seminar

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение д/с
комбинированного вида № 115 « Ладушки» города Брянска
Семинар
для старших воспитателей
Тема:
«Оценка физической подготовленности детей в условиях ДОУ».
Автор: Алексютина Татьяна Васильевна, заведующий МБДОУ детский сад
комбинированного вида № 115 « Ладушки»
Место выполнения работы: МБДОУ детский сад комбинированного вида № 115
« Ладушки» улица Авиационная д. 14
Семинар
для старших воспитателей
Тема:
«Оценка физической
подготовленности
детей в условиях ДОУ».
Физическая
подготовленностьуровень развития
двигательных умений,
навыков,
физических качеств,
определяемых нормативными
требованиями.
Под двигательным умением
понимается такая степень
владения двигательным
действием, при которой
осуществляется сознательное
управление процессом,
проявляется достаточная
устойчивость к сбивающим
факторам.
Двигательный навыкоптимальная степень владения
техникой действия,
характеризующаяся
автоматизированным
управлением движениями,
высокой прочностью и
надежностью исполнения.
Физические качестваврожденные
морфофункциональные
качества, благодаря которым
возможна физическая
активность человека,
получающая свое полное
проявление в целесообразной
двигательной деятельности.
Физические качества:
 быстрота;
 сила;
 выносливость;
 ловкость;
 гибкость.
Быстротаспособность человека
выполнять двигательные
действия в максимальное
для конкретных условий
время.
Силавзаимодействие психикофизиологических процессов
организма человека,
позволяющих преодолевать
внешнее сопротивление или
противодействовать ему за
счет мышечных усилий.
Выносливостьспособность противостоять
утомлению.
Ловкостьумение овладевать новыми
движениями и справляться
с решением разнообразных
двигательных задач.
Гибкость –
способность выполнять
движения с наибольшей
амплитудой.














Бег на 30 м
Прыжок в длину с места, с разбега, в высоту с
разбега, с высоты
Перебрасывание набивного мяча, бросок
предметов в вертикальную и горизонтальную цель
Метание правой, левой рукой на дальность.
Бег на 30 м
Прыжок в длину с места, с разбега, в высоту с
разбега, в глубину
Метание предметов весом 80г, 250г
Метание набивного мяча.
Бег на 10 м со старта, с ходу
Бег на 30 м со старта
Челночный бег (10 м х 3)
Прыжок в длину с места, с разбега, в высоту с
разбега
Метание на дальность, в цель
Наклоны туловища из положения стоя
Тесты общероссийской системы мониторинга
для оценки физической подготовленности
детей 4-7 лет в ДОУ.
Возраст, лет
4-7 лет
Тестовые упражнения
(девочки, мальчики)
•Бег на 30 м с высокого старта
•Бег на 90 м (до 5 лет)
•Бег на 300 м (с 5 лет)
•Прыжок в длину с места
•Подъем туловища в сед за 30 сек.(8-10 раз)
Данные тесты:
Утверждены Министерством образования и науки РФ;
Прошли апробацию в ДОУ различного вида;
Имеют минимум медицинских противопоказаний;
Соответствуют анатомо-физиологическим особенностям
дошкольников;
Позволяют прослеживать динамику показателей физической
подготовленности дошкольников;
Не требуют больших временных затрат.
Требования по безопасности
тестирования:
 Достижение детьми возраста 3 лет 6 мес.;
 Соответствие возрастным особенностям детей с учетом
состояния их здоровья и развития;
 Учет групп здоровья;
 Не проводится в течение месяца с детьми,
перенесшими острое заболевание или обострение
хронического;
 Обследование проводят не ранее 30 мин. после приема
пищи;
 Проводятся с 9:00 до 13:00 часов;
 Проведение разминки перед тестированием;
 Подготовка места, где проводится тестирование;
 Обязательная страховка детей;
 Присутствие медицинского персонала;
 Соответствующая спортивная форма.
Быстрота определяется временем
пробега на дистанцию 30 м.
 Готовится протокол.
 Дается контрольное задание.
 Цель: определить развитие физического
качества – быстроты
 Место проведения: спортивная площадка
(ровная беговая дорожка не менее 40 м)
 Оборудование: секундомер
 Исходное положение: высокий старт
Проведение теста
• В начале дорожки обозначают стартовую
черту, а через 30 м – финишную. За линией
финиша (на 7-8 м от нее) ставят флажок на
высокой подставке или другой яркий
предмет.
