Слайд 1 - На главную

МОУ «Основная общеобразовательная школа» с. Оскуй Чудовского
муниципального района, Новгородской области.
Музей истории школы
(открыт 14 февраля 2009 года).
Профиль: исторический.
Обзорная экскурсия на тему
«Страницы школьной
летописи».
Экскурсоводы: Бармашова Виктория
(8 класс), Изотова Екатерина (8 класс),
Нырянов Игорь (6 класс).
Руководитель музея: Морозова Галина
Даниловна – педагог дополнительного
образования.
- 2010 год -
«Музей –
грандиозная книга
памяти . . .»
 Организация музея истории школы с. Оскуй связана с тем, что в её стенах на
протяжении 90-летней истории работало много замечательных учителей, а многие их
ученики прославили образовательное учреждение своими трудовыми и ратными
делами. Память о них должна оставаться в сердцах благодарных потомков.
 Величайшее значение памяти в том, что она противостоит уничтожающей силе
времени.
 Музей влияет на многие аспекты деятельности школы, позволяет осуществлять
комплексный подход к патриотическому, нравственному, трудовому и эстетическому
воспитанию учащихся.

К идее создания музея в нашей школе пришли в процессе проведения
длительной многолетней поисковой работы, когда накопленные краеведческие
материалы заставили нас задуматься об их дальнейшем использовании.
 Музей организован в целях воспитания, обучения, развития и социализации
обучающихся.
Актуальность темы:
Выбранная нами тема актуальна, так как всем понятно, что без школы,
без учителя нет будущего, что люди, чьей судьбой стал столь нелёгкий , но
благородный труд, составляют интеллектуальную элиту государства во все
времена.
- Каким было образование в с. Оскуй в ХХ веке?
- Что представляло собой учебное заведение под названием Оскуйская
школа, чему и как учили в нём? Кто представлял интеллектуальную элиту
нашего села?
- Чем живёт школьный дом с. Оскуй сегодня?
Дать ответы на эти вопросы и будет нашей главной задачей.
Цель:
- сделать увлекательным знакомство посетителей музея с «биографией»
учебного заведения в с. Оскуй, с его отличительной особенностьювлюблённостью воспитанников в свою школу, в её историю, в Учителей.
Разделы музейной экспозиции
«Наша школа в лицах, цифрах, фактах»:
 «В начале жизни школу помним мы . . .» - 5 мин.
 «Учитель! Перед именем твоим . . .» - 5 мин.
 «Работники школы – участники Великой Отечественной
войны». - 5 мин.
 «Из истории образования на территории Оскуйского сельского
Совета . . .» - 3 мин.
 «История пионерии . . .» - 5 мин.
 «История комсомола . . .» - 3 мин.
 «Труд - всему основа». - 3 мин.
 «Наш досуг». - 3 мин.
 «Школа – сегодня!» - 3 мин.
- страница 1 -
«В начале жизни школу помним мы и тех, кто стоял у её
истоков»
-такими словами открывается музейная экспозиция. Здесь представлены
материалы о старом здании школы в с. Оскуй, основанном в 1896 г.
- бывшем доме Любищевых – именитых лесопромышленников.
Творенье может пережить творца:
Творец уйдёт, природой побеждённый,
Но образ дома, здесь запечатленный,
Веками будет согревать сердца.
- страница 2 -
«Учитель! Перед именем твоим . . .»
Разговор о школе – это разговор об Учителе – благородном труженике, не знающем покоя в своей
работе с детьми.
Сколько удивительных учителей работало в Оскуйской школе! Всех не перечислить! Назовём лишь
некоторых:
- В. П. Бубина работала в нашей школе всего один учебный год (1958 – 1959). «За этот короткий период
В. П. Бубина сделала очень много. Прекрасно владея немецким языком и применяя самые разнообразные и
весьма эффективные методы преподавания, она, буквально, произвела переворот в отношении учащихся
школы к предмету и в их успеваемости». «Это учитель от Бога!» – так отзываются о Виктории Павловне
многие её ученики.
