Место человека в живой природе. Науки об организме человека

Место человека в живой
природе. Науки об
организме человека
Из всех приключений, уготованных нам
жизнью, самое важное и интересное –
отправиться в путешествие внутрь самого
себя исследовать не ведомую часть себя
самого.
Ф. Феллини
Человек – живое существо
Что такое человек?
Неужели человек всего лишь
высокоорганизованное животное?
Какое место занимает человек в живой
природе?
Систематическое положение человека
 надцарство Эукариоты
 царство Животные
 тип Хордовые
 подтип Позвоночные
 класс Млекопитающие
 отряд Приматы
 семейство Гоминиды (люди)
 род Человек
 вид Человек разумный
Человек – представитель хордовых
 на ранних стадиях
развития формируется
хорда
 над ней расположена
нервная трубка
 под ней первичная
кишка с глоточными
жабрами
 замкнутая
кровеносная система
Человек – представитель млекопитающих
 живорождение
 вскармливание детей
молоком
 постоянная температура тела
 наличие диафрагмы
 7 шейных позвонков
 дифференцированные зубы
 четырехкамерное сердце
 наружное ухо
 волосяной покров
 молочные железы
 наличие оформленных губ
Человек – представитель приматов
 пятипалая конечность с
подвижными пальцами
 большой палец
противопоставлен остальным
 на пальцах ногти
 пропорции тела
 мимика
 биохимический состав крови
 белковый обмен
 структура ДНК, белков
 группы крови
Человек – социальное существо
 Что отличает человека от животных?
 Почему человек – социальное существо?
 Какую роль играет труд в жизни человека?
 Способны ли животные трудиться?
 Какую роль в жизни человека играет слово,
устная и письменная речь?
 Отличается ли реакция животных на слово от
реакции человека?
 Какие качества человека передаются по
наследству, а какие – нет?
Отличия человека от животных
 Мозг человека втрое больше мозга
гориллы
 Мозговой череп больше лицевого
 Подковообразная нижняя челюсть
 4 изгиба позвоночника
 череп «насажен» сверху, а не спереди
 мощная мускулатура нижних
конечностей
 мощный скелет таза и нижних
конечностей
 ноги длиннее рук
 сводчатая стопа
 рука более подвижна
Своеобразие человека
 прямохождение
 мышление
 речь
 способность создавать
орудия труда
 способность к
творчеству
 общественный образ
жизни
Человек – биосоциальное существо
История изучения организма человека
Сведения о строении сердца, легких, почек
и других органов содержатся в древних
китайских и индийских книгах.
Первое сочинение по анатомии человека
связывают с именем Алкмеона.
Гиппократ (ок. 460 – 377 гг. до н.э.)
сформулировал учение о
четырех типах
телосложения и
темперамента
обобщил сведения о
строении человеческого
тела
рекомендовал тщательное
обследование пациента
Клавдий Гален (129 – 199 гг н.э.)
был врачом гладиаторов
описал строение тела
человека, его труды 14
столетий были основными
источниками медицинских
знаний
дал ряд советов по лечебной
гимнастике
Леонардо да Винчи (1452 – 1519)
изучал пропорции тела,
составил
классификацию мышц
сделал около 800
рисунков органов
человека
основатель
динамической анатомии
Андреас Везалий (1514 – 1564)
написал книгу «О
строении тела человека»
исправил более 200
ошибок Галена
основоположник
современной
систематической
анатомии
Уильям Гарвей (1578 – 1667)
доказал, что кровь
движется по замкнутому
кругу, открыл большой
круг кровообращения
его работы послужили
формированию науки –
физиологии органов
Н.И. Пирогов (1810 – 1881)
создатель
топографической
анатомии
впервые применил
эфирный наркоз при
операциях, гипсовую
повязку при переломах
конечностей
Науки об организме человека
Наука
Анатомия
Физиология
Гигиена
Определение
Методы
исследования
Науки об организме человека
Наука
Анатомия
Определение
Наука о строении
организма и его
органов
Методы
исследования
Вскрытие, рентген,
УЗИ, моделирование
Физиология Наука о жизненных
Опыты на животных,
функциях организма и инструментальные
его органов
исследования, ЭКГ,
ЭЭГ, фистула
Гигиена
Раздел медицины о
создании условий для
сохранения и
укрепления здоровья
Клинические,
физиологические,
лабораторные
Домашнее задание
Введение, § 1, 2
Используемые ресурсы
 Гиппократ, Гален, Везалий, Гарвей, Пирогов, эмбрион, ребенок, радость жизни.
Биология. Анатомия и физиология человека. Мультимедийное учебное пособие
нового образца. ЗАО «Просвещение – МЕДИА», 2003.
 Леонардо да Винчи.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D1%8
0%D0%B4%D0%BE_%D0%B4%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BD%D1%87%
D0%B8
 Мальчик. Учебное электронное издание «Экология». Методическое пособие для
учителя. МИЭМ, 2004.
 Скелет обезьяны и человека. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия. Уроки
биологии Кирилла и Мефодия. Общая биология. 10 класс. ООО «Кирилл и
Мефодий», 2006.
 Ребенок и обезьяна. http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&uinfo=sw-868sh-581-fw-765-fh-448-pd1&p=4&text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%
D0%B8%20%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D
0%B5%20%D0%B8%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B8&noreask=1&pos=13
6&rpt=simage&lr=66&img_url=http%3A%2F%2Fimgfotki.yandex.ru%2Fget%2F4710%2F105424229.24%2F0_64647_cb3ee2d_XL