• Ребенок получает задание пробежать как
можно быстрее до этого ориентира, чтобы
предотвратить замедление бега перед
финишем.
• Перед началом бега подаются
подготовительные команды: «На старт!»,
«Внимание!», «Марш».
По команде «На старт!» :
• ребенок подходит к стартовой линии;
• занимает удобную для начала бега позу:
- становится лицом по направлению бега,
выставив одну ногу несколько вперед
носком к стартовой линии;
- другую ногу – назад;
- туловище выпрямлено, руки свободно
опущены вдоль туловища (тела);
- голову держит прямо.
По команде «Внимание!» :
• ребенок слегка сгибает обе ноги;
• подается вперед;
• несколько сгибает руки (может держать их
свободно, опущенными вниз);
• смотрит вперед (на 4-5 м).
По команде «Марш!» :
• ребенок срывается с места;
• бежит в полную силу до обозначенного
места за финишем;
• пробежав дистанцию, ребенок
возвращается к линии старта спокойным
шагом;
• повторный пробег им дистанции
проводится через 3-4 забега.
• Подающий команду к бегу стоит сбоку от линии
старта;
• одновременно с командой «Внимание!» он
поднимает флажок вверх;
• вместе с командой «Марш!» резко опускает
флажок вниз и включает секундомер;
• выключает секундомер, когда ребенок
пересекает финишную линию;
• громко объявляет результат (с точностью
до 0,1 сек.);
• обращает внимание на качественные показатели
выполнения основных элементов техники бега
(положение туловища, координация рук и ног,
«полет», прямолинейность бега);
• результат заносит в протокол.
ВНИМАНИЕ! Во время бега не следует торопить
ребенка, корректировать его бег.
Протокол обследования
№
Ф.И.
ребенка
Возраст
Пол
1
Сидорова
Катя
4
года
д
2
Иванова
Даша
4
года
д
3
Петрова
Маша
4
года
д
4
Ковалев
Саша
4
года
м
1
попытка
2
попытка
3
попытка
Качественные
показатели выполнения
основных элементов
техники бега
положение
туловища
прямолиполет нейность
бега
Координация
рук и
ног
Условные обозначения: + выполнено верно
- выполнено не верно
Протокол обследования
Качественные показатели
выполнения основных
элементов техники бега
№
Ф.И.
ребенка
Возраст
Пол
1
попытка
2
попытка
3
попытка
положение
туловища
полет
прямолинейность
бега
Координация
рук и
ног
1
Сидорова
Катя
4 года
д
8,8
9
8,8
+
+
+
-
2
Иванова
Даша
4 года
д
10,8
11
10,9
+
+
-
-
3
Петрова
Маша
4 года
д
8,5
8,6
8,5
-
+
+
+
4
Ковалев
Саша
4 года
м
10,6
10,8
10,7
-
+
-
-
Условные обозначения:
+ выполнено верно
- выполнено не верно
Показатели физической подготовленности детей ср. гр.
быстрота
№
Ф.И.
ребенка
Воз
раст
Качественные показатели выполнения
основных элементов техники бега
положение
туловища
бег на 30 м
п
н.г
б
к.г
б
н.г
к.г
полет
н.г
к.г
прямоли
нейность
бега
Координация
рук и ног
н.г
н.г
к.г
1
Сидорова
Катя
4 года
д
8,8
2
+
+
+
-
2
Иванова
Даша
4 года
д
10,8
1
+
+
-
-
3
Петрова
Маша
4 года
д
8,5
3
-
+
+
+
4
Ковалев
Саша
4 года
м
10,6
1
-
+
-
-
Условные обозначения:
д
высокий показатель – 3 балла средний показатель – 2 балла низкий показатель – 1 балл -
< 8,7
10,7-8,7
>10,7
м
Условные обозначения:
+ выполнено верно
- выполнено не верно
< 8,8
10,5-8,8
>10,5
Средние показатели физической подготовленности детей 4-7 лет.
показатели
пол
Быстрота (сек.)
Бег на 30 м
возраст
4
5
6
7
м
10,5-8,8
9,2-7,9
8,4-7,6
8,0-7,4
д
10,7-8,7
9,8-8,3
8,9-7,7
8,7-7,3
к.г
Упражнения, рекомендуемые
для проведения индивидуальной работы по
развитию быстроты :
•
•
•
•
взмахи руками;
кружение;
бросание и толкание мелких предметов;
повороты, выполняемые с максимально возможной
частотой.
