Б1.ДВ6.2 Латинский язык Целями освоения дисциплины латинский язык являются: формирование базовых научных компетенций для получения профессиональных навыков и умений; познакомить студентов с основами грамматики латинского языка, дать общее понятие структуры этого языка в его связях с изучаемыми языками, а также ознакомить с культурологическими понятиями, непосредственно связанными с языковыми явлениями, либо с фразеологическими оборотами латинского языка. В задачи курса входит: - усвоение правильного чтения и произношения букв и буквосочетаний латинского языка, а также правил ударения в словах; - знакомство с основными грамматическими понятиями системы латинского языка: имя существительное, имя прилагательное, местоимения, глагол, числительное, некоторые виды причастий; - формирование навыков работы с латинскими словарями; - формирование навыков перевода учебных текстов по пройденным грамматическим темам с помощью словарей и грамматических справочников; - заучивание наизусть определённого количества пословиц, крылатых слов и известных выражений на латинском языке; - знакомство с культурологическими понятиями, связанными с изучаемыми фактами языка. МЕТОДИЧЕСКИЕ ДИСЦИПЛИНЫ РЕКОМЕНДАЦИИ Тема План 1. Краткие сведения по истории развития латинского языка. Правила чтения, ударения, произношения. - Рассказ преподавателя об истории развития латинского языка. -Знакомство с правилами чтения, ударения, произношения. -Тренировка в чтении слов. -Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала. 2. Грамматические категории имени существительного. 1-е склонение существительных. ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ Задания для самостоятельной работы -Упр. 1, с. 222. -Чтение текста, с. 222-223. -Чтение слов лексического минимума, с.223224. Литература -Упр. 2, с.222. -Чтение и перевод текста, с.222-223. -Заучивание пословиц и поговорок. Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. В.Н.Ярхо, В.И.Лободы. -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002. Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. В.Н.Ярхо, В.И.Лободы. -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002. 3. Грамматические категории глагола. Словарные формы глагола. Спряжения. -Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала. -Упр. 1, 2, с. 225. -Чтение и перевод текстов, с.225-226. -Заучивание пословиц и поговорок. 4. Praesens indicativi activi. Повелительное наклонение. Местоимения. -Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала. -Упр. 1, с. 228. -Чтение и перевод текстов, с.228-229. 5. 2-е склонение существительных. Правило среднего рода. Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала. -Упр. 2, с. 231. -Чтение и перевод текстов, с. 232. -Заучивание пословиц и поговорок. 6. Прилагательные III склонения. Причастия. Местоимения. Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала. -Упр. 2, с. 234. -Чтение и перевод текстов, с. 234-235. -Заучивание пословиц и поговорок. 7. Страдательный залог системы инфекта. Личные окончания. Способы перевода страдательных конструкций. Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала. -Упр.1, 2, с. 237. -Чтение и перевод текстов, с. 237. -Заучивание пословиц и поговорок. 8. Предлоги. Префиксы. Глаголы, сложные с “esse”. Неправильные глаголы. Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала. -Упр.1, с. 242. -Чтение и перевод текстов, с. 243 (А). -Заучивание пословиц и поговорок. Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. В.Н.Ярхо, В.И.Лободы. -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002. Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. В.Н.Ярхо, В.И.Лободы. -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002. Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. В.Н.Ярхо, В.И.Лободы. -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002. Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. В.Н.Ярхо, В.И.Лободы. -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002. Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. В.Н.Ярхо, В.И.Лободы. -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002. Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. В.Н.Ярхо, В.И.Лободы. -5-е 9. Прошедшее время несовершенного вида изъявительного наклонения действительного и страдательного залогов. Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала. -Упр.1, с. 242. -Чтение и перевод текста, с. 243 «De perfidia punita». -Заучивание пословиц и поговорок. 10. Будущее время несовершенного вида изъявительного наклонения действительного и страдательного залогов. Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала. 11. Третье склонение существительных. Третье согласное, третье гласное и третье смешанное склонение. Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала. -Упр.3, с. 252. -Чтение и перевод текстов, с. 252 (А). -Заучивание пословиц и поговорок. 12. Прилагательные третьего склонения одного, двух и трёх окончаний. Причастия. Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала. -Упр.2, с. 259. -Чтение и перевод текста “De Gallis” с. 260. -Заучивание пословиц и поговорок. 13. Система перфекта действительного залога. Глагол “esse” в системе перфекта. Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала. -Упр.2, с. 262. -Чтение и перевод текстов, с. 263 (А). -Заучивание пословиц и поговорок. 14. Система перфекта страдательного залога. Образование. Употребление. Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала. -Чтение и перевод текстов, с. 263 -264 (В). -Заучивание пословиц и -Чтение и перевод текстов, с. 246 (А), с.249 (А). -Заучивание пословиц и поговорок. изд.- М.: Высшая школа, 2002. Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. В.Н.Ярхо, В.И.Лободы. -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002. Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. В.Н.Ярхо, В.И.Лободы. -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002. Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. В.Н.Ярхо, В.И.Лободы. -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002. Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. В.Н.Ярхо, В.И.Лободы. -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002. Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. В.Н.Ярхо, В.И.Лободы. -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002. Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. поговорок. 15. Четвёртое и пятое склонения существительных. Числительные. Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала. -Упр.2, с. 273. -Чтение и перевод текстов, с. 273 (А). -Заучивание пословиц и поговорок. 16. Степени сравнения прилагательных. Супплетивные степени сравнения. Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала. -Упр.1, с. 273. -Чтение и перевод текстов, с. 273 (В). -Заучивание пословиц и поговорок. 17. Римский календарь. Часы, дни недели, названия месяцев, летосчисление. Проверка домашнего задания. -Повторение пройденного грамматического материала. Чтение и перевод дополнительного текста “Annus duodecim menses habet”. 18. Студенческий гимн “Gaudeamus”. Заучивание латинских пословиц, поговорок, крылатых слов и выражений. Проверка домашнего задания. -Повторение пройденного грамматического материала. Заучивание гимна “Gaudeamus”, пословиц и выражений. В.Н.Ярхо, В.И.Лободы. -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002. Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. В.Н.Ярхо, В.И.Лободы. -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002. Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. В.Н.Ярхо, В.И.Лободы. -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002. Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. В.Н.Ярхо, В.И.Лободы. -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002. Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. В.Н.Ярхо, В.И.Лободы. -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002. ПРИМЕРНЫЕ ЗАЧЁТНЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ 1) Письменный перевод адаптированного латинского текста с помощью словарей и справочной литературы. 2) Чтение латинского текста с правильным произношением букв и буквосочетаний и правильной постановкой ударения в словах. 3) Грамматический анализ предложений латинского текста, то есть определить грамматические категории глаголов, существительных, прилагательных, причастий, местоимений, встреченных в тексте. 4) Ответы на уточняющие вопросы преподавателя по тексту. 5) Выполнение грамматических заданий по тексту, например, образовать какую-либо временную форму глагола, какой-либо вид причастия, поставить существительное в определённый падеж и т.п. 6) Рассказать наизусть текст студенческого гимна “Gaudeamus” на латинском языке. Дать адекватный перевод с латинского на русский или с русского на латинский определённого числа латин