ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ - МБОУ Васильевская средняя

УТВЕРЖДЕН
приказом директора
МБОУ Васильевской СОШ
от 02.09.2013г. № 104к
Директор школы
_________________ Е.Н.Пылёва
СОГЛАСОВАНО
на заседании Управляющего совета
МБОУ Васильевской СОШ
протокол № 08 от 30.08.2013г.
Председатель Управляющего совета
_________________Е.В.Лилейкина
ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ
МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВАСИЛЬЕВСКОЙ
СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
ПОСЁЛКА САН.ИМ.ГЕРЦЕНА
ОДИНЦОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Создание здоровьесберегающей
образовательной среды в условиях
общеобразовательной школы
на 2013 – 2015 годы
1
СОДЕРЖАНИЕ:
1. Тема проекта
3
2. Цели и задачи проекта
3. Ожидаемые результаты
5
4. Описание основной проблемы и обоснование
актуальности её разработки.
9
5. Сроки и этапы реализации проекта
11
6. Возможные способы внедрения проектной разработки
12
7. Возможное финансовое обеспечение
13
8. Описание форм организации сетевого
13
9. Адрес инновационного проекта в сети Интернет
15
2
Тема проекта:
Идея проекта:
Создание здоровьесберегающей образовательной среды
в условиях общеобразовательной школы
Здоровье – основное и истинное достояние человека.
Идея проекта заключается в том, чтобы обеспечить
здоровый образ жизни для всего школьного коллектива
путем создания окружающей среды, благоприятной для
сохранения и укрепления здоровья, а также пробудить в
детях желание заботиться о своем здоровье, основанное
на их заинтересованности в учебе, в выборе курсов,
адекватных индивидуальным интересам и склонностям.
Насыщенная, интересная и увлекательная школьная
жизнь станет важнейшим условием сохранения и
укрепления здоровья.
Цель проекта:
Задачи проекта:
Реализация идеи на практике станет возможной только
благодаря совместной работе всех
работников
образовательного учреждения: педагогов, медицинского
персонала, работников пищеблока, педагога-психолога
и других. Это позволит создать и внедрить в учебновоспитательный процесс полноценный комплекс
мероприятий,
способствующих
сохранению
и
укреплению психического и физического здоровья
школьников.
1.Совершенствование школьной здоровьесберегающей
инфраструктуры,
направленной
на
достижение
качественного образования и укрепления здоровья всех
участников образовательного процесса.
Поставленная цель обусловила необходимость решения
следующих задач:
1. Создать единую базу данных о состоянии здоровья
обучающихся и педагогов
2. Продолжить освоение педагогами новых методов
деятельности в процессе обучения школьников,
использование технологий урока, сберегащих
здоровье учащихся;
3.Организовать полноценное сбалансированное
питание учащихся;
4. Усилить контроль за санитарно — гигиеническим
состоянием школы;
5. Совершенствовать медико-педагогическую службу
школы для своевременной профилактики
психологического и физического состояния
3
Система
показателей по
достижению
проекта:
учащихся, комплексное решение проблем
двигательной активности и укрепления здоровья
школьников, родителей, педагогов;
6. Усилить профилактическую работы с негативными
явлениями в молодёжной среде – курением,
употребления алкоголя, наркотиков;
7.Развивать системы внеурочной, кружковой,
внеклассной и внешкольной работы с целью
формирования здорового образа жизни учащихся;
8. Создать материально-техническую базу для
эффективной реализации здоровьесберегающих
технологий.
~ уровень сформированности у школьников культуры
здоровья.
~ Внедрение элементов здорового образа жизни во
внеклассные мероприятия и досуг учащихся:
~ охват учащихся на занятиях спортивных кружков,
секций;
~ процент обучающихся вовлеченных в
оздоровительные процедуры в каникулярное время;
~ качество оздоровительной кампании.
 Рациональная организация учебного процесса в
соответствии с санитарными нормами и
гигиеническими требованиями:
~ мониторинг оптимизации учебной нагрузки
обучающихся:
 Организация питания учащихся:
~ соответствие питания нормам и требованиям
СанПиН 2.4.5.2409-08 "Санитарноэпидемиологические требования к организации
питания обучающихся в общеобразовательных
учреждениях, учреждениях начального и среднего
профессионального образования;
 Организация
исследовательской
деятельности
учащихся в части сохранения здоровья:
~ работа с родителями учащихся.
 Просвещенческая деятельность:
4
~ степень включения родителей и общественности в
вопросы пропаганды здорового образа жизни.
