РЕЖИМ ДНЯ

РЕЖИМ ДНЯ
Холодный период( младший возраст)
время
8.30-8.50
8.50-9.00
режимные моменты
«Здравствуйте !» минутки
игры,индивидуальная работа
с детьми и родителями. СОД
в РМ
минутки бодрости
СОД в РМ.
9.00-9.05
моем с мылом- чисто, чисто.
СОД в РМ.
9.00-9.15
Приятного аппетита!
СОД в РМ.
9.15- 9.50
Мир познания.
НОД.
Подготовка к прогулке,СОДв
РМ
2-й Завтрак. (сок,фрукты)
10.00-11.40 Прогулка. Дышим свежим
воздухом.
СОД в РЖ.
9.50-10.00
11.40 –
12.00
12.0012.20
Возращение с прогулки.
Моем с мылом чисто, чисто.
СОД в РМ.
«Приятного аппетита!»
СОД в РМ.
12.20-12.30 Подготовка ко сну. СОД в
РМ.
12.30-15.00 Тихо, тихо сон идет. СОД в
РМ.
15.00-15.20
15.20-15.30
15.30-15.50
15.30-16.00
16.00-16.20
содержание
прием детей , игровая
деятельность детей, работа в
уголке природы.
Утренняя гимнастика с
коррегирующими элементами, с
элементами ритмики.
подготовка к завтраку, воспитание культурно-гигиенических навыков.
Завтрак: обучение правильно
держать столовые приборы,
культуре еды.
Согласно учебного плана.
10,15 минут.
перерыв- 10 минут.
Обучение навыков
самообслуживания.
Двигательная активность30мин
Индивидуальная работа по
основным видам.
в – е культурногигиенических навыков.
Игры, подготовка к обеду.
Обед: Обучение правилам
культуры поведения за
столом.
Релаксационные упражнения.
Создание тихой
благоприятной обстановки
для сна.(музыка )
Минутка бодрости
Гимнастика, закаливающие
,подготовка к полднику. СОД процедуры.
в РМ.
«Приятного аппетита!
Полдник: Обучение культуре
СОД в РМ.
поведения за столом.
Любимые игры, игрушка.
Игры, самостоятельная дСД.
сть.
Любимое дело, учимся
Беседы по безопаснсти,ОБЖ.
безопасности. СОД в РМ.
индивидуальная робота с
детьми
Подготовка к прогулке. СОД Обучение
длительность
взаимодействие с род.
-10 мин.
СОД.- 10мин
СОД-10 мин.
СОД-05мин.
СОД-10 мин.
НОД-30 мин.
СД-10мин.
СОД-10 мин.
СОД-1ч.40м.
(100мин)
СОД-20мин.
СОД-20мин.
СОД-10 мин.
2 ч.30 мин.
СОД-20 мин.
СОД-10 мин.
СД- 20 мин.
СОД-30 мин.
СОД-20мин.
16.20-17.30 Час свежего воздуха.
СОД в РМ.
СД.
До свидания! Уход домой.
______________________
ИТОГО
Холодный период ( старший возраст).
Время
8.30-8.50
режимные моменты
«Мы рады видеть вас!
СОД в РМ.
8.50-9.00
«На зарядку , становись!»
СОД в РМ.
9.00-9.15
«Приятного аппетита!»
СОД в РМ
9.15-10.50
«Мир познания»
НОД.
9.40,
10.10
10.5012.30
12.3012.40
12.4013.00
13.0015.00
15.0015.10
15.1015.30
«Развиваем пальчики»
2-й завтрак(соки, фрукты)
Подготовка к прогулке.
самообслуживанию.
Наблюдения, труд. Обучение
по основным движениям.
Игры. СД.
Работа с родителям.
________________________
СОД-50мин.
СД-10мин.
- 10 мин.
5час.20мин.
содержание
прием детей(на воздухе,
взависимости от погоды),инд.
работа с родителями и детьми,
игровая деятельность.
Утренняя гимнастика с
корригирующими
элементами, с элементами
ритмики.
Завтрак: Обучение правильно
держать столовые приборы,
культуре еды.
Занятия согласноНОД20,25,30
минут ,перерывы 10минут.
Оздоровительные минутки.
Здоровое питание.
Обучение навыкам
самообслуживания.
«Гуляй ,да присматривайся» Наблюдения, труд,
СОД в РМ.
