Развитие толерантности у детей и взрослых
реклама
Воспитание толерантности у детей Подготовила педагог-психолог МБОУ «СОШ №87» Ольга Васильевна Конарева Что же такое толерантность? • Толерантность –(от лат . tolerantia – терпение): • 1) иммунологическое состояние организма, при котором он неспособен синтезировать антитела в ответ на введение определенного антигена при сохранении иммунной реактивности к другим антигенам. Проблема толерантности имеет значение при пересадке органов и тканей... • 2) Способность организма переносить неблагоприятное влияние того или иного фактора среды... • 3) Терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению. Признание многообразия… • 16 ноября 1995 г. государства – члены ЮНЕСКО приняли Декларацию принципов толерантности (терпимости), и в 1996 г. ООН предложила отмечать Международный День толерантности. • Под толерантностью в Декларации понимается «уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности». • Декларация провозглашает «признание того, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире и сохранять свою индивидуальность». Принятие различных взглядов • Толерантность, по определению академика В.Тишкова, — «личностная или общественная характеристика, которая предполагает осознание того, что мир и социальная среда являются многомерными, а значит, и взгляды на этот мир различны и не должны сводиться к единообразию или в чью-то пользу» • Мы разные! И на всё происходящее вокруг каждый смотрит по-своему! И имеет СВОЁ СОБСТВЕННОЕ мнение, часто сильно отличающееся от мнения других людей! Мы все разные! “Огородник может решать, что хорошо для моркови, но никто не может решать за другого, что есть благо.” Ж. Сартр Необходимо учиться терпимости • У каждого народа, как и у каждого отдельного человека, есть и достоинства, и недостатки, обусловленные особенностями исторической судьбы, условиями жизни. • Очень часто люди бывают снисходительны к своим недостаткам и нетерпимы к чужим. • Поэтому всем нам необходимо учиться терпимости. • Родители должны воспитывать её в своих детях! Умение понимать друг друга! • “Толерантность состоит в том, что должно быть уважение к иному явлению, нежели к тому, к которому ты привык. Уважение к личности, к человеку, не зависимо от его национальности, вероисповедания, уважение к его ценностям и традициям. Самое главное – это умение понимать друг друга.” Владимир Зорин, министр РФ, курирующий вопросы национальной политики. Искусство компромисса • “Мы говорим об искусстве компромисса и толерантность – это великое искусство людей, которые пытаются понять друг друга. Но для меня самое главное в толерантности, ее символ – лодка, на которой как в Ноевом ковчеге уживаются и спасаются люди, животные совершенно не похожие, разные. Толерантность– это поддержка и понимание различий.” Александр Асмолов. Доктор психологических наук, автор и руководитель Федеральной целевой программы Актуальная тема • Проблема воспитания толерантности очень актуальна. В школе начинает складываться взаимодействие между детьми, пришедшими из разных семей, с разным жизненным опытом, с недостаточно сформированной коммуникативной деятельностью. • Поэтому, очень важно научить ребенка, с одной стороны, принимать другого как значимого и ценного, а с другой стороны — критически относиться к своим собственным взглядам. Способность видеть Другого • Необходимо учить детей понимать, что толерантность – это терпение, переносимость, снисходительность. Словарь иностранных языков трактует ее как терпение к чужим мнениям и верованиям. На сегодняшний день толерантность рассматривается в контексте таких понятий как признание, принятие, понимание. • Признание - это способность видеть в другом именно другого, как носителя других ценностей, другой логики мышления, других форм поведения. • Принятие - это положительное отношение к таким отличиям. • Понимание - это умение видеть другого изнутри, способность взглянуть на его мир одновременно с двух точек зрения: своей собственной и его. Воспитательная проблема • Несомненно, воспитывать толерантность необходимо с раннего детства! • Проблема культуры общения и уважительного отношения к Другому— одна из самых острых в школе, да и в обществе в