 Участие образовательного учреждения в реализации
целевых программ:
~ взаимодействие с учреждениями здравоохранения и
спорта;
~ взаимодействие с субъектами профилактики
 Организация деятельности школьных служб:
~
~
~
~
психолого-педагогическое сопровождение учащихся
психологическая помощь детям;
психологическая помощь взрослым;
мониторинг выявления уровня тревожности
педагогом-психологом;
~ диагностика выявления эмоциональной
напряжённости;
~ наличие комнаты психологической разгрузки.
 Мониторинг состояния здоровья школьников: 
~ формирования групп здоровья учащихся;
~ распределение учащихся по физкультурным группам.
 Состояние материально-технической
реализации проекта:
базы
для
~ оснащенность учебно-воспитательного процесса
мебелью, техническими средствами обучения,
учебно-лабораторным оборудованием;
~ уровень оснащенности медицинского блока;
~ степень соответствия оборудования пищеблока
учреждения современным требованиям к
организации питания;
~ состояние благоустройства территории;
~ оснащенность спортивной площадки.
Ожидаемые
результаты:
 сформированность знаний, умений и навыков
здорового образа жизни:
~ составление паспорта здоровья: начальная школа 5
100%, основная школа- 30%
~ организация необходимых лечебно-оздоровительных
мероприятий:
проведение
дней
«Здоровья»
ежемесячно, охват – 100%,
 Внедрение элементов здорового образа жизни во
внеклассные мероприятия и досуг учащихся:
~ Организация спортивных секций на базе школы - 5,
охват учащихся – 56 % (147) от общего количества
учащихся школы;
~ Организация школьных внеклассных мероприятий в
рамках здоровьесбережения – провести 14
мероприятий в учебном году;
~ Участие учащихся в спортивных мероприятиях
школьного и районного уровней – 24 мероприятия,
охват учащихся – 34%
~ Участие учащихся в различных акциях - дворовый
футбол «Двор без наркотиков» (10-11 классы);
фестивалях агитбригад (в рамках международного
дня борьбы с наркоманией и наркобизнесом) – «За
здоровый образ жизни» (7-9 классы); конкурс
агитбригад «Здоровое поколение» (10 класс); флешмоб акция (в рамках международного дня борьбы со
СПИДом) – 9 классы, акция «Меняем сигареты на
конфеты» (7-9 класс), конкурс агитбригад
«Безопасность дорожного движения» (7-8 класс).
~ Проведение тематических классных часов
~ Создание семейного клуба « Кушайте на здоровье »
на базе школьного музея «Народоведение»
~ Игры на свежем воздухе
~ Профилактика органов зрения, органов дыхания,
опорно двигательного аппарата
 Рациональная организация учебного процесса в
соответствии
с
санитарными
нормами
и
гигиеническими требованиями:
~ мониторинг
оптимизации
учебной
нагрузки
обучающихся:
~ реализация профилактических программ с
учащимися: «Психологическое сопровождение
адаптации первоклассников», «Психологического
сопровождения предпрофильной подготовки и
6
~
~
~
~
~
~

~
~
~
~
~
~
~
~

профильного обучения»;
проведение занятий с дошкольниками, в том числе
психологических занятий в «Школе будущего
первоклассника»;
проведение коррекционно-развивающих занятий с
учащимися класса ККО осуществляется педагогомпсихологом, учителями предметниками;
интеграция здоровьесберегающего направления в
образовательные предметы: окружающий мир,
технология, физическая культура, биология, химия,
ОБЖ;
введение третьего урока физической культуры в 111-х классах.
введение динамической паузы в течение учебного
дня в начальной школе;
проведение физкультурной зарядки перед началом
уроков в 1-11 классах.
