли у ребенка противопоказаний к ней, и рассказать
родителям о преимуществах, которые дает иммунизация против данной инфекции, и возможных побочных
реакциях
7. Поводом для отказа от вакцинации могут быть только обоснованные противопоказания
8. При каждом посещении врача ребенку вводят все очередные дозы вакцин, положенные по календарю
прививок
9. Каждая вакцинация должна быть зарегистрирована точно и полностью
10. Врач должен планировать иммунизацию таким образом, чтобы даты прививок совпадали с визитами в
поликлинику к другим специалистам
11. Врач, проводивший вакцинацию, должен своевременно, точно и полностью сообщать о побочных
реакциях на нее
12. Врач должен следить за соблюдением календаря прививок
13. Врач обязан придерживаться общепринятых правил хранения и введения вакцин
14. Каждые полгода врач должен оценивать полноту охвата вакцинацией обслуживаемых им детей и
правильность ведения документации
15. Служба иммунизации должна своевременно обеспечивать каждого врача, проводящего вакцинацию,
соответствующими инструкциями
16. Врач должен действовать в интересах каждого ребенка и общества в целом
17. Введение вакцин доверяется только обученному персоналу
18. Врач должен быть в курсе современных достижений иммунопрофилактики и регулярно повышать свою
квалификацию
3
Для взрослых:
1. Правильное применение вакцин возможно только при достаточной осведомленности врачей, студентов
медицинских учебных заведений, работников служб здравоохранения и населения о пользе иммунизации
2. Медицинские работники сами должны быть полностью иммунизированы, чтобы не болеть и не заражать
других лиц
3. Выявление лиц, нуждающихся в вакцинации, среди взрослых больных, выбор вакцин, им показанных,
полная и точная регистрация вакцинации являются обычными процедурами в практике врача
4. Врач выявляет среди своих больных лиц, которым необходима ежегодная иммунизация против гриппа, и
приглашает их для ее проведения
5. Среди госпитализированных больных выявляют лиц, нуждающихся в вакцинации, и либо проводят
вакцинацию перед выпиской, либо назначают визит к врачу после выписки
6. Служба лицензирования и аккредитации поддерживает разработку медицинскими учреждениями
программ по иммунизации собственного персонала, студентов-практикантов, добровольцев,
госпитализированных и амбулаторных больных
7. Администрация штатов устанавливает требования в отношении иммунизации для поступающих в
колледжи и другие высшие учебные заведения
8. Администрация лечебных учреждений, медицинских учебных заведений и лабораторий устанавливает
требования в отношении иммунизации для персонала, находящегося под угрозой заражения
9. Финансирование иммунизации взрослых проводится в рамках благотворительных и государственных
медицинских программ и других социальных служб
10. Сведения о вакцинации должны заноситься в регистрационную книгу, хранящуюся в медицинском
учреждении, и в индивидуальную карту прививок, хранящуюся у вакцинированного
Статью подготовила: Вовденко Н.В. – старшая медсестра
4
О чём необходимо сказать врачу перед прививкой:
– Не повышалась ли температура в дни, предшествующие вакцинации? Не было ли
каких-либо других признаков нездоровья, например, кашля, чихания, насморка, которые
могут свидетельствовать о начале заболевания?
– Имеются ли у ребёнка какие-либо хронические заболевания и не получает ли он в связи
с этим постоянно лекарственные препараты, если да, то какие?
– Не было ли ранее судорог, выраженных аллергических реакций на пищу, лекарства и
пр.?
– Необходимо рассказать, как ребёнок переносил предыдущие прививки, повышалась ли
у него температура, ухудшалось ли самочувствие и др.
– Не рекомендуется делать прививки сразу после возвращения из длительной поездки,
особенно, если резко менялся климат, так как это создаёт условия для заболеваний.
– Необходимо сказать, получал ли ребёнок в последние три месяца препараты,
изготовленные на основе крови, или производилось ли переливание крови. Это влияет на
сроки последующей вакцинации против кори, краснухи и паротита, они увеличиваются,
т.к. препараты крови содержат готовые антитела — специфические защитные белки
крови против указанных инфекций, которые «мешают» ребёнку активно выработать
иммунитет самому.
Если при осмотре перед прививкой врач делает заключение, что ребёнок практически
здоров, проводится прививка.
5
Немного о культуре поведения во время приема пищи
Навыки поведения за столом приобретаются с раннего детства. Ребенок уже с
четырех лет должен уметь правильно пользоваться вилкой, а с шести лет - и ножом,
должен знать, как и что этим ножом можно резать, как есть, о чем ему можно и о чем
нельзя говорить за столом.
Правила поведения за столом:
1. За стол садятся не слишком близко к нему, не слишком далеко от него.
Это неудобно самому сидящему, а порой и его соседям. Если сидишь слишком
близко к столу, будешь налегать на него грудью можешь запачкаться; если
сядешь далеко, можно уронить пищу на колени, закапать одежду супом или
соусом.
2. Нельзя также сидеть боком к столу: это не только неудобно, но и
невежливо по отношению к другим.
3. Признаком неуважения к соседям по столу может оказаться и ваша
манера сидеть на стуле: нельзя разваливаться или раскачиваться на стуле,
сидеть надо как можно прямее.
4. Не кладите на стол локти. Во время вашей еды локти должны быть как
можно больше прижаты к телу, чтобы не мешать соседям.
5. НЕ принято читать за столом, вставать из-за стола, пока не кончили
есть другие.
6
6. Считается неприличным есть «громко», дуть на горячую пищу, с шумом
хлебать жидкое, чавкать, греметь ложкой, вилкой, ножом по тарелке.
7. НЕ полагается есть слишком быстро, наполнять рот большим
количеством еды, разговаривать, когда во рту пища.
8. Говоря о сервировке, напомним: вилка кладется слева, а нож справа от
тарелки. Мясо или птицу едят, держа вилку в левой руке, а нож - в правой. Вилку
не перекладывают в другую руку, пока не будет съедено все блюдо.
9. Мясо отрезают по кусочку: съедите один – отрежьте следующий.
Небольшими кусочками отрезают также и мякоть вареной или жареной курицы.
Кусочки берут с тарелки вилкой и только, когда становится уже трудно срезать
мякоть, можно взять косточку рукой.
10. Суп не едят с конца ложки. Доедая суп, тарелку наклоняют от себя.
11. Если подается компот с косточками или зернышками, выплевывать их
надо осторожно в ложечку, поднося ее ко рту, а затем сбрасывать с нее косточки
в тарелку, на которой была подана чашка для компота.
12. Нельзя тянуться за нужным вам предметом через весь стол, попросите,
чтобы вам его передали.
13. Размешав сахар в стакане, выньте ложку и положите ее на блюдце.
Пить с ложкой в стакане неудобно.
7
Будьте хорошим
примером своим детям!
8