Однородные члены предложения 5 кл. ФГОС

Презентация к сценарию урока русского языка в
условиях реализации ФГОС
Тема: «Синтаксические конструкции, осложняющие
простое предложение: однородные члены предложения.
Знаки препинания в предложении с ОЧП»
Актуализация знаний
Прослушайте стихотворение:
Осторожно ветер
Из калитки вышел,
Постучал в окошко,
Пробежал по крыше,
Поиграл немного
Ветками черёмух,
Пожурил за что-то
Воробьёв знакомых
И расправил бодро
Молодые крылья,
Полетел куда-то
Вперегонки с пылью.
Михаил Исаковский
Проблемная ситуация
Взгляните на это предложение глазами
лингвиста и в группах ответьте на вопросы:
1.Что необычного в этом стихотворении?
2.Какую грамматическую основу вы выписали из
предложения?
3.Сколько в этом предложении сказуемых и сколько
подлежащих они поясняют?
4.На какой вопрос они отвечают и какова
грамматическая форма этих глаголов?
5.С какой интонацией они читаются?
6.Как называются подобные члены предложения?
Сформулируйте тему урока.
Тема урока:
«Однородные члены
предложения и знаки
препинания при них»
Открытие «нового знания»
1.В этом цирковом номере участвовали львы,
тигры и слоны.
2.Злой, коварный, ленивый лев Кай всегда
неохотно выполнял команды дрессировщика.
3.Он последним влезал на тумбу, огрызался.
Первичное закрепление
1.Работа с учебником:
упражнение № 290,
страница 133.
Первичное закрепление
Работа в паре:
-Запишите предложения, расставьте знаки
препинания, графически обозначьте однородные
члены предложения, составьте схемы:
Мы без устали катались на велосипеде или гоняли
голубей.
Ветер нес вороха бумажных лент полосок и
обрезков.
В школе ребята рисовали писали лепили играли.
Первичное закрепление
Взаимопроверка:
Мы без устали катались на велосипеде или
гоняли голубей.
Ветер нес вороха бумажных лент, полосок и
обрезков.
В школе ребята рисовали, писали, лепили,
играли.
Физминутка
http://www.youtube.com/watc
h?v=SAWr-KZhD0E
Самостоятельная работа
Внимательно прочитайте текст, выполните задания.
1.В знойном воздухе ещё с самого обеда со всех сторон тяжело
громоздились облака.
2. А потом на юге засинелась, неизвестно откуда стала расти и
приближаться грозная темно-синяя туча.
3. Солнце закрылось передними облаками.
4. Вода в пруду приняла зловеще-черный оттенок.
5 Вдруг поднявшийся свежий ветер сильнее подул в лицо,
пригнул траву, пробежал по ней, поднял с дороги пыль и листья,
закружил их и понес на деревню.
6. Стало вдруг пасмурно, сумрачно.
7. Наступила тишина.
Найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих
предложений. Напишите номер нераспространенного предложения.
Взаимопроверка
предложения
с однородными членами
 7- нераспространенное
предложение
 2,5,6-
Включение нового знания в систему
знаний
Составьте предложения на все случаи
постановки
знаков
препинания
при
однородных членах.
Рефлексия деятельности
В группе придумайте и запишите кластер на
тему : «Однородные члены предложения»
Кластер
Однородные члены
предложения
Рефлексия деятельности
Возможный вариант
кластера
Относятся к
одному
слову
Запятая не
ставится,
если между
ОЧ стоит
одиночный
союз и
Однородные члены
предложения
Отвечают
на один и
тот же
вопрос
Произносятся с
интонацией
перечисления или
противопоставления
Связываются
только по смыслу
или по смыслу и с
помощью союзов
Чаще всего
ОЧП соединяют
союзы и а, но
Запятая
ставится,
если ОЧ
соединены
без союзов
или союзами
а, но
Рефлексия
-Оцените то, как вы усвоили
материал:
 - Я не допустил ни одной ошибки.
 - Я ошибался 1-3 раза.
 - Я ошибался более 3 раз.
 - Я не понял материал.
Домашнее задание
разного уровня сложности:
 Параграф 28, упражнение 291
 Придумать и записать 5-7
предложений на тему «Осенний
лес», используя однородные
члены предложения.