Организация питания учащихся:
соответствие питания нормам и требованиям
СанПиН
2.4.5.2409-08
"Санитарноэпидемиологические требования к организации
питания обучающихся в общеобразовательных
учреждениях, учреждениях начального и среднего
профессионального образования;
разработка технологических карт приготовления
блюд, а также схемы распределения блюд меню по
дням и часам приема пищи
примерное 10-дневное меню, согласованное с
органами Роспотребнадзора
проведение С-витаминизации третьих и сладких
блюд
Использование в столовой йодированной соли;
Использование фитонцидов (лук, чеснок) в столовой
и в классах школы I ступени;
введение в рацион питания достаточного количества
овощей, фруктов, соков, зелени
разнообразие
рациона
питания,
расширение
ассортимента продуктов употребляемых в пищу
Организация исследовательской деятельности
учащихся в части сохранения здоровья:
1 – 4 классы: 40 исследовательских работ
5 – 9 классы: 17 исследовательских работ
Ученических чтений учащихся 5 – 9 классы: 9 работ
7
 Просвещенческая деятельность:
~ с учащимися: на классных часах (2 раза в месяц),
организация лектория с приглашением специалиста
из Центра «Здоровое питание» - 8-9
классы,организация просмотра фильмов
~ с педагогами – организация лектория с
приглашением специалистов из Центра «Здоровое
питание», участие в конференциях по вопросам
здоровьесбережения;
~ работа с родителями учащихся:
~ Проведение тематических родительских собраний в
части здоровьесбережения - 1 раз в полугодие;
~ Реализация проекта «Родной дом», в рамках этого
проекта проводятся обучающие семинары для
педагогов и родителей в «Школе родительского
актива», разрабатываются и проводятся родительские
собрания. В рамках проекта школа выстраивает
систему работы с родителями учащихся и будуших
первоклассников.
~ Консультирование родителей. Консультации
проводят педагог – психолог, классные руководители
постоянно. Самыми востребованными оказываются
темы: возрастная психология, профилактика
неврозов, помоги первоклашке, особенности
адаптации пятиклассников, профориентация
девятиклассников, развитие речи у учащихся школы I
ступени.
Организация соревнований «Папа, мама, я –
спортивная семья» в школе I ступени;
 Участие образовательного учреждения в реализации
целевых программ:
~ взаимодействие с учреждениями здравоохранения и
спорта (ДЮСШ «Старый городок», МУЗ Районная
больница №3)
~ взаимодействие с субъектами профилактики: Центр
диагностики и консультирования г.Одинцово,
амбулатория п.Новый городок.
 Организация деятельности школьных служб:
~ психолого-педагогическое сопровождение учащихся
~ сопровождение адаптации первоклассников
~ сопровождение адаптации пятиклассников
~ групповая диагностика по запросам
~ содействие профилактике правонарушений и
8

~
~
~
~
~
~
~

~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
~
Описание
основной
проблемы и
социальной реабилитации участников конфликтных
ситуаций
Мониторинг состояния здоровья школьников: 
формирования групп здоровья учащихся;
распределение учащихся по физкультурным группам.
снижение количества дней, пропущенных по болезни
увеличение количества учащихся с первой и второй
группой здоровья
снижение заболеваемости по ОРВИ
уменьшение количества часто болеющих детей с 20%
до 10%
снижение количества детей с нарушением осанки и
заболеванием органов зрения с 22% до 15%.
Состояние материально-технической базы для
реализации проекта:
окраска помещений учреждения в «теплые»,
«спокойные тона»
замена ученической мебели в учебных кабинетах
учитывающей
роста-возрастные
особенности
обучающихся
оборудование 100% количества учебных помещений
ТСО и учебно-лабораторным оборудованием
ремонт фасада, отмостки здания
установка электронного табло для прокрутки
роликов пропагандирующих здоровый образ жизни
модернизация блока медицинских кабинетов.
модернизация оборудования пищеблока
создание зон отдыха и детской игровой площадки
приобретение и монтаж спортивного городка для
занятий физической культурой и проведения
общешкольных
физкультурно-массовых
мероприятий
приобретение тренажёров нового поколения
оборудование малого спортивного зала для
начальной школы
оборудование кабинета психолога для проведения
занятий по методу песочной терапии
оснащение медицинского кабинета оборудованием
БОС (биологическая обратная связь)
В концепции национальной образовательной
инициативы «Наша новая школа» главными задачами
современной школы определено следующее:
9
обоснование
актуальности ее
разработки:
«…раскрытие способностей каждого ученика,
воспитание порядочного и патриотичного человека,
личности, готовой к жизни в высокотехнологичном,
конкурентном мире. Как было отмечено, именно в
школьный период формируется здоровье человека на
всю последующую жизнь, а «сегодняшняя статистика
ухудшения здоровья школьников просто ужасающая».
Проблема здоровья учащихся обрела социальное
значение. Сохранение и укрепление здоровья
школьников — одно из основных направлений развития
общего образования.
Анализ факторов, отрицательно влияющих на здоровье
обучающихся, потребовал существенных изменений в
содержании, организации и формах работы
педагогического коллектива по сохранению здоровья.
При разработке проекта и обозначения его целей мы
исходили из имеющихся сведений о фактическом
состоянии здоровья обучающихся и педагогов школы, о
неблагоприятных для здоровья факторах, о выявленных
достижениях педагогической науки и практики в сфере
здоровьесбережения..
