Слайд 1 - zar

Прохина
Елена Георгиевна
учитель русского языка
МОУ лицей №5
г. Зарайск
Московская область
«Лишь слову жизнь дана…»
Система работы по формированию
мотивации к изучению русского
языка у учащихся 5-9 классов
Работа по развитию речи должна быть
связана с
• развитием мышления обучающихся;
• работой по развитию устной и письменной
речи;
• с изучением грамматики русского языка;
• с уроками литературы, музыки,
изобразительного искусства, этики.
Небылица
Прозвенел звонок, и 5 «А» отправился бегом в столовую. Настроение в классе
было приподнятое. Сегодня нас ждал праздничный завтрак в честь «Дня лицея». В
столовой на столах стояли подносы с разноцветными пирожками и дымился
оранжевый чай. Мы радостно уселись на свои места, расхватали пирожки и чай и
начали жевать.
После первого укуса пирожка у некоторых стали изменяться лица: у Вани
стал расти нос, у Марка стали резко удлиняться пальцы, у всех Саш в три раза
увеличились уши. Со всеми девчонками вообще стали происходить странные
вещи. Волосы у них стали разноцветными: у кого красными, у кого синими, а у
некоторых вообще зелеными, голубыми и белыми, как у кукол. От удивления мы
смеялись друг над другом, но продолжали завтракать.
Дальше становилось все веселей. У всех вдруг начали чесаться спины и
расти крылья. У девочек - как у стрекоз, бабочек и мотыльков, у мальчиков крылья летучих мышей, орлов. Теперь усидеть на месте нам было невозможно.
Пятиклашки взметнулись ввысь лицейской столовой всем лицеистам на
радость, а учителям на удивление. 5 «А» класс - любители спортивных игр и в
такой ситуации не растерялись, устроили воздyшные салки. Наигравшись, они
опустились выпить своего оранжевого чая… и все волшебство рассеялось.
Прозвенел звонок, u дети как ни в чем не бывало отправилuсь на урок русского
языка писать сочинение на тему «Небылuцы».
Ильин Александр, 5 «А» класс
Поразмышляем…
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Самое доброе слово – это…
Я советую вам никогда не…
Я не могу простить…
Настоящий друг – это…
Я люблю, когда…
Мне (не) нужна похвала, потому что…
Мне весело, когда…
Если бы я был учителем, то…
Я горжусь собой, когда…
Красота – это…
Я сержусь, когда…
Учителя меня считают…
…и мне стало стыдно.
…и я замер в восхищении.
Вольвич Даниил, 5 «а» класс
Выставка лучших работ
Детские находки
«Ворох листьев напоминает мне палитру художника, смешавшего
краски…»
«В сентябре небо голубое, в воздухе тонкое серебро паутины ,
багряные листья осин создают неповторимую палитру…»
«На фоне зелёных ёлочек красиво смотрятся берёзки: нежные
белые стволы и шапки золотых листьев-волос…»
«Без огня пылают деревья…»
«В воздухе, словно жар-птица, кружится жёлто-багряный лист…»
«Но вдруг подует злой ветер, и, словно пёстрые бабочки,
закружатся, закачаются в воздухе осенние листочки-лодочки…»
Мосолова Анастасия,
5 класс
Уж дремлют клены золотые,
На осень строгую ворча,
И солнца луч на листьях тает,
Как догоревшая свеча.
Стоят уснувшие березки.
Им ветер песенку поет,
Как где-то там,
В стране далекой,
По небу солнышко плывет.
Кружатся листья в хороводе,
Летят в небесные края.
Лишь только дуб стоит одетый,
Листочками не шевеля.
Свеча сгорает,
Длится вечер,
И солнца луч давно погас.
Пусть будет долгим этот вечер,
Как сказка, радует он нас.
Парус
Волны лазурные бьются о камни,
Ветер гоняет заблудшие тучи,
В синем просторе плывет одинокий,
Любящий родину парус могучий.
Куда же плывешь ты, мой друг одинокий,
И что же ты ищешь в стране столь далекой?
И ветер раздольный, товарищ твой встречный,
Тебе напевает о родине вечно.
Шамарин Иван, 7 «В»
Склоняем, сочиняя
И.п. - На открытой поляне росла стройная берёза.
Р.п. - Девочка сорвала душистую веточку с берёзы.
Д.п. - Мы подошли к плакучей берёзе.
В.п. - На берёзу села маленькая птичка.
Тв.п. - Мы отдыхали в тени под берёзой.
Пр.п. - В школе после каникул мы писали сочинение
об этой прекрасной
берёзе.
Зв.п. - Спасибо, берёза, за то, что ты вдохновила нас
на это сочинение!
Давайте посмеёмся
• «У него( Тараса Бульбы) была упрямая воля, усы и чуб
на голове».
• «Лицо покраснело, и уши оттопырились».
• «Муму стала пить, фыркая себе под нос».
• «Под старость хочу купить себе завод или школу, чтобы
всё приносило доход».
«На рубаху надета чёрная кофта и школьные ботинки».
• «Он(пингвинёнок) разбултыхался и рассмотрелся по
сторонам».
• «Тяжело было на сердце, которое пожирала совесть».
• «Я хочу вернуться в детство, чтобы почувствовать
безответственность».
• «На уроке труда мы делаем подделки».
Прохина
Елена Георгиевна
учитель русского языка
МОУ лицей №5
г. Зарайск
Московская область