Кинесика

Кинесика
(Жесты в дискурсе)
«Дискурс»,
тема 12
© Юлия Николаева
Кинесика
Невербальная семиотика
Кинесика
Паралингвистика
Кинесика


наука о жестах и жестовых движениях,
жестовых процессах и жестовых
системах
в широком смысле - наука о языке тела
и его частей (мимические жесты, жесты
головы и ног, позы и знаковые
телодвижения)
Жесты
Знаковые кинетические единицы
выражения и передачи информации.
Типы знаков (Пирс)



Иконические (образы, метафоры,
схемы)
Символические (произвольные)
Индексы (указатели)
Классы жестов (Эфрон)



эмблемы (имеют самостоятельное
значение, независимы от контекста)
иллюстраторы – сопровождают речь
регуляторы – управляют
коммуникацией
Континуум Кендона





жестикуляция
жесты, замещающие речь
пантомима
эмблемы
языки глухонемых (жестовые языки)
Изменения вдоль
континуума Кендона










Сегментация (разделение значений)
Способность к комбинации
Наличие стандартной формы
Лексикон – в разных контекстах та же форма
Синтаксис по стандартным правилам
Парадигматические оппозиции
Различительность элементов
Произвольность формы
Способ согласования по времени с речью
Наличие сообщества использующих эти
жесты
Некоторые особенности
семиотики иллюстр. жестов
-
-
Переход в другой класс
Свобода выбора значения
Парадигматические значения
Иллюстративные жесты
Появляются только с речью
- глобальны (значения частей определяются
значением целого)
- синтетические (разные значащие сегменты
объединены в одно целое)
- не комбинируются в последовательности
- зависят от контекста – выражают только
важное, остальное опускают
- нет стандарта формы
Классификация иллюстративных
жестов




Дейктические
Кинетические ударения
- Однократные
- Многократные – ритмические жесты.
Изобразительные (иконические и
метафорические)
? Иллюстративные регуляторы
Недискретное деление
иллюстраторов на типы



Референциальные
Модальные
Прагматические
Количество иллюстраторов
уменьшается, если говорящий
- подавлен
- устал
- находится в подчиненном положении
увеличивается
- в неформальной обстановке
- когда говорящий не очень заботится о
впечатлении, которое он производит на
окружающих
- когда слушающий не понимает
Источник «культурного
словаря» жестов
LeBaron & Streeck: в конкретных,
несимволических исследованиях и
инструментальных действиях (в онто- и
филогенезе). При этом слушающий
должен "заполнить" фон
Зеркальные нейроны



Активизируются, когда обезьяна
обдумывает действие, выполняет его
или видит, как выполняет кто-то другой
Предполагается, что так появился язык
У людей эти нейроны – в зоне Брока
Межкультурные различия
За час финн делает один жест, итальянец
– 80, француз – 120, мексиканец – 180,
русский – 40
Иммигранты в США
из Израиля: чаще использовали жесты
акцентирующего типа
из Италии: описывали форму объекта
повествования
Гендерные различия
лекторского поведения
(Крейдлин)


мужской стиль - резкое движение руки
вниз
женский – более плавное отведение
руки в сторону.
Роль жестов в речи
Для слушающего
Регулирование коммуникации
 Передача информации
 Выделение
 Сообщение о чувствах и состоянии
говорящего
Особые случаи использования жестов (с
детьми, малознакомый язык, шумно)

Информативная функция:
Эксперименты с несоответствием
слов и жестов.
Направление
«Говорит: ‘Какая миленькая обезьянка’, и дает
ему монету»
Образ действия
«И подзывает его к себе»
Анафора
«Сильвестр стоит перед Твити и смотрит на
него, а потом вдруг бросается за ним»
Ошибки при пересказе
С неправильными жестами
- образа действия - 54% ошибок
- направления - 50%
- анафорическими – 30%.
Регулирование коммуникации
При наличии регулятивных жестов
 Лучше понимание
 Выше оценка языковых способностей
говорящего
 Меньше наложений реплик и пауз
Сообщение об эмоциях и
отношении
Люди доверяют жестам больше, чем словам
(потому что язык тела меньше
контролируется)
 Наличие эмоций у говорящего вызывает
эмоции у слушающего
 Жесты отвечают за то, как слушающие будут
относиться к сообщаемой информации
Альберт Меграбян:
7% слова, 38% голос, 55% движения и мимика

