Цель: активизировать умственные способности, уточнить и расширить представления о зиме, логическое мышление и творческие способности детей. Задачи: - закреплять знания детей о временах года; − закреплять навыки порядкового счёта в пределах 10, умение соотносить количество предметов с цифрой, решать арифметические задачи, знания о геометрических фигурах; − закреплять навык рисования штампами по ткани; − стимулировать развитие мыслительных способностей детей, любознательность, познавательный интерес; − прививать любовь к прекрасному, видеть и ценить его; − воспитывать у детей чувство взаимопомощи, дружелюбное отношение друг к другу и к окружающим. Методические приемы: сюрпризный момент, беседа, игровой, вопросы, просмотр слайдов, физкультминутка, решение проблемных ситуаций. Предварительная работа: 1.Беседы о звёздах. 2.Закрепление знаний о временах года, их характеристиках. 3.Повторение физ. минутки «Как живёшь»? 4. Разучивание музыкальной игры «Мишка косолапый» 5. Художественное творчество на ткани. Материалы и оборудование: Презентации «Прекрасный рассвет», «Путешествие звёздочки», набор цифр до10, ленточки, нитки, шарфики, карандаши, магнитофон, плоскостные геометрические фигуры, накрахмаленная белая ткань, гуашь, кисточки, маркеры, восковые мелки, штампы из картошки в форме звёздочки, мешочек, парные звёздочки. ХОД ЗАНЯТИЯ Этап занятия 1.Организац ионный момент. Сюрпризны й момент Деятельность педагога Презентация « Прекрасный рассвет» (слайды 1-5) -Ребята, вы знаете, что каждый день начинается с рассвета. - А чтобы каждый день рассвет был прекрасным нужно его встречать с улыбкой. Чтобы сделать прекрасным рассвет, Надо долго, долго идти И охапку сияющих жёлтых лучей Самому на дороге найти. И добавить к сияющим жёлтым лучам Охапку зелёных веток, Краешек неба и пенье ручья, И маленьких птиц всевозможных расцветок. Всё это перемешать, И почти не дышать. Клянусь, это будет чудесным рассветом, Если никто не забудет при этом: Крикнуть: «Доброе утро, солнце! Доброе утро, птицы! Доброе утро, цветок! Доброе утро, кошка! Доброе утро, земля! Улыбнитесь друг другу, и нашим гостям» - Выберите себе место и рассаживайте поудобнее, чтобы всем было хорошо слышно и видно. Деятельность детей Дети наводят порядок в игровых зонах. На экране появляется рассвет. Стоят полукругом и слушают Улыбаются друг другу и гостям Дети садятся на выбранные места 2.Целепола гание: Презентация «Путешествие звёздочки» слайд 6. Дети сидят на - Сегодня, я расскажу вам сказку. В ней немного стульчиках грусти, свет, тепло, много радости и любви. И всё это вы обязательно почувствуете, я знаю. Итак… слушайте. 3. Беседа На экране (слайд 7 грустная звёздочка). - В давние-предавние времена небо по ночам было совершенно тёмным, и жила там одна единственная крошечная звёздочка. Когда она оглядывалась вокруг, то понимала, что на небе одна-одинёшенька. И от этого ей становилось грустно. Звёздочке очень хотелось иметь сестёр, чтобы любить их и дарить им собственный свет. И тогда она решила обратиться к доброму волшебнику, жившему на высокой-высокой горе. На экране (слайд 8 волшебник с волшебной палочкой). Спустилась звёздочка пониже испросила: «Можешь ли ты мне помочь?» Волшебник был старым и мудрым, он хорошо знал, что такое одиночество. - А как вы, ребята, думаете, что такое одиночество? -Волшебник решил помочь звездочке. Но как только он взмахнул волшебной палочкой, палочка вдруг сломалась. Что же делать? Нужна была новая волшебная палочка, и отправил волшебник звёздочку к волшебному вековому дубу за новой палочкой. И звёздочка отправилась в путь. Дети размышляют и отвечают на вопрос - По дороге она встретила медведя, который проснулся и не мог понять, какое сейчас время года. (слайд 9 с медведем) Медведь сидел возле своей берлоги, чесал у себя за ухом и думал, «Какое же сейчас время года»? 4. Словесная игра: «Какое время года»? 5.