Общий стаж на ниве народного просвещения Аношиных Д. Е. и Т. Г. – 84 года. Супруги Аношины всю
свою жизнь посвятили обучению и воспитанию детей. Он в течение 15 лет возглавлял школу, будучи
директором. Она – учителем начальных классов, воспитателем интерната. Т. Г. Аношина – «Отличник
народного просвещения».
- Многие поколения жителей с. Оскуй с глубокой благодарностью хранят в сердцах память
о Милюшиных Н. Г. и З. И. Зоя Ивановна заведовала школьной библиотекой, вела у девочек домоводство.
Николай Григорьевич кроме биологии вёл уроки черчения, рисования, немецкого языка. Руководил
кружком юннатов, занимался с учащимися разведением кроликов. Яблоневый сад перед школой – это
также заслуга Н. Г. Милюшина.
- В 1948 году в качестве учителя русского языка и литературы пришла работать в Оскуйскую школу
Усенко П. Я. За свою педагогическую деятельность она была удостоена знания «Отличник народного
просвещения».
Коллектив учителей 60 – 70 годов прошлого века , кроме вышеупомянутых, представляли:
- С. П. Козырева, З. Д. Букреева, Н. Н. Скресанова, В. А. Стремилова, В. А. Миткалинная, В. И. Смирнова, Е.
М. Комарова, Р. Ф. Домбровская , Т. Н. Куценина, Е. Н. Иванова, В. Э. Пленнэ,
- О. Г. Парпина, А. И. Павлова, З. Н. Андреева и многие другие.
- Блинова Л. И., за её плечами свыше 35 лет работы в школе учителем физики, 7 лет - директором школы.
В 1978 году по инициативе Людмилы Ивановны была создана учительская агитбригада. Педагоги выступали
с концертами художественной самодеятельности в с. Оскуй и
ближайших деревнях. Главным
аккомпаниатором на концертах был Сергей Петрович Маслаков.
Весомый вклад в развитие образования внесли – супруги Антоновы.
В 1983 году Евгения Ивановна возглавила школу- новостройку. Много трудностей выпало на долю этого
директора в плане обустройства, укрепления материально-технической базы школы. Новое учебное
заведение стало иметь спортивный зал, соответствующий современным требованиям. Любовь к
физкультуре, спорту прививал школьникам В. П. Антонов.
Хороший, стабильный коллектив работал в школе в годы правления Е. И. Антоновой. Много опытных
педагогов: А. Н. Бойцова, Т. Н. Шонина, Л. А. Малышева, Т. А. и Ю. Е. Александровы, Н. В. Кириллова, А.
Н. Селин, Ю. Г. Михайлов, супруги Колчины, Н. Г. Должикова, М. И. Никифорова, В. К. Лобанёв, Л. А.
Терёшкина, Г. Д. Морозова, О. Н. Лучина, Н. В. Рудяева, Е. А. Соловьева, А. В. Максимова, А. П.
Прохоренко, М. Г. Видюкова, Н. Н. Демченко, И. В. Фирсова и многие другие.
На одном из снимков – малыши детского сада. ДГ была присоединена к школе, когда численность детей в
ОУ резко сократилась. 30 лет отработала воспитателем детского сада Синицына И. В.
Издавна учитель на селе был самым уважаемым человеком. К нему за советом и помощью
обращаются не только дети, но и взрослые. Подлинная интеллигентность, широчайшая
эрудиция, щедрость и глубина души, доброта в соединении с требовательностью и строгостью,
сердечность и умение понять другого человека, в каком бы возрасте он ни был – вот качество
настоящего учителя.
- страница 3 Материалы «О руководителях школы с. Оскуй» представлены в
виде исследовательской работы выпускницей Екатериной Замысловой.
За 90 лет 11 директоров, сменяя друг друга, руководили коллективом
Оскуйской школы:
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Сесипатор Владимирович Гришков (до войны).
Евгения Александровна Петрова (после войны).
Василий Михайлович Фёдоров (1955 – 1956 годы).
Глеб Владимирович Абрамович (1956 – 1960 годы).