Роль жестов в речи
Для говорящего
 Поиск слова
 Обработка информации
 Ритмическая организация речи
Поиск слова
Ограничена жестикуляция – больше сбоев
 Если новое в дискурсе слово не
сопровождается жестом, перед ним будет
пауза
 Жесты предшествуют значимым фрагментам
речи
 Билингвы жестикулируют больше
 В повторах жестов меньше
 Сложил руки в форме стрелы – быстрее
вспомнил
Лексика или фонетика?

Обработка информации



Эксперименты с детьми: сравнение
количества и объема
При освоении языка переход от 1
словных предложений к 2 словным –
через слово + жест
Жесты помогают восстанавливать речь
после инсульта (в отличие от
рекомендаций по артикуляции и
изображений)
Структура жеста
ЖЕСТОВЫЙ БЛОК
ЖЕСТОВАЯ ФРАЗА
ЭКСКУРСИЯ
(ПОДГОТОВКА)
ПИКОВАЯ
ФАЗА
ПРЕДПИКОВАЯ
ФИКСАЦИЯ
Фиксация
после пика
РЕКУРСИЯ
Ментальное представление и его
отражение в речи
Пространственнодинамические
признак А1
признак А4
Жест А
признак А1
признак А4
Пропозициональные
РЕФЕРЕНТ А
признак
признак
признак
признак
А1
А2
А3
А4
признак А1
признак А3
Вербальное наименование А
признак А1
Жестами выражаются обычно
Пространственные характеристики
- внешний вид (размер, форма)
- движение
- положение наблюдателя-рассказчика!
 Отношения часть/целое
 Дейксис

Метафора в жесте


Служит наглядным средством передачи
информации
Облегчает обработку абстрактных
понятий
Метафоры по Лакофф, Джонсон,
используемые в жестах






Идеи – это объекты
Мышление – это движение
Время – это пейзаж
Время – это движение
Изменение – это движение
Абстрактная структура как
пространственная
Аспектология и жесты



Перфективы: событие осмысляется как
объект, который передается слушающему,
или жест выражает быструю смену состояний,
без внимания к процессу изменений
Имперфективы: плавность или сложная
внутренняя структура
Жест передает то, насколько важны для
говорящего отдельные подробности события
Согласованность двух каналов
передачи информации
Взаимодействие слова и жеста
присутствует при формулировании и
при понимании мысли
Синхронизация:
- по времени
- семантическую
- прагматическую
Когда жесты встраиваются в речь



Гипотеза лексического выбора
Гипотеза обработки информации
Жесты и речь - два параллельных
канала информации, взаимно влияющие
друг на друга в процессе коммуникации
Модели производства речи и
жестов
Модели производства речи и
жестов -2


Жесты формируются раньше, чем
высказывание, на основе
пространственных характеристик
Есть обмен информацией и на более
поздних стадиях (на уровне
фонетического оформления или на
этапе артикуляции)
Речь и жест – разные
семиотические системы





Аналитичность VS. синтетичность
значения
Линейная организация vs.
одновременность
Части самостоятельны vs. существуют
только в составе целого
Заданная vs. уникальная форма
Традиционность формы vs. образность
"Точка развития"
речевое мышление
 глубинная стадия высказывания
 пик коммуникативного динамизма и
психологический предикат
 фокус внимания
Фокус внимания в речи не может
опережать пик жеста
Один жест = одна идея

О дискурсивных функциях жестов




Коммуникативный динамизм
«Слои» дискурса
Принцип Гивона
Границы абзацев
Серии последовательных жестов



Соединение (catchment)
«Рамка сознания»
«Инерция» в жестах