П : «Ж С »

ПРОЕКТ: «ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА»
Воспитатель МБДОУ д/с № 7
Боязитова Наталия
Ярославовна
Тема проекта: «Животные севера».
Тип проекта: информационнопрактико-ориентированный
Срок реализации: краткосрочный
Участники проекта: воспитатели, дети
родители старшей группы «Рябинка».
Предполагаемый результат проекта:
создание макета «Животные Севера»
и рукописных книг «Животные
Севера»
Цель проекта: Расширить представление
детей о диких животных, живущих на
Севере.
Задачи:
• Обогатить и систематизировать знания детей
о животных Севера.
• Развивать у детей познавательный интерес к
жизни животных холодных стран.
• Развивать речь детей, обогащать их словарь.
• Учить видеть красоту природы Крайнего
Севера.
• Воспитывать любовь и бережное отношение к
природе родного края.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
 Создание
ЭТАП
проблемной ситуации: что мы
хотим узнать о животных Севера?
 Постановка исследовательской задачи:
как мы будем получать информацию?
 Составление плана работы.
 Информирование родителей о
разработке проекта.
Предварительная работа
• Выставка книжек – раскладушек с
иллюстрациями, информацией о
животных Севера используя интернет,
детские энциклопедии.
• Подобрать познавательную литературу,
загадки, стихотворения; выставка
поделок, рисунков.
• Подготовка презентации «Путешествие
к животным Севера».
Исследовательский этап –
работа с детьми
Беседы: «Животные Севера», «Природа
Крайнего Севера», «Животный мир тундры».
Чтение художественной и познавательной
литературы: • Чтение сказок: «Отчего у белого
медведя нос чёрный» Юкагирская сказка
(пересказ Б. Привалова)
«Кто оленя научил быстро бегать» Юкагирская
сказка (пересказ Б. Привалова)
Загадывание загадок о животных севера.
НОД: ознакомление с окружающим с
использованием ИКТ
Художественное творчество.
Это животное – самое крупное среди хищных зверей Севера
(белый медведь). Тело покрыто белой длинной шерстью. У него
стройное туловище, удлиненная шея, небольшая вытянутая
голова. Толстый слой подкожного жира и густая шерсть
предохраняют от переохлаждения и позволяют долго находиться в
воде. Подошвы лап покрыты длинными жесткими волосками,
поэтому медведь не скользит, взбираясь на льдины. Белый цвет
делает его незаметным на фоне снега, льда, это облегчает ему
охоту за тюленями. Чутье у медведя очень тонкое, и он
обнаруживает пищу под толстым слоем снега. В начале декабря у
медведицы рождаются медвежата. Питается медведь рыбой,
тюленями, моржами.
У этого животного (моржа) есть туловище, голова, шея, клыки, ласты.
Толстая кожа покрыта редкими жесткими волосами рыжеватого
цвета. Ласты лишены волос, но задние ласты могут подворачиваться
под туловище и при передвижении помогают отталкиваться от
поверхности льда и земли. Ласты помогают им плавать и нырять.
Моржи не боятся холода, в ледяной воде не замерзают, потому что
их тело предохраняет от охлаждения толстый слой подкожного жира.
Моржи могут спать не только на берегу, но и в море; во время сна
они не тонут в воде. Моржи плохо видят, но имеют хорошее
обоняние. Они узнают по запаху о приближении опасности. Моржиха
рождает по одному детенышу. Новорожденный моржонок держится
возле матери, пока у него не вырастут клыки — орган добывания
пищи. Питаются рыбками, моллюсками, червями, рачками.
Это животное водится в тундре (дикие северный
олень). Они хорошо приспособлены к суровым
условиям жизни. На голове — длинные рога, тело
покрыто волосяным покровом, защищающим оленя от
стужи, особенно сильно развит он на шее. К зиме олени
жиреют, это им помогает переносить сильные морозы.
В морозную погоду они сбиваются в плотные стада.
Питаются лишайником, ягелем. Летом кормятся
всевозможными травами, грибами, побегами
карликовых ив и берез.
Изобразительная деятельность.
Аппликация: «Северный олень»
ЛЕПКА: «БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ»
СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ.
Дидактические игры
Подвижные игры:
«Важенка и оленята»,
«Белые медведи»,
«Кто больше поймает рыбы»,
«Едем, едем по сугробам».
Исследовательский этап
– работа с родителями.
•
•
•
•
Еженедельное информирование о ходе
проекта
Консультации для родителей по сбору
информации и оформлению рукописных
книг; обновлению и пополнению уголка
краеведения
Разработка макетов по теме проекта
Изготовление игр «Один много», «Чей
хвост - чья голова», «Назови семью».
ЭКСКУРСИЯ В «ОКЕАНАРИУМ»
Заключительный этап
– итог проекта
• Создание рукописных книг
«Животные Севера».
• Презентация для детей детского
сада.
• Создание макетов по теме
проекта.