Условия:
• выполняемое упражнение должно быть
предварительно хорошо освоено (при достаточном
автоматизме контроль сознания направлен не на
координацию движения, а на его качество, скорость);
• скоростные упражнения прекращаются в момент
первых признаков утомления.
Скоростно-силовые возможности
дошкольника определяются по
прыжку в длину с места.
 Готовится протокол.
 Дается контрольное задание.
 Цель: определить развитие скоростно-силовых
качеств
 Место проведения: спортивная площадка на
участке или спортивный зал детского сада
 Оборудование: рулетка
 Исходное положение: узкая стойка, ноги врозь
Техника движения:
• полуприсед и мах руками назад;
• затем резко вперед;
• тяжесть тела перенести на переднюю
часть стопы;
• энергично оттолкнуться ногами;
• руки вперед вверх;
• в полете надо согнуть ноги;
• подать туловище вперед;
• прыгнуть как можно дальше с мягким
приземлением на обе ноги и остаться на
месте, не отрывая ноги от пола.
Проведение теста
• На земле (на полу) проводят черту (на ковре кладут
шнур) длиной 2-3 м.
• Ребенок стоит у черты (шнура), касаясь ее (его)
носками.
• Ребенок получает задание «Прыгнуть как можно
дальше», при этом перед дошкольником
обязательно ставится цель- допрыгнуть до другой
отметки, что обеспечивает наилучшие результаты в
прыжке.
• При выполнении прыжка учитывают расстояние от
черты (шнура) до пятки ребенка в момент
приземления.
• Приземление совершается на мягкий грунт или мат.
• Результат прыжка измеряют сантиметровой лентой
или рулеткой.
• Ребенок выполняет три попытки подряд.
• Результаты заносят в протокол и учитывают
лучший.
Протокол обследования
№
Ф.И.
ребенка
Возраст
Пол
1
Сидорова
Катя
4
года
д
2
Иванова
Даша
4
года
д
3
Петрова
Маша
4
года
д
4
Ковалев
Саша
4
года
м
1
попытка
2
попытка
3
попытка
Качественные показатели
выполнения основных
элементов техники прыжка
в длину с места
Подготов
ка к
прыж
ку
оттал
кивание
полет
приземление
Условные обозначения: + выполнено верно
- выполнено не верно
Протокол обследования
№
Ф.И.
ребенка
Возраст
Пол
1
попытка
2
попытка
3
попытка
Качественные показатели
выполнения основных
элементов техники прыжка
в длину с места
Подготов
ка к
прыж
ку
оттал
кивание
полет
приземление
1
Сидорова
Катя
4
года
д
61,5
68,8
70,2
+
+
+
-
2
Иванова
Даша
4
года
д
72,8
73,7
75,1
+
+
+
-
3
Петрова
Маша
4
года
д
51,0
50,8
49,9
-
+
+
+
4
Ковалев
Саша
4
года
м
76,5
74,2
75,9
+
-
+
+
Условные обозначения: + выполнено верно
- выполнено не верно
Показатели физической подготовленности детей ср. гр.
Скоростно-силовые
качества
№
Ф.И.
ребенка
Воз
раст
п
Качественные показатели выполнения основных
элементов техники прыжка
Прыжки в длину с
места
н.г
б
к.г
б
Подготовка к
прыжку
Отталкивание
н.г
н.г
к.г
к.г
Приземление
полет
н.г
к.г
н.г
1
Сидорова
Катя
4 года
д
70,2
2
+
+
+
-
2
Иванова
Даша
4 года
д
75,1
3
+
+
+
-
3
Петрова
Маша
4 года
д
51,0
1
-
+
+
+
4
Ковалев
Саша
4 года
м
76,5
2
+
-
+
+
Условные обозначения:
высокий показатель – 3 балла средний показатель – 2 балла низкий показатель – 1 балл -
д
м
<73,9
< 76,6
51,1-73,9
>51,1
53,5-76,6
>53,5
Условные обозначения:
+ выполнено верно
- выполнено не верно
Средние показатели физической подготовленности детей 4-7 лет.
показатели
пол
Скоростно-силовые
качества
Прыжок в длину с места
возраст
4
5
6
7
м
53,5-76,6
81,2-102,4
86,3-108,7
94,0-122,4
д
51,1-73,9
66,0-94,0
77,7-99,6
80,0-123,0
к.г
Упражнения, рекомендуемые для проведения
индивидуальной работы по развитию силы ног.
