Школьный музей боевой славы - вклад учащихся в Книгу памяти... страны "Нельзя научиться любить живых, если не умеешь хранить память о

Реклама
Школьный музей боевой славы - вклад учащихся в Книгу памяти всей
страны
"Нельзя научиться любить живых, если не умеешь хранить память о
мертвых,"- утверждал маршал Советского Союза Рокоссовский.
А.В.Луначарский назвал музеи "памятной книгой человечества".
Действительно, это книга памяти: Собранные в музеях документы и
экспонаты хранят память о прошлом, передают ее как эстафету нашим
потомкам, поддерживают связь времен и поколений.
Наш школьный музей – наше бесценное духовное наследие. Он был
открыт в мае 1985 года, в канун 40-летия Победы советского народа над
фашистскими захватчиками. Открытие музея стало итогом большой работы,
в которой участвовал весь коллектив. Каждый класс получил задание по
сбору материалов о воскресенцах – участниках Великой Отечественной
войны и тружениках тыла.
В результате был собран материал более, чем о 160-ти воскресенцах. А
всего витрины музея насчитывают около 200 экспонатов.
Музей работает почти 30 лет и за это время он стал не только центром
военно-патриотического воспитания, но и центром нравственного и
духовного развития. В музей приходят не только наши ученики. Здесь
бывают ребята из других школ, дошколята, ветераны. Рассматривая
экспонаты и фотографии, листая альбомы, наши гости находят знакомые
лица. В эти минуты в детях пробуждаются чувства сопричастности к великим
и трагическим событиям в истории родного края. И все, что представлено в
музее перестает быть просто экспонатом, а воспринимается как что-то
родное и близкое. Поэтому наш музей помогает приобщить ребят к
историческому прошлому нашей Родины, ее многонациональной культуре,
духовным ценностям, поиску путей национального возрождения и
сохранения.
Частый гость нашего музея Пыркова Нина Ивановна, ребенком пережившая
блокаду Ленинграда. На встрече ветеранов войны со школьниками, которая
носила название "Война и дети", всех взволновали ее слова. "Это для вас,
ребята,- сказала она,- этот кусочек блокадного хлеба
кажется невзрачным и невкусным, а для нас, голодных детей военного
Ленинграда, не было ничего слаще и желаннее этого маленького
свежеиспеченного кусочка, крошки от которого слизывались посиневшими
губами с ослабевших детских ладоней».
По окончании воспоминаний Нины Ивановны в музее всегда повисает
тишина, и дети подолгу молча смотрят на кусочек хлеба военного
Ленинграда. В эту минуту приходит мысль; человеку нужны не только
радость и смех, нужна и печаль, ему хочется поскорбеть и поплакать. И
чувства эти не лишние, не тягостные, а необходимые. Существует
потребность погрустить о тех, кого унесла война.
Уже три поколения детей выросло после войны и знает о ней только по
книгам, воспоминаниям ветеранов да музейным экспонатам, которые
оказывают на учащихся и гостей музея большое эмоциональное воздействие.
Уникальный экспонат- кусочек блокадного хлеба- помогает не только в
воспитании патриотических чувств в детях, но и нравственных, а именно
учит бережному отношению к хлебу. Мы говорим детям, что в наше время на
полках магазинов изобилие мучных изделий: булочек, печенья, пирожков. Но
из всех продуктов на земле
хлеб - самый необходимый. Он - труд человека, жизнь человека, мерило
всех человеческих ценностей.
А вот еще один экспонат: ветхий пожелтевший треугольник. Это письмо с
фронта в деревню Хлопки Воскресенского района Фокиной Марии
Яковлевне от друзей геройски погибшего сына. В своем письме они
рассказывают матери погибшего товарища о сражениях, в которых
приходилось участвовать, заверяют ее , что не пожалеют сил для борьбы с
ненавистными фашистами.
Кроме реликвий Великой Отечественной войны, в музее много альбомов. В
них – воспоминания ветеранов, фотографии. Собраны детские рисунки,
школьные сочинения на военно-патриотические темы, письма, газетные
вырезки.
Наш музей не только хранилище экспонатов – это еще и центр
просветительской и образовательной работы. Процесс интеграции в учебновоспитательный процесс особенно ярко просматривается при изучении темы
«СССР в годы Второй мировой войны». Воспоминания ветеранов,
свидетельства очевидцев – участников Сталинградской битвы, Курского
сражения, битвы под Москвой помогают ученикам воссоздать на уроке более
полную картину событий тех лет.
Во внеклассной работе с музеем связаны многие школьные традиции.
Например, уже много лет знакомство первоклассников со школой начинается
именно с музея, а теперь еще и с возложения цветов к мемориальным доскам
нашим выпускникам, погибшим в Афганистане и на Кавказе.
Казалось бы, война закончилась в 1945 году, но к сожалению, наш музей
пополняется и сегодня новыми военными экспонатами – это экспонаты
Афганской и Кавказской войн.
19 земляков – воскресенцев не вернулись из Афганистана и Чечни. Первым
«открыл» этот страшный список выпускник нашей школы №3 Матыцин
Юрий, погибший в Афганистане в декабре 1981 года. В нашем музее открыта
экспозиция, посвященная памяти воина – интернационалиста. Среди
экспонатов фотографии, письма, личные вещи.
29 октября 1995 года в республике Чечня погиб выпускник нашей школы
Лукахин Сергей. 16 февраля 1996 года, в день рождения Сергея, в школьном
музее была открыта еще одна трагическая экспозиция. Письма, документы,
фотографии передала в дар музею Лукахина Любовь Ивановна, мама Сергея.
Когда-то Юра и Сергей сами состояли в группе «Поиск», собирали
материалы о Великой Отечественной войне. Теперь их имена навсегда
вписаны в историю школьного музея, в историю страны.
Школьный музей помогает и изучению родного края, «любовь к родному
краю,- как пишет академик Д.С.Лихачев,- знание его истории - основа, на
которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего
общества».
Термин «школьный» определяет не местонахождение, а специфику музея.
Он нужен школе в той степени, в какой оказывается не церемониальным
залом, куда только приглашают почетных гостей или где проводят
торжественные акции, а побудителем творческой активности детей, способом
улучшения и углубления их контактов с педагогами, средством обогащения
образования. А потому ценность музея будет определяться прежде всего его
образовательным значение . Наш музей призван оставаться музеем детского
творчества и детского труда, а ключевыми для его характеристики должны
быть слова «поиск – открытие – творчество».
Скачать