целом. • Научившись принимать других людей такими, какие они есть, можно научиться избегать ненужных конфликтов. Взаимодействие семьи и школы • Воспитание культуры толерантности должно осуществляться по формуле: «родители + дети + учитель». • Таким образом, семья в формировании толерантности у учащихся имеет большое значение. Ведь эффективность воспитания ребенка сильно зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья. Многое зависит от культуры взрослых • Успешность формирования толерантной личности детей во многом определяется толерантной культурой взрослых. В воспитании ребёнка следует исходить из следующих принципов: • принимать ребенка таким, каков он есть, ведь каждый ребёнок — самобытен; • верить в способности ребенка, стимулировать его творческую активность; • уважать личность ученика, создавать ситуацию успеха для каждого ребенка; • не унижать достоинства ребенка; • не сравнивать никого ни с кем, сравнивать только результаты действий; • понимать, что каждый имеет право на ошибку; • помнить, что каждый имеет право на свое мнение, и никто не имеет права смеяться над суждениями окружающих. Чем отличается толерантность от терпимости • “Толерантность для меня - это интерес, уважение и соучастие в культурно-другом, культурно-инаковом. Вот я бы вам привел пример, чем отличается толерантность от терпимости в ее бытовом смысле. Вот терпимость, когда я терплю, что моя церковь, а рядом с ней находится мечеть и синагога – все в одном квартале. А толерантность – это когда я, православный верующий, вместе с евреем-иудаистом помогаю мусульманину строить его мечеть. Толерантность – это знание инаковости как части собственного.” Валерий Тишков, доктор исторических наук, директор института антропологии и этнологии Российской Академии наук. Два типа отношений: Несмотря на то, что опыт взаимоотношений у каждого индивидуален, можно выделить два типа отношений: • с позиции насилия (насильственный) • с позиции ненасилия (толерантный) Черты, характерные для различных позиций во взаимоотношениях приведены в таблице. Позиция насилия недоверие презрение отвержение отрицание авторитарность субъект-объектность низкий уровень эмпатии эгоистичность отношения власти/подчинения Позиция ненасилия доверие уважение принятие признание демократичность субъект-субъектность высокий уровень эмпатии гуманизм, альтруизм отношения равенства и равноправия В основе различий • толерантного и насильственного типа взаимодействия лежит различие направленности установки, целей, мотивации действий и поступков. • Тип взаимодействия накладывает отпечаток на речь, манеру поведения, позицию субъектов общения (взрослых и детей, учителей и учащихся). Ненасильственное взаимодействие Насильственное взаимодействие Имеет установку на равенство и равноправие, Его цели – в согласовании действий для удовлетворения потребностей и интересов всех участников общения, Мотивация- гуманистическая Преобладающий тип отношений субъект-субъектный Тип общения – диалог. Отличается установкой на неравенство, Целью является достижение односторонних преимуществ. Мотивация – в достижении социального контроля, группового давления. Преобладающий тип отношений – субъект-объектный, Тип общения–монологический, авторитарный. Основная задача: • развитие неконфронтационного сознания, умения находить альтернативные выходы в сложной ситуации взаимодействия; • развитие эмоционально-ценностного отношения к другому человеку: умение увидеть позитивные стороны личности или поступка, умения встать на место другого и обосновать свои действия, развитие логики аргументирования своего мнения и др.; Я+ТЫ “Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю.” А. де Сент-Экзюпери Уважаемые педагоги! Результаты воспитания отражают прежде всего общий стиль. Нельзя забывать, что подобное воспитывается подобным: • Доброта – добротой; • Интеллигентность – интеллигентностью; • Самостоятельность – самостоятельностью; • Толерантность – толерантностью. Путь к толерантности – это серьезный эмоциональный, интеллектуальный труд и психическое напряжение, ибо оно возможно только на основе изменения самого себя, своих стереотипов, своего сознания. Спасибо за внимание! Психолог МБОУ «СОШ №87» Ольга Васильевна Конарева