 подскоки;
 приседания;
 медленный бег (особенно с поясом,
наполненным песком, массой до 500 г)
Условия:
 осторожность в выборе нагрузки (всякое
излишнее ее увеличение или, особенно
неверно выбранная нагрузка, может ухудшать
здоровье ребенка, а не улучшать его)
Гибкость определяют по расстоянию
наклона туловища вперед, стоя на
гимнастической скамейке.
 Готовится протокол.
 Цель: определить уровень развития
гибкости.
 Место проведения: групповая комната,
спортивный зал.
 Оборудование: рулетка, линейка
 Исходное положение : стоя на скамейке,
ноги вместе, руки вдоль туловища.
Техника выполнения
 Стоя на гимнастической скамейке
ребенок наклоняется вперед, не
сгибая колени, стараясь как можно
ниже к полу установленной
перпендикулярно полу линейки
(отсчет см от пола).
 Регистрируется тот см, до которого
дотянулся пальцами ребенок (чем
меньше число см, тем выше гибкость
ребенка).
 Результаты заносятся в протокол.
Протокол обследования
№
п/п
Ф.И.
ребенка
Возраст
Пол
1
Сидорова
Катя
4 года
д
2
Иванова
Даша
4 года
д
3
Петрова
Маша
4 года
д
4
Ковалев
Саша
4 года
м
Результат
(см)
Протокол обследования
№
п/п
Ф.И.
ребенка
Возраст
Пол
Результат
(см)
1
Сидорова
Катя
4 года
д
5
2
Иванова
Даша
4 года
д
2
3
Петрова
Маша
4 года
д
8
4
Ковалев
Саша
4 года
м
2
Показатели физической подготовленности детей ср. гр.
№
Ф.И. ребенка
Возраст
Наклоны туловища вперед, стоя на
гимнастической скамейке (см)
п
н.г
б
1
Сидорова Катя
4 года
д
5
2
2
Иванова Даша
4 года
д
2
3
3
Петрова Маша
4 года
д
8
1
4
Ковалев Саша
4 года
м
2
2
Условные обозначения:
д
к.г
б
м
<3
<1
средний показатель – 2 балла 3-7
1-4
низкий показатель – 1 балл >7
>4
Средние показатели физической подготовленности детей 4-7 лет.
высокий показатель – 3 балла -
показатели
пол
гибкость
Наклоны туловища
вперед
возраст
4
5
6
7
м
1-4
2-7
3-6
3-6
д
3-7
4-8
4-8
4-8
Упражнения, способствующие
развитию гибкости.
 Упражнения, выполняемые с
максимальной амплитудой.
Условия:
 разминка (разогрев мышц), так как это
страхует от возможных травм;
 осторожность в выборе нагрузки.
Выносливость изучают при
использовании бега на расстояние
(5 лет - 90м, 6 лет-120м, 7 лет-150м) .
 Готовится протокол.
 Цель: определить способность длительно
выполнять двигательную деятельность без
снижения ее эффективности.
 Место проведения: спортивная площадка
(ровная прямая беговая дорожка).
 Оборудование : секундомер.
 Исходное положение: высокий старт.
Проведение теста.
 Бег на расстояние проводится в удобном
для ребенка темпе (умеренном).
 Ребенок бежит до тех пор, пока не откажется
сам бежать дальше.
 В протоколе фиксируется расстояние и
время его пробегания.
 Дети 4-5 лет бегут за лидером (воспитатель),
а дети 6 лет- самостоятельно.
 Старт и финиш должен находиться в одном
месте.
 Детям предоставляется одна попытка.
Протокол обследования
№
п/п
Ф.И. ребенка
Возраст
Пол
1
Сидорова Катя
5 лет
д
2
Иванова Даша
5 лет
д
3
Петрова Маша
5 лет
д
4
Ковалев Саша
5 лет
м
Время
(сек)
Расстояние
(м)
Протокол обследования
№
п/п
Ф.И. ребенка
Возраст
Пол
Время
(сек)
Расстояние
(м)
1
Сидорова Катя
5 лет
д
28,0
90
2
Иванова Даша
5 лет
д
31,1
90
3
Петрова Маша
5 лет
д
24,6
90
4
Ковалев Саша
5 лет
м
25,7
90
Показатели физической подготовленности детей ст. гр.