Дмитрий Ефимович Аношин (1960 – 1975 годы).
Юрий Евгеньевич Александров (1975 – 1976 г.)
Людмила Ивановна Блинова (1976 – 1983 годы).
Евгения Ивановна Антонова (1983 – 1998 годы).
Галина Даниловна Морозова (1998 – 2006 годы).
Оксана Вадимовна Воронкина (2006 – 2009 годы).
Татьяна Анатольевна Александрова
(руководит школой в настоящее время).
Школа – это коллектив. Руководителем коллектива учителей и учащихся был и
остаётся директор, полный искреннего стремления сделать свою школу лучшей.
- страница 4 -
«Работники школы – участники Великой
Отечественной войны».
На этих фотографиях: и педагоги, и технические работники.
Многих из них нет в живых, но мы должны их знать и помнить!
«Об истории образования на территории
Оскуйского сельского Совета» рассказывает следующая
часть экспозиции.
В округе с. Оскуй функционировала целая сеть начальных школ:
Муратовская, Рогачевская, Стеремновская, Гачевская, Опалёвская,
Черницкая и другие.
На фотографиях – замечательные учителя начальных классов: Т.
Г. Аношина, Н. И. Рыкачева, А. В. Русеева, В. Н. Рябинина, Л. Я.
Гуркина, Е. В. Романова, Н. В. Маслакова, А. А. Варламова.
В музее имеются подлинные документы, например – трудовая книжка Варламовой
Анны Александровны – учительницы начальных классов.
Немногочисленные записи в ней свидетельствуют о том, что делу образования
отдано свыше 30 лет.
Работе в Оскуйской семилетней школе предшествовала работа в Серебряницкой
начальной школе: с 1934 года по 1941 год (запись №3 от 15 августа 1941 года:
«Освобождена от работы в связи с оккупацией района».)
В музее имеются материалы о Деревской восьмилетней школе.
- страница 5 -
- страница 6 -
«Из истории пионерии» - на этом стенде помещены материалы,
рассказывающие об истории пионерской организации Оскуйской средней школы.
Пионеры дружины имени Лёни Голикова вели поисковую работу, ухаживали за братским
захоронением, проводили уроки мужества, встречались с ветеранами Великой Отечественной войны, с
родственниками погибших на нашей земле героев, чьи имена носили пионерские отряды.
На одной из фотографий мы видим отряд имени Агнии Ивановны Хайдуковой на встрече с
родными отважной комсомолки, которая погибла в 1943 году в деревне Шарья, защищая наш край от
немецко-фашистских захватчиков. Куминова Анфиса Александровна, Гилева Евгения Андреевна,
Попова Лидия Андреевна 9 мая 1982 года приехали с Урала, из города Пермь, в гости к оскуйским
пионерам, выступили в День Победы на митинге, поклонились могилке, в которой покоится прах их
сестры.
Кроме военно-патриотического воспитания пионеры занимались «тимуровским» движением,
шефствовали над октябрятами, собирали макулатуру и металлолом.
Организовывали и направляли эту работу старшие пионерские вожатые: В. Э. Пленнэ, З. Н.
Стремилова, И. Г. Оленичева. Много вожатых сменилось за годы существования школы.
Далее – рассказ о Лёне Голикове – Герое Советского Союза, чьё имя носила пионерская дружина; о
пионерских символах и ритуалах, о пионерских атрибутах.
- страница 7 -
«Из истории комсомола».
В музее хранится знамя комсомольской организации. Это главный
символ ВЛКСМ. На нем изображены 6 орденов Всесоюзного Ленинского
Коммунистического Союза Молодёжи – за заслуги перед Отечеством.
Один из орденов – за героизм, проявленный комсомолом в годы Великой
Отечественной войны.
Много славных дел на счету оскуйских комсомольцев. В 1983 году
секретарём комитета ВЛКСМ нашей школы была Елена Гашкова. Она
рассказывает о трудовых акциях комсомольцев-школьников на страницах
районной газеты «Родина». Субботники, воскресники, трудовые десанты –
это наиболее распространённые формы организации общественнополезного производительного труда.