двигательная активность,
инд.работа по основным
видам, игры- С.Д.
Возвращение с прогулки.
Подготовка к обеду.
«УмыКультурновайся не ленись-чистым за
гигиенические навыки.
обед садись!»СОД в РМ.
«Приятного аппетита! Это
Обед : Обучение правилам
время для обеда, значит нам поведения за столом,
за стол пора».
правильно держать столовые
приборы.
подготовка ко сну. СОД в
релаксационные упражнения(
РМ.
чтение худ. литературы,
«Это время тишины, все мы музыко- терапия и др.) Сон.
крепко спать должны.»
«Это время- для здоровья,
Закаливающие упражнения,
закаляйся детвора.»СОД в
массаж, босохождение и т. д.
РМ.
Подготовка к полднику.
культурно-гигиенические
«Это время простокваш, в
навыки
это время полдник наш.
Полдник: Обучение правилам
СОД в РМ.
еды.
длительность
СОД-10 мин.
Вз –е с род.
10 мин.
СОД-10 мин.
СОД-15мин.
НОД-75 мин.
СОД-10мин.
СОД-20мин.
СД.
СОД1ч.40мин.
(100мин.)
СОД-10мин.
СОД-20мин.
СОД-10мин.
СОД-10мин.
СОД-20мин.
15.3016.00
16.0017.30
Час любимой сказки.
Это время книжек и познавательных бесед ,СОД в РМ.
Любимое дело. С Д.
Подготовка к прогулке.
«Ну, а вечером опять
отправляемся гулять.»
Чтение сказок (по желанию).
Беседы: по безопасности,
ОБЖ, инд. Работа с детьми.
СД.
Обучение навыкам
самообслуживания. Обучение
основным движениям зимним
видам спорта, игры.
ИТОГО
Теплый период (все группы).
режимные моменты
«Мы рады видеть вас,
играем вместе.
содержание
Прием детей ,работа с родителями, индивидуальная работа
с детьми, игры СД.
8.50-9.00
«На зарядку становись!»
9.00-9.15
«Приятного аппетита!»
9.15-9.45
«Это время ,время игр.
Будем дружно мы играть.
«Ура, гулять!» подготовка к
прогулке.
«Час свежего воздуха»
Утренняя гимнастика, с
кориги- рующими
элементами, закаливающие
процедуры.
Завтрак: Обучение правильно
держать столовые приборы.
Игровая деятельность.СД.
10.0012.20
2-й Завтрак (сок)10.30
12.2012.30
12.3013.00
13.0015.00
15.0015.15
«Умывайся не ленись,
чистым за стол садись.»
«Это время для обеда,
значит нам за стол пора.»
«Это время тишины, все мы
крепко спать должны.»
«Это время – для здоровья,
закаляйся детвора».
15.1515.30
15.3016.00
«Это время простокваш, в
это время полдник наш.
Час игры, любимые книжки,
лю бимое дело,ОБЖ
16.0017.30
Час свежего воздуха
17.30
До свидания!
СД-10мин.
СОД-90мин.
СОД-7час.
время
8.30-8.50
9.45-10.00
СОД-20мин.
длительность
взаимодействие с родми
СОД в РМ,
СД.
СОД в РМ
СОД в РМ
СД
Обучение навыкам
самообслуживания.
Обучение основным
движениям,
игровым элементам,
закаливающие процедуры. СД
Воспитание культурногигиенических навыков.
Воспитание культуры
поведения за столом.
Сон с использованием
музыкотерапии.
Закаливающие процедуры,
гимнастика(дыхание, массаж
рук,ног)и др.
Воспитание культуры еды.
СОД в РМ
самостоятельная
деятельность,
беседы по безопасности,
ОБЖ.
подготовка к прогулке.
Игры ,индивидуальная работа
с детьми, СД.
Уход домой, взаимодействие с
родителями.
СД.
СОД в РМ.
СОД в РМ.
СД.
СОД в РМ.
СОД в РМ.
СОД в РМ.
СОД в РМ.
СОД в РМ.
СД.
Режим дня устанавливается с учетом: времени пребывания детей в группе; действующих
санитарно-эпидемиологических правил; Федеральных государственных стандартов;
основной общеобразовательной Программы и с учетом общеобразовательной программы
«От рождения до школы»; методическими рекомендациями.