№
Ф.И. ребенка
Возраст
Бег на расстояние 120 м
(бег на выносливость)
п
н.г
б
1
Сидорова Катя
5 лет
д
28,0
2
2
Иванова Даша
5 лет
д
31,1
1
3
Петрова Маша
5 лет
д
24,6
3
4
Ковалев Саша
5 лет
м
25,7
2
Условные обозначения:
к.г
б
д +м
высокий показатель – 3 балла средний показатель – 2 балла низкий показатель – 1 балл -
< 25,0
30,6-25,0
> 30,6
Средние показатели физической подготовленности детей 5-7 лет.
показатели
выносливость
Бег на расстояние
пол
Д+М
возраст
4
5
6
7
-
90 м
120 м
150 м
-
30,6-25,0
35,7-29,2
41,2-33,6
Средства, способствующие
воспитанию у детей выносливости.
 спокойный бег в сочетании с
ходьбой при постепенном
увеличения продолжительности;
 подвижные игры;
 эстафеты.
Ловкость определяется временем пробегания
змейкой 10-метровой дистанции между
предметами (кубами, мячами набивными,
кеглями) в количестве 8-10 штук ,
расположенными по прямой линии на
расстоянии 1 метра.
 Готовится протокол.
 Цель: определить уровень развития ловкости.
 Место проведения: спортивная площадка
(ровная прямая 10-метровая беговая дорожка
с установленными по прямой линии
различными предметами в количестве 8-10
штук).
 Оборудование : секундомер.
 Исходное положение: высокий старт.
Проведение теста
• В начале дорожки обозначают стартовую
черту, а через 10 м – финишную. По прямой
линии ставятся 8-10 предметов на
расстоянии 1метра друг от друга.
• Ребенок получает задание пробежать эту
дистанцию, огибая один предмет справа,
другой - слева.
• Перед началом бега подаются
подготовительные команды: «На старт!»,
«Внимание!», «Марш».
По команде «На старт!» :
• ребенок подходит к стартовой линии;
• занимает удобную для начала бега позу:
- становится лицом по направлению бега,
выставив одну ногу несколько вперед
носком к стартовой линии;
- другую ногу – назад;
- туловище выпрямлено, руки свободно
опущены вдоль туловища (тела);
- голову держит прямо.
По команде «Внимание!» :
• ребенок слегка сгибает обе ноги;
• подается вперед;
• несколько сгибает руки (может держать их
свободно, опущенными вниз);
• смотрит вперед.
По команде «Марш!» :
• ребенок срывается с места;
• бежит змейкой до финиша, огибая
предметы;
• пробежав дистанцию, ребенок
возвращается к линии старта спокойным
шагом;
• ребенку дается 3 попытки;
• в протокол заносится лучший результат.
Протокол обследования
№
Ф.И. ребенка
Возраст
1
Попытка
2
попытка
3
попытка
Время
(сек)
Время
(сек)
Пол
Время
(сек)
1
Сидорова Катя
4 года
д
2
Иванова Даша
4 года
д
3
Петрова Маша
4 года
д
4
Ковалев Саша
4 года
м
Средства, способствующие
воспитанию у детей выносливости.
 спокойный бег в сочетании с
ходьбой при постепенном
увеличения продолжительности;
 подвижные игры;
 эстафеты.
Показатели физической подготовленности детей ср. гр.
№
Ф.И.
ребенка
Воз
раст
Качественные показатели выполнения основных
элементов техники бега
бег на 30 м
п
положение
туловища
прямолиней
ность бега
полет
координация рук и ног
н.г
б
к.г
б
н.г
к.г
н.г
к.г
н.г
к.г
н.г
к.г
1
Алексютин
Костя
4,3
м
8,8
2
8,5
3
+
+
+
+
+
+
-
+
2
Борисов
Никита
4,4
м
10,8
1
10,0
2
+
+
+
+
-
+
-
+
3
Винокуров
Женя
4
м
8,5
3
8,4
3
-
+
+
+
+
+
+
+
4
Евсикова
Полина
4,1
д
10,8
1
9,8
2
-
+
+
+
-
+
-
-
5
Катеринкина А.
4,5
д
9,8
2
9,0
2
+
+
-
+
-
-
+
+
6
Коновалов
Владик
4,5
м
9,4
2
8,6
3
+
+
+
+
+
+
-
+
7
Лифанов
Артур
4,3
м
8,4
3
8,2
3
+
+
+
+
+
+
+
+
8
Савонин
Артем
4,1
м
9,4
2
9,0
2
-
+
-
+
+
+
+
+
9
Скок
Сережа
4,3
м
8,9
2
8,7
3
+
+
+
+
+
+
+
+
10
Цыкина
Ульяна
4,2
д
9,6
2
9,1
2
+
+
-
+
+
+
+
+
11
Шлома
Таня
4,4
д
8,6
3
8,4
3
+
+
+
+
+
+
+
+
Показатели физической подготовленности детей ср. гр.