«Дети проводят в школе значительную часть дня, и
сохранение, укрепление их физического, психического
здоровья – дело не только семьи, но и педагогов».
Поэтому целью современного образования является
обеспечение не только педагогического, но и здоровье
сберегающего эффекта: сохранение оптимального
функционального состояния организма, устойчивого
уровня работоспособности школьников.
Изучение здоровьесберегаюшей работы школы
показывает, что в школе обучающиеся распределены по
группам здоровья: основная группа – 55,2%,
подготовительная – 42%, специальная группа- 2,8%.
Отмечается уменьшение численности абсолютно
здоровых детей и подростков: заболевания опорнодвигательного аппарата – 6%, заболевания сердечнососудистой системы – 15%, органов зрения – 11%, часто
болеющие дети- 20%.
По данным социального паспорта МБОУ
Васильевской СОШ: многодетные семьи – 20 (8%),
малообеспеченные семьи –5 (2%), неполные семьи –
32%, одиноких отцов – 4%, неблагополучные семьи –
4%. Неблагоприятная среда, трудная жизненная
ситуация, социальная незащищенность, неблагополучие
10
Сроки и этапы
реализации
проекта:
– вот факторы, негативно отражающиеся на здоровье
обучающихся учреждения, это серьезные цифры,
заставляющие бить тревогу и ставящие проблему
сохранения и укрепления здоровья обучающихся во
главу угла деятельности образовательного учреждения.
Окружить детей вниманием и заботой, создать
атмосферу домашнего тепла и доброты – вот та
идейная основа системы работы коллектива,
которая позволит создать в учреждении
здоровьесберегающую образовательную среду, к
которой стремится школа.
09.01.2013г. – 31.12.2015г.




I этап – аналитический (09.01.2013-31.03.2013)
анализ исходного состояния учебно-воспитательного
процесса (мониторинг)
выявление проблемы, проведение процедуры ее
публичного обсуждения на заседаниях методических
объединениях, педагогическом совета, классных
родительских собраниях, управляющем совете
участие в муниципальном эксперименте
«Педагогическое сопровождение формирования у
школьников положительной мотивации к навыкам
здорового питания и здорового образа жизни» в 20112014 гг.»
участие в конкурсном отборе для закупки
технологического оборудования для столовых и
мебели для залов питания в рамках комплексноцелевой программы организации и развития
школьного питания.
II этап – проектно-мобилизационный (31.03.201331.08.2013)
 составление прогноза ожидаемых результатов от
реализации инновационного проекта
 определение стратегии реализации проектного
замысла здоровьесберегающей среды, ознакомление
с ее основными идеями участников образовательного
процесса
 разработка
плана
действий
по
реализации
инновационного проекта
 обеспечение деятельности коллектива работников
образовательного учреждения по сопровождению
процесса
создания
здоровьесберегающей
11










Способы
внедрения
образовательной среды
формирование творческих групп работников по
разработке и апробации форм и способов здоровье
сбережения обучающихся
определение критериев, показателей, методов и
приемов
изучения
эффективности
здоровьесберегающей среды
обсуждение и утверждение на общешкольной
конференции модели здоровьесберегающей среды
разработка
комплексно-целевой
программы
«Здоровое питание»
III этап - внедренческий (01.09.2013-31.08.2015)
создание условий коллективу работников для
творческого использования и совершенствования
современных методов обучения и воспитания
повышение
профессиональной
компетенции
педагогов через систему прохождения курсов и
участия в семинарах по проблемам здоровье
сбережения
апробация годового цикла дел, направленных на
сохранение и укрепление здоровья обучающихся
формирование информационно-методического фонда
разработок педагогов по проблемам здоровье
сбережения детей
организация исследования эффективности учебновоспитательного процесса
реализация
на
практике
модели
здоровьесберегающей
среды
в
условиях
общеобразовательной школы
IV этап – обобщающий (01.09.2015-31.12.2015)
 проведение
мониторинговых
исследований
эффективности реализации инновационного проекта
 подведение итогов реализации инновационного
проекта
 обобщение и диссеминация
опыта работы по
созданию здоровьесберегающей образовательной
среды
 определение перспектив дальнейшего развития
учебно-воспитательного процесса образовательного
учреждения
Через
реализацию
следующих
направлений
деятельности:
12
проектной
разработки:
 Освоение и внедрение в учебно-воспитательный
процесс здоровьесберегающих образовательных
технологий, направленных на обеспечение ребенку
возможности сохранения здоровья, формирование у
него необходимых знаний, умений, навыков по
здоровому образу жизни
 Совершенствование опыта работы по сохранению и
укреплению здоровья обучающихся через создание
принципиально
новой,
эффективной
модели
здоровьесберегающей среды
 Реализация комплексной целевой программы
«Здоровое питание»
 Совершенствование образовательного пространства
школы, создание развитой сферы дополнительного
образования. Организация внеурочной деятельности.