Члены ученической производственной бригады нашей школы оказывали большую помощь совхозу
«Муратово».Несколько цифр: вырастили турнепс на площади 1 гектар, заготовили 15 тонн сена,
надоили 21 тысячу килограммов молока, получили привес мяса 500 килограммов, убрали 100 тонн
картофеля. У юношей – комсомольцев была хорошая традиция – оставаться работать по окончании
школы в родном совхозе «Муратово» механизаторами.
На снимке: молодой механизатор Алексей Синицын с выпускниками Оскуйской средней школы –
будущими механизаторами.
Комсомольцы школы участвовали в районных и областных мероприятиях. На нижней фотографии
на стенде – делегаты ХХ конференции Новгородской областной организации ВЛКСМ (февраль 1982
года). Её участники: Г. Д. Морозова (от учительской комсомольской организации ОСШ) и Владимир
Семёнович Александров (от совхоза «Муратово»).
Фотография выше рассказывает о делегатах районной комсомольской конференции. Слева направо:
Валерий Малинов, Владимир Бармашов, Л. А. Терёшкина, И. Г. Оленичева, Г. Д. Морозова, Ольга
Антонова, Елена Иванова, Константин Шляпкин.
История комсомола, как и история пионерии, богата своими традициями.
- страница 8 -
«Труд – всему
основа».
Многие годы в Оскуйской средней школе трудовое воспитание было приоритетным.
Для большинства выпускников школы слово труд ассоциировалось с именем А. Н. Сташкова.
В 1961 году он пришёл работать в качестве учителя трудового обучения в нашу школу.
А. Н. Сташков был глубоко убежден в том, что трудовое обучение – это именно тот учебный предмет,
который непосредственно готовит молодежь к жизни, дает многим возможность в случае
необходимости найти работу сразу после школы.
А. Н. Сташков прививал учащимся любовь к технике, вел кружок по изучению трактора, проводил
большую профориентационную работу среди старшеклассников.
Он горел желанием помочь своим ученикам, мальчишкам, стать настоящими мужчинами, умеющими
хорошо выполнять всю мужскую работу. Проблем поначалу было много, главная – материальная база.
Создавать основу для своей мастерской он начал еще в старом, довоенном здании. В 1983 г. школа
отпраздновала свое новоселье, и началась большая, кропотливая, упорная работа по созданию
современной, хорошо оборудованной, удобной для работы учебной мастерской. А. Н. Сташков любил
свою работу, школу, проработал в ней до ухода на заслуженный отдых. Часто встречаясь со своими
выпускниками, всегда радовался их успехам.
Среди людей немеркнущих профессий,
На вечность предъявляемых права,
Учителям, как вдохновенным песням,
Жить на земле, пока земля жива!
- страница 9 -
Здесь представлены фотоматериалы о КВНе, который состоялся 1
апреля 2002 года, в День юмора, между командами учителей, учащихся и
родителей.
Учителя выступали под названием «Сельский экстрим», учащиеся
назвали свою команду «Сельская молодёжь», а родители – «Осы». Тема
игры – «Новое телевидение». А судьи были строгие : это
Координационный совет школы во главе с его председателем А. Д.
Демченко.
Победила дружба!
- страница 10 -
«Школа – сегодня».
В музее имеется материал и о жизни
современной школы:
- о медалистах школы (с золотой медалью
закончил школу в 2004 г. А. Перов; с серебряной
медалью – в 2005 г. - А. Малышев);
- о Некрасовских стипендиатах (Е. Замыслова –
2003 г., Ю. Демченко – 2004 г.);
- о стипендиатке А. Пленнэ, ей в 2009 году назначена муниципальная стипендия Главы района за
достижения в области наук и в области литературного творчества.
 В рубрике «Ими гордится школа» помещены материалы о победителях районных и областных
конкурсов, олимпиад.
 Наша школа была дипломантом Всероссийского конкурса «Школа года» в 2001 г., в 2003 г.,
(материалы о ней включены в Большую энциклопедию «Лучшие школы России» - 2002 год),
участвовала в российско – финляндском проекте «Лесные экосистемы и образование».
