Уважаемые родители - МБДОУ детский сад №63

Уважаемые родители!
Современный мир жесток, жестокими становятся и дети. Именно
поэтому
мировая
общественность
выбрала
толерантность
основополагающим принципом морали.
Наше обращение к этой теме связано прежде всего с тем, что детский
сад посещают в числе прочих и дети с ограниченными возможностями
здоровья т.е. наиболее уязвимые в современном мире. И чтобы помочь им,
мы пришли к заключению о необходимости совершенствования самих себя.
Так что же такое толерантность? Это слово вобрало в себя несколько
понятий: отношение к себе, людям, общение с людьми и миром. И все это с
добротой, любовью терпением. Вечное противостояние добра и зла помогает
нам сделать выбор в пользу того или другого. Обстоятельства заставляют
совершать поступки, определяющие наши качества.
Суть толерантности формируется на основе признания единства и
одновременно многообразия человечества, взаимозависимости всех от
каждого и каждого от всех, уважения прав другого (в том числе и прав быть
иным\0, а также воздержания от причинения вреда, так как вред, наносимый
другому, означает вред и для всех, и для самого себя.
Понятие «толерантность» в разных языках имеет разные смысловые
оттенки. Так в английском языке это – «готовность и способность или
вещь»; во французском – уважение свободы другого, его образа мысли,
поведения, политических и религиозных взглядов; в китайском – умение
«позволять, допускать, проявлять великодушие в отношении других»; в
арабском – «прощение, мягкость, снисходительность, сострадание,
благосклонность, терпение, расположенность к другим», в персидском «терпение, терпимость, выносливость, готовность к примирению».
Мы родители, а это значит, что мы несем ответственность не только за
себя, но и за детей. Добро воспитывается добром, а зло порождает зло. Это
непреложная истина. Можно продолжить перечень высказываний о роли, о
душевной взаимосвязи взрослого и ребенка: «Что посеешь, то и пожнешь»,
«Яблоко от яблони недалеко падает», «От плохого семени не жди доброго
племени» и т.д. Поэтому нам, взрослым, нужно научиться взвешивать каждое
слово, нести ответственность за каждый свой поступок, прежде чем
принимать участие в воспитании детей.
Воспитание в духе толерантности следует начинать с первых лет жизни
и ведущая роль в этом должна принадлежать родителям. Ведь ценность
дошкольного возраста в том, что этот период закладываются ценностные
основы мировоззрения.
Приобщая детей к культуре своего народа и национальностей,
проживающих рядом, мы формируем у них представление о себе и других
как о личности. При этом своеобразие национального лишь подчеркивает
значимость общечеловеческого. Усваивать ценности, значимые для всех
людей на земле, ребенок может только в творческой деятельности, так как
именно она отражает его мировоззренческую позицию, его понимание добра
и зла, справедливости и любви.
Важнейшим аспектом в развитии толерантности детей дошкольного
возраста является культура родного края. Она представляет собой контекст
для развития терпимости. Процесс вхождения ребенка в ценностнонормативную систему мира взрослых должен осуществляться через освоение
элементов культуры как своего народа, так и людей, принадлежащих к
другой этнической группе. Отталкиваясь от взрослого мира, зачастую
противопоставляют ему свой мир, свою систему ценностей и норм. И тогда
их мир выступает как «антимир» взрослой культуры, ориентированный тем
не менее на ценности взрослого мира. Это часто приводит к тому, что
влияние культурных традиций ослабевает. Вместе с тем, это аксиома,
общекультурные нормы и ценности необходимы для развития личности
дошкольника.
Проживающие в нашей стране – русские, украинцы, армяне, татары, и
т.д. – должны предстать с нашей помощью не только как народы-соседи. Но
и как герои и творцы произведений искусства, имеющих общемировое
значение. С греками дети знакомятся через легенды, мифы, слушая их песни,
с турками – при рассматривании предметов декоративно-прикладного
искусства, с немцами, читая и слушая известные на весь мир сказки. И так
можно сказать о любом народе. Таким образом, мы расширяем возможности
приобщения ребенка к общечеловеческим ценностям, делаем и более
доступными, более осязаемыми и эмоционально окрашенными.
Поэтому воспитание ребенка предполагает формирование умения
понимать другого, творить добро, ориентироваться в общественно принятых
нормах взаимоотношений, разрешать конфликты путем оценки ситуации и
поиска этического выхода из нее.
Конечно путь приобщения детей к терпимости и справедливому
отношению к другим людям довольно нелегок. Но, пройдя его вместе с
детьми, мы преображаем не только свою и детскую душу, но и все, что нас
окружает. И пусть сердечная недостаточность будет уделом неравнодушных
и нерадостных людей.
Так давайте же постараемся, чтобы у нас и наших детей не исказился
взгляд и не очерствело сердце. У нас много времени впереди, мы сможем
созидать добро, если к этому стремимся!