(бег на 30 м).
Условные обозначения:
д
высокий показатель – 3 балла средний показатель – 2 балла низкий показатель – 1 балл -
< 8,7
10,7-8,7
>10,7
м
< 8,8
Условные обозначения:
+ выполнено верно
- выполнено не верно
10,5-8,8
>10,5
Средние показатели физической подготовленности
детей 4-7 лет.
возраст
показатели
Быстрота (сек.)
Бег на 30 м
пол
4
5
6
7
м
10,5-8,8
9,2-7,9
8,4-7,6
8,0-7,4
д
10,7-8,7
9,8-8,3
8,9-7,7
8,7-7,3
БЕГ НА 30 м.
Начало года:
3 балла – 3 ребенка (27%)
2 балла – 6 детей (54%)
1 балл - 2 ребенка (19%)
54%
Конец года:
3 балла – 6 детей (54%)
2 балла – 5 детей (46%)
1 балл - 0
54%
60%
46%
50%
40%
27%
30%
19%
20%
0
10%
высокий (3)
средний (2)
0%
начало года
конец года
низкий (1)
Показатели физической подготовленности детей ср. гр.
№
Ф.И.
ребенка
Воз
раст
п
Прыжки в длину с места
Качественные показатели выполнения основных
элементов техники прыжка
Подготовка
к прыжку
Отталкивание
Приземление
полет
н.г
б
к.г
б
н.г
к.г
н.г
к.г
н.г
к.г
н.г
к.г
1
Алексютин
Костя
4,3
м
75,6
2
76,7
3
+
+
+
+
+
+
-
+
2
Борисов
Никита
4,4
м
53,1
1
60,6
2
+
+
+
+
-
+
-
+
3
Винокуров
Женя
4
м
76,7
3
76,8
3
-
+
+
+
+
+
+
+
4
Евсикова
Полина
4,1
д
51,3
1
64,1
2
-
+
+
+
-
+
-
+
5
Катеринкина А.
4,5
д
60,4
2
63,8
2
-
+
+
+
+
+
+
+
6
Коновалов
Владик
4,5
м
53,0
1
62,4
2
+
+
-
+
+
+
+
+
7
Лифанов
Артур
4,3
м
73,7
2
74,1
2
+
+
+
+
+
+
+
+
8
Савонин
Артем
4,1
м
76,8
3
77,0
3
+
+
+
+
+
+
-
+
9
Скок
Сережа
4,3
м
75,3
2
76,9
3
+
+
+
+
+
+
-
+
10
Цыкина
Ульяна
4,2
д
70,1
2
74,1
3
+
+
-
+
+
+
+
+
11
Шлома
Таня
4,4
д
71,3
2
74,2
3
-
+
+
+
+
+
+
+
Показатели физической подготовленности детей ср. гр .
(прыжок в длину с места).
Условные обозначения:
высокий показатель – 3 балла средний показатель – 2 балла низкий показатель – 1 балл -
д
м
<73,9
< 76,6
51,1-73,9
>51,1
53,5-76,6
>53,5
Условные обозначения:
+ выполнено верно
- выполнено не верно
Средние показатели физической подготовленности
детей 4-7 лет.
возраст
показатели
Скоростно-силовые
качества
Прыжок в длину с
места
пол
4
5
6
7
м
53,5-76,6
81,2-102,4
86,3-108,7
94,0-122,4
д
51,1-73,9
66,0-94,0
77,7-99,6
80,0-123,0
ПРЫЖКИ В ДЛИНУ С МЕСТА.
Начало года:
3 балла – 2 ребенка (27%)
2 балла – 6 детей (54%)
1 балл - 3 ребенка (19%)
54%
Конец года:
3 балла – 6 детей (54%)
2 балла – 5 детей (46%)
1 балл - 0
54%
60%
46%
50%
27%
40%
30%
19%
20%
0
10%
высокий (3)
средний (2)
0%
начало года
конец года
низкий (1)
Литература:
 Журнал «Дошкольное воспитание»
№ 1 1989 год;
 Журнал «Справочник старшего
воспитателя» № 3 2007 год;
 В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак
В.А. Шишкина «Физическое
воспитание дошкольников»;
 И.М. Воротилкина «Физкультурнооздоровительная работа в ДОУ».