Координатором этой работы на протяжении многих лет является учитель биологии Т. А.
Александрова, «Почётный работник общего образования».
Этой же награды Министерства образования Российской Федерации удостоены преподаватели
Н. В. Кириллова и Г. Д. Морозова.
За постоянный творческий поиск, вдохновенный труд и искреннюю любовь к детям Грамотами
областного уровня награждены педагоги: Малышева Л. А., Агафонов А. С., Пленнэ О. А., Воронкина
О. В. Интеллектуальную элиту школы представляют: Постнова Н. Н., Исакова А. Н., молодые учителя –
выпускники школы, чьей судьбой стал нелёгкий, но благородный труд. Заслуживает уважения и
благодарности, почтения и восхищения труд воспитателей, классных руководителей, педагогов
дополнительного образования, а также технического и вспомогательного персонала.
- страница 11 -
Вот и перевернута последняя страница школьной
летописи.
Из неё мы узнали многое о жизни, праздниках и
буднях дружной школьной семьи с. Оскуй.
Что же такое школьный дом с. Оскуй ?
Это содружество детей и взрослых, учеников,
учителей и родителей. Это радость творческого
созидания.
Это большой корабль, бегущий вдаль по морю
знаний.
Используемые МЕТОДЫ . . .
Экскурсия – это наиболее распространенная форма
сотрудничества музея с посетителями.
Экспозиция школьного музея создана на основе материала,
собранного учащимися в ходе поисковой работы.
Чтобы поиск вёл не узкий круг активистов, а как можно больше
школьников, совет музея разрабатывает поисковые задания для
каждого класса. Традиционно в начале года дается старт этой работе.
Над заданиями учащиеся работают весь год, а в апреле
отчитываются о их выполнении.
Собранный материал изучается, оформляется в виде рефератов, исследовательских
работ. Основным методом здесь выступает исследовательский.
Активное освоение музейной информации осуществляется разными способами. Со
старшеклассниками весьма эффективными оказались вопросно-ответный метод,
решение проблемных задач.
Чтобы маленький посетитель обогатился новыми и полезными сведениями, в
конце пребывания в музее у детей спрашиваем, что им особенно понравилось, какие
слова и названия они запомнили, что они расскажут о музее дома. Не забываем и об
игре, так как именно в игре малыши лучше сосредотачиваются и больше запоминают,
развивается их воображение, пробуждается творческое начало.
Для изучения эффективности проведенных в музее экскурсий используем такие
методы, как наблюдение, интервьюирование посетителей, анализ книги отзывов и
другие.
Используемые средства:
В роли ведущего средства образовательно –воспитательного
воздействия на посетителей музея выступает ЭКСПОЗИЦИЯ.
ВЕЩЕСТВЕННЫЕ и ДОКУМЕНТАЛЬНЫЕ материалы создают во время
проведения экскурсии особый эмоциональный настрой как у взрослых, так и у детей.
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ СРЕДСТВА делают
путешествие по Музею истории школы более интересным и увлекательным.
Выводы:
Итак, Оскуйская школа за свою почти вековую историю
прошла славный путь: от земской, церковно-приходской
(согласно архивной справке ГАНО) до 11-летней. Школа была
и семилетней, и средней (с большой наполняемостью,
например, в 1973 году выпустила два 10 класса «А» и «Б»; с
пришкольным интернатом, в котором проживало до 80
детей из окрестных деревень).
В настоящее время в школе обучается около 40 человек, её реорганизовали в основную
(девятилетнюю). Биография бывает не только у людей, но и у учебных заведений. Наше
учебное заведение «выстояло» в страшные годы Великой Отечественной войны, но мы не
смогли уберечь от разрухи старое здание школы в 80-90 годы ХХ века. Какой бы школа ни
была, она всегда оставалась островком знаний, тепла и добра в нашем селе.