Реализация проекта «Школа полного дня»
 Создание и обеспечение деятельности клуба
здоровья «Мама, Папа, Я - спортивная семья»
Возможное
финансовое
обеспечение
проекта:
Описание форм
организации
сетевого
взаимодействия с
другими
образовательными
учреждениями и
иными
организациями:
Бюджетные средства, внебюджетные средства (оказание
платных образовательных услуг), а также средства
благотворителей (спонсоров).
Взаимодействие школы с другими образовательными
учреждениями и иными организациями координирует
программа развития внешних связей «Партнерство».
Цель программы: сотрудничество школы с различными
учреждениями и организациями для взаимодействия в
сферах образования, развития одаренных детей,
оздоровительно-профилактической
и
социальной
работы, правового воспитания обучающихся и их
родителей (законных представителей).
Данная работа строится по нескольким направлениям:
Формирование единого образовательного
пространства
создание возможности непрерывного образования для
обучающихся
школы
через организацию работы
детских объединений на базе учреждения: школьное
научное общество «Спектр», «Юные инспектора
дорожного движения», «Юные пожарные», «
~ детского экологического объединения «Берегиня»
на базе пришкольного учебно-опытного участка,
13
~ спортивных секций по баскетболу, мини-футболу,
настольному теннису, волейболу, шашкам совместно
с
Детской юношеской спортивной школой (п.
Старый городок);
~ волонтерского движения «Мы рядом» совместно с
Советом ветеранов посёлка сан.им.Герцена;
~ объединения правовой направленности «Юные
друзья полиции» совместно с ОДН п. Кубинка
~ краеведческого кружка «Народоведение» на базе
школьного музея совместно с Одинцовским Центром
эстетического воспитания (филиал «Турист»)
~ кружков художественно-эстетического и духовнонравственного
направлений
совместно
с
Одинцовским Центром эстетического воспитания,
Воскресной школой при Храме Св. Александра
Невского, музыкальной школой п.Новый городок.
Сохранение
обучающихся:
и
укрепление
здоровья
~ Реализация
муниципального
эксперемента
«Педагогическое сопровождение формирования у
школьников положительной мотивации к навыкам
здорового питания и здорового образа жизни. 20112014»
~ медицинское сопровождение и обслуживание
обучающихся школы совместно с МБУ «Никольская
центральная районная больница» (на договорной
основе);
~ психолого-педагогическая и социальная поддержка
обучающихся
и их семей совместно с ПМПК
г.Одинцово;
~ организация
полезного
досуга
обучающихся,
направленного на формирование здорового образа
жизни совместно со спортивными учреждениями
пос. Старый городок и г. Одинцово;
~ оздоровительная и профилактическая работа в
рамках летнего пришкольного лагеря совместно с
Администрацией Одинцовского муниципального
района, МБУ Районная больница №3;
~ просветительская
работа
по
вопросам
здоровьесбережения и пропаганде физической
культуры и спорта совместно с МБУ Районная
больница
№3,
Роспотребнадзором,
отделом
14
наркоконтроля, ОВД, отделом физкультуры и спорта
Администрации Одинцовского муниципального
района, ДЮСШ.
Развитие интеллектуального уровня и творческих
способностей обучающихся:
~ участие в разнопрофильных муниципальных,
областных,
всероссийских,
международных
интеллектуальных
и
творческих
конкурсах,
мероприятиях
спортивной
направленности:
интеллектуальный марафон, День Земли, «Русский
медвежонок», Кенгуру», «Британский бульдог»,
« Человек и природа»
Создание системы поощрения и стимулирования
одаренных обучающихся :
~ установление связей с физическими лицами,
организациями и общественными движениями с
целью финансовой и материальной поддержки
одаренных детей и их семей;
~ сотрудничество со СМИ с целью пропаганды успехов
одаренных детей, значимости данной работы,
морального стимулирования семей и педагогов,
работающих с одаренными детьми.
Адрес размещения http://vasiljevskaja.odinedu.ru
инновационного
проекта:
15