Ответы учащихся

Классный час 6 класс
Классный руководитель Лысая С.М.
Библиотекарь Черкасова М.А.
2014г
Здоровый образ жизни.
Классный час 6 класс. 15.10.14г.
Цели урока:

Формирование ценности здорового и безопасного
образа жизни и в укреплении здоровья.

Формирование коммуникативности в общении со
сверстниками.

Формирование умений определять понятия,
синтезировать и анализировать.

Формирование ответственного отношения к учебной
деятельности, работе в группе.
Оборудование:
Справочный и методический материал.
Выставка книг о спорте, олимпийских достижениях
Кубани, лекарственных растениях и т.п.
Тексты, компьютер, проектор, презентация.
Форма организации учебной деятельности – групповая.
Группа учащихся, проявляя своё творчество, использует
различные источники информации по данной проблеме,
подготавливают самостоятельно материалы для своих сверстников –

кроссворды

пословицы

рисунки о здоровом образе жизни
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Объяснение темы классного часа.
3. Работа в группах ( разгадывание кроссвордов, вспоминание
пословиц и поговорок и т.д.)
4. Домашнее задание: Подготовить сообщение о лекарственных
травах, растущих на Кубани и о лекарственных свойствах овощей и
фруктов.
4. Итог.
Учитель : Однажды Сократа спросили: «Что является для
человека наиболее ценным и важным в жизни – богатство или
слава?» Великий мудрец ответил: «Ни богатство, ни слава не делают
еще человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного
короля!»
Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и
всего общества. Сегодня это ключевое слово на нашем уроке.
Скажите, какие ассоциации вызывает это слово, какие понятия вы
вложите. (ответы детей, учитель записывает ответы вокруг
ключевого слова).
Давайте попробуем связать между собой все эти факторы ( на
доске соединяются линиями все высказывания, формируются
факторы здоровья – положительные и отрицательные).
Что же у нас получилось ? ( + и – здоровья ).
Поэтому цель нашего урока – не только получить представление о
том, что такое здоровье, здоровый образ жизни, но и задуматься о
необходимости быть здоровым, о собственной значимости для
общества.
На доске пишется цель урока : Что такое здоровье и как его
укрепить?
Здоровье – это не только отсутствие болезней, это
состояние физического, психического и социального
благополучия.
А от чего зависит здоровье человека?
Ответы учащихся ………….
Что вы понимаете под здоровым образом жизни?
Ответы учащихся ………….
Обобщение: Это не только отсутствие вредных привычек.
Здоровый образ жизни – это поведение человека, обеспечивающее
его собственное здоровье и здоровье окружающих людей.
Учитель: Переходим к рассмотрению факторов образа жизни и
их влияния на здоровье.
«Человек может жить до 100 лет, - говорил академик И.П.Павлов,
- мы сами, своей невоздержанностью, своей беспорядочностью,
своим безобразным обращением с собственным организмом сводим
этот нормальный срок до гораздо меньшей цифры».
Три самых простых правила питания должен знать каждый

питаться разнообразно и регулярно

не будьте жадны в еде

ешьте больше сырой, вареной, пареной пищи,
ограничьте жареное, острое, животные жиры, сладости.
Учитель :
Однажды родители принесли своего двухмесячного ребенка к
известному педиатру академику А.Ф.Туру и спросили у него, когда
можно заниматься с их малышом физкультурой. Ответ знаменитого
доктора был таков: « Вы опоздали на два месяца ».
Особо важной характеристикой здоровья в современных
условиях становится физическое развитие детей. Хочешь быть
здоровым – занимайся физкультурой, спортом и физическим трудом.
Вопрос: Кто из вас любит заниматься спортом и для чего это
нужно?
Ответы учащихся ………….
Давайте установим основные принципы физической
подготовки:

постепенность

систематичность

комплексность
Как вы считаете, надо ли соблюдать эти принципы?
Ответы учащихся ………….
Учитель: Для того, чтобы и в школе вы чувствовали себя хорошо,
ежедневно проводятся утренние зарядки и физминутки на уроке. И
мы сейчас вспомним одну из минуток.
Физминутка –
Ребята стоят на своих местах и выполняют задание по
команде учителя.
Упрись в землю ногами,
Потянись к небу руками,
Воздуха чистого вдохни,
И мысленно болезни отгони.
Учитель : «Курение – это привычка, отвратительная для взора,
мерзкая для обоняния, вредная для мозга и опасная для легких» Король Джеймс Первый 1604г.
Вредные привычки всегда ведут к постепенной утрате здоровья.
Учитель: По данным организации « Акция против курения »
Россия занимает 3 –е место в мире по количеству выкуриваемых
сигарет. В первую пятерку потребителей сигарет входят такие
страны, как Китай, США, Россия, Япония, Индонезия.
Медики установили, что каждая папироса стоит курящему 15
минут жизни.
Курение перестает быть уделом только мальчишек, к сигаретам
тянутся девочки. Также наблюдается явная тенденция приобщения к
никотину в более раннем возрасте.
Давно люди поняли, что табак – сильный яд. Табак стали с
успехом применять для уничтожения вредителей, опрыскивая его
раствором растения.
Библиотекарь: Если некоторые поступки и действия стали
потребностью человека, то говорят, что у него возникает привычка.
Он уже не может не выполнять эти действия или поступки.
Выработать полезную привычку можно, только выполняя полезные
действия, а отучить себя от вредной привычки можно лишь
отказавшись от этих вредных действий.
Хорошее воздействие на организм человека оказывают овощи и
фрукты. Давайте вспомним, какие фрукты и овощи растут у нас на
Кубани?
Ответы учащихся ………….
Библиотекарь: Какую пользу могут они нам принести?
Ответы учащихся ………….
Библиотекарь: У нас в школьной библиотеке очень много книг
и брошюр о пользе спорта, здорового образа жизни. О пользе
фруктов и овощей, о здоровой пище. Все желающие могут этим
воспользоваться и пополнить свои знания и укрепить здоровье,
используя полученные знания.
Учитель: Давайте сейчас посмотрим небольшую презентацию по
нашей теме. Её подготовили учащиеся 11 класса.
Просмотр презентации.
Заключительное слово учителя:
Учитель: Мы рассмотрели лишь некоторые вопросы,
раскрывающие зависимость здоровья человека от образа жизни.
Всем стоит задуматься: здоровый ли образ жизни мы ведем? Что
можно сделать для укрепления и сохранения здоровья?
Ребята. Сейчас мы с вами попытались определить , что на самом
деле включает в себя термин здоровье. Сейчас вы подумайте в
течение 2 – 3 минут и постарайтесь ответить на вопрос – что вы
взяли для себя на нашем уроке, какие выводы сделали.
Закрепление материала. – Задание рефлексивного характера. –
Представьте себе, что вы – врач. Что бы вы посоветовали всем для
сохранения и поддержания здоровья? Итак, советы доктора…
Далее слово предоставляется детям ( хирург, диетолог,
окулист, нарколог, педиатр и др.).
Заключительное слово учителя: Забота о своем организме –
это забота о благополучии сегодня и успехе завтра. Здоровый человек
– успешный, творческий, востребованный в обществе человек.
Человек с большой буквы.
Домашнее задание: подготовить сообщение о лекарственных
травах, растущих на Кубани и о лекарственных свойствах овощей и
фруктов.
Итог. Спасибо всем ребятам за работу. Вы провели большую
подготовку и представили хорошую информацию по теме. Всем кто
принял участие и подготовил материалы выставлены оценки.