Викторина по грамматике, правописанию и развитию речи.

Викторина по грамматике, правописанию и развитию речи.
Тема: «Путешествие в страну Знаний».
Цели: Коррекционно – образовательные:
Закрепление знаний о правописании безударных гласных в слове и
практическое
применение их на письме.
Коррекционно – развивающие:
- формирование осмысленности, доказательности ответов;
- развитие воображения;
- коррекция памяти в процессе закрепления изученной темы;
- развитие сосредоточенного внимания посредством устных заданий,
отгадывания загадок, при выполнении самостоятельной письменной
работы;
- развитие мелкой моторики во время проведения игры «Чудесный мешочек», упражнения для пальцев рук во время работы с пластилином.
Коррекционно – воспитательные:
- развивать интерес к родному языку, развивать эстетическое отношение к
родной природе (через загадки, игры, физ. минутку).
Оборудование:
1. Дидактическая игра «Волшебная яблоня».
2. Кроссворд «Огород».
3. «Чудесный мешочек».
4. «Загадки».
5. Карточки с индивидуальными заданиями.
Ход занятия:
Орг. момент.
Добрый день и добрый час,
Рада снова видеть вас
Путешествовать пришли,
Так давайте не ленитесь,
Хорошенько потрудитесь.
Ребята! А вы любите путешествовать, узнавать что – то новое, интересное. Сегодня мы с
вами отправимся путешествовать в страну Знаний.
Давайте с вами закроем глаза и представим себе, что мы с вами оказались в стране
Знаний. Откройте глаза, сейчас мы с вами находимся в этой стране.
Встречает нас «закалдованная» буква.
- Здравствуйте, ребята!
Сейчас вы находитесь в стране Знаний. Начнём своё путешествие, а перед началом я вам
загадаю загадки, а вы отгадайте и объясните, как будете писать отгадки, а чтобы
объяснить что нужно сделать? (нужно подобрать проверочное слово).
1.
Бежит, бежит не выбежит.
Течёт, течёт не вытечет. (Река).
Рано утром на цветах
Ты найдёшь меня в садах.
Встанет солнышко напиться,
И исчезнет вся водица. (Роса).
На шесте дворец,
Во дворце певец.
Кто же это? (Скворец).
В какой стране мы с вами оказались? Какие здесь живут буквы?
(Безударные гласные).
2. В стране Знаний растут волшебные яблони. Вот одна из них.
Игра «Волшебная яблоня».
На этой яблоне выросли необычные яблоки. На них написаны буквы. Сорвать
яблоко может тот, кто скажет, какую букву надо писать в слове.
Грибы, весна, грачи, трава, гнездо, вода.
На какое правило написаны слова.
(Правописание безударных гласных).
Физ.минутка.
Руки подняли и покачали.
Это деревья в лесу.
Руки нагнули, кисти встряхнули.
Ветер сгибает росу.
В стороны руки – крыльями машем.
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем,
Руки сложили назад.
3. А теперь давайте дальше путешествовать – по дороге шли, шли и мешочек мы
нашли. Что это за мешочек? – Ты нам не подскажешь заколдованная буква?
Это «Чудесный мешочек». Надо определить, что в нём лежит, назвать предмет,
Как правильно пишется название предмета.
Весы, ведро, яйцо, грибы, доска, свеча, шары, свисток, звонок.
- Молодцы! Правильно назвали предметы, которые лежали в мешочке.
4.
Будем путешествовать дальше. Перед нами «Огород». Помогите моему другу
Незнайке исправить ошибки, правильно написать названия овощей, а то они не
вырастут.
Задание: Поставить знак ударения, подчеркнуть безударные гласные,
непроверяемые
ударением.
4. А сейчас письменное задание.
Подумай, какие гласные пропущены. Подбери для слов каждой строчки
проверочное слово.
- звезда, к звезде;
-гора, у горы, к горе;
-грибы, за грибами;
- часы, по часам, у часов.
Правильно справились с заданием.
Понравилось вам в стране Знаний?
Интересное было путешествие.
А почему оно было интересное?
- А что это за буква «заколдованная»? (безударная гласная).
Для чего мы с вами повторяли эту тему «Правописание безударных гласных».
Мы повторяли, чтобы грамотно и правильно писать эти слова.
Заколдованная буква угощает всех выпечкой и уходит.