Школа с. Оскуй, выпускавшая своих учеников свыше 90 лет, достигла определённых
успехов в деле обучения и воспитания. Отличный состав опытных педагогов, высокий
уровень преподавания основных предметов обеспечивали выпуск школьников с
глубокими знаниями, удовлетворяющими требования программы для поступления в
различные высшие и средне-специальные учебные заведения. Поэтому значимость и
популярность школы росла. Из её стен вышло немало достойных людей, работающих на
благо нашей Родины.
Школьная летопись – это своеобразная книга памяти, написанная не только словами,
но и делами, самой жизнью. Это книга предназначена для того, чтобы всё хорошее и
яркое, что происходит с нами, не было предано забвению даже спустя очень много лет.
Чтобы наши дети и внуки в подробностях знали о наших успехах, достижениях, памятных
событиях. Чтобы никогда не прерывалась связь поколений.
«Школьные годы
чудесные . . .»
Школьные годы в памяти выпускников всех
поколений самые яркие и незабываемые!
У Оскуйской школы богатая история. Она всегда была
ведущей среди сельских школ района. За многие
десятилетия школа вооружила знаниями и дала
путёвку в жизнь сотням своих выпускников.
Перелистывая страницы школьной летописи, мы называем её лучших учителей, а
также героев школьного труда – учеников.
В музее нет экспоната, который не давал бы возможности развивать любовь к
Родине, воспитывать лучшие гражданские чувства у молодого поколения.
Школа – это маленькая родина. В старых фотографиях и в пожелтевших письмах
отражено время. Как прекрасно, что жили в далёкие времена в нашем селе
замечательные люди, которые зажигали огонь знаний для других.
Обращение к фактам истории и культуры родного края вызывает у нас,
школьников, поначалу удивление, в процессе дальнейшей работы – радость
открытий. А в конечном итоге – любовь к малой родине и гордость за свою
страну, за свою школу.
«Как кадры в кино мелькали передо
мной страницы школьной летописи.
Некая «машина времени» помогла мне
совершить экскурс в прошлое. Я горжусь
тем, что в моей школе есть такой
музей, благодарен его создателям», выдержка из сочинения уч-ся 8 класса.
Создавая наш музей, мы ставили разные задачи, и одна из них
увековечить память об Учителе. Ведь от того, насколько мы будем
беречь прошлое, документы, реликвии сегодняшних дней, зависит, какая
память о нас останется у будущих поколений.
Музей, созданный на базе нашего образовательного учреждения,
придаёт школе особую индивидуальность, помогает поднять престиж
учительской профессии в глазах юного поколения. Тема учительского труда
в музейной экспозиции представлена широко, многопланово.
Сегодня это очень важно, так как 2010 год в стране согласно указу
президента Российской Федерации объявлен Годом
учителя.
ЛИТЕРАТУРА, используемые ИСТОЧНИКИ:
1. Архивные материалы.
2. Воспоминания педагогов, учащихся, жителей с. Оскуй.
3. Ермолаева Л. А. «Земли не вечна благодать» - «Родина»,
2004.
4. «Краеведение - путь к познанию своей Родины»- «НО»,
№4, 2001.
5. Краснопевцев Е., Шайковский В. «Этапы славного пути» ВН, 2004.
6. Кудрина Т. С. «Музей и школа» - М., 1985.
7. Натыкин В. «Помните их имена» - Н., 1981.
8. Перчаткин С. Н. «Чудово» - Л., 1984.
9. Семёнов В. «Ушкуйники» - «Родина», №39- 2009.
10.Согрина З. А. «Учитель, перед именем твоим…» - ВН, 2004.
11. Шашерина Н. «Книга вожатого» - М., 1972.
Приглашаем в наш Музей.
7 мая в честь 65-летия Победы –
день открытых дверей.
Выставка «Никто не забыт, ничто не забыто!»
Принимаем заявки на индивидуальные и коллективные экскурсии.
Адрес: с. Оскуй, ул. Т. Михеевой, д. 3.
8-816-65-42-421
Спасибо за внимание!
В гостях у ветерана
педагогического труда, учителя
биологии А. Н. Бойцовой.
14 декабря 2009 года.
Школа гордится ветеранами педагогами.