Музыкаль ная игра «Мишка косолапый» Железнова - Помогите медведю, скажите ему, какое же сейчас время года? Назовите, что зимой бывает, чем она отличается от других времён года? - А какой сейчас месяц? - Как же называются (зимние) месяцы и сколько их? - Понял медведь, что рано проснулся, далеко ещё до Весны, что надо лечь ещё поспать. Ворочался, ворочался мишка, а заснуть не может. Ребята, как же ему помочь? (варианты: спеть песенку, покачать и т.д.) Ответы детей Уснул медведь. На экране появляется слайд 10 (мишка заснул в своей берлоге) Дети решили напомнить медведю, что его место в берлоге. Выполняют движения под музыку по тексту песни Дети размышляют, вспоминают, что можно сделать, что бы помочь заснуть медведю? 6. Игра «Наведи порядок». Дид.упражн ение «Посчитай, сколько предметов и покажи цифру», «Думай и решай» 7.Дидактиче ская игра «Соедини цифры попорядку» - Полетела звёздочка дальше и вдруг она увидела лисичку, которая сидела и плакала, очень хочет пойти в школу, но учитель Филин сказал, что, прежде всего она должна научиться правильно, составлять числовой ряд от 1 до 10. (слайд11, лисичка у дерева) - Посмотрите, правильно ли лисичка поставила цифры. 1 2 4 5 3 6 7 9 8 10. Дети исправляют ошибку - Молодцы ребята, помогли лисичке, и она хочет с вами поиграть, у неё есть картинки, а на них нарисованы предметы. (слайды12-13 . лисичка показывает задания: сосчитать цветы, бабочки и т.д., арифметическая задача с медвежатами) Дети считают про себя и показывают нужную цифру. Дети решают задачу -Отправилась звёздочка дальше. И вдруг на полу она увидела странные знаки. - Что же это такое? -Нужно соединить цифры по порядку, и вы узнаете, что там нарисовано. - Чем же нам соединить цифры? - Давайте поможем звёздочке. Ответы детей. Дети предлагают различные варианты: ленточками, палочками, карандашами, шарфиками, нитки. Дети выполняют задание - Молодцы ребята, звёздочки получились очень красивые и разные (эта звёздочка очень похожа на снежинку, а у этой звёздочки очень красивые лучики и т.д.) 8.Физ. минутка «Как живёшь»? Звёздочка очень обрадовалась, ведь эти рисунки так были похожи на её сестричек звёздочек. И побежала она ещё быстрее. Но тут дорогу ей преградили зайчата, они были очень веселы (слайд 14 зайчата танцуют). Они танцевали и радовались снегу. «Поиграй с нами, звёздочка, поиграй»! - Давайте и мы с вами поиграем. Как живёшь? Вот так! А плывёшь? Вот так! Как бежишь? Вот так! Вдаль глядишь? Вот так! Ждёшь обед? Вот так! Машешь вслед? Вот так! Утром спишь? Вот так! А шалишь? Вот так! Дети выполняют движения в соответствии с текстом Дети собирают 9.Дидактиче - Звёздочка очень торопилась, так бежала, что не увидела маму Зайчиху, которая несла полное блюдо печенье в ская игра, печенья для всех своих зайчат (слайд15; зайчиха с форме «На какие корзиной печенья). геометрически фигуры Она столкнулась с ней, и всё печенье рассыпалось. х фигур и похожи»? Звёздочка извинилась за свою неосторожность. подробно дают - Давайте поможем его собрать и скажем, у кого характеристи какой формы печенье. ку (квадрат – - Зайчиха поблагодарила ребят за оказанную все стороны помощь и, попрощавшись, побежала вместе со равны и своими зайчатами домой (слайд16; зайчиха с четыре угла и зайчатами прощаются со звёздочкой) т.д.) - Дошла звёздочка до дуба (слайд17; дерево дуба), взяла веточку и отправилась в обратный путь. Прибежала к волшебнику ( слайд18; волшебник), принесла ему дубовую веточку, но как волшебник ни пытался, не смог он сделать новую палочку, видно забыл волшебные слова. Загрустила наша звёздочка: «Неужели я так и останусь на небе одна-одинёшенька»? и горько, горько заплакала. 10. Художестве нное творчество «Сестрёнки для звёздочки» - Давайте ребята поможем звёздочке и нарисуем на ткани сестрёнок для нашей звёздочки. на котором мы, при помощи красок, маркеров, штампов нарисуем сестрёнок для нашей звёздочки. - Ребята, выберите сами, чем вы будете рисовать, и подумайте, как вы расположите звёздочки на полотне. -Звёздочка очень обрадовалась своим сестрёнкам, поблагодарила детей, и они вместе ярко засверкали на небосводе. (Слайд19; звёздочки на небе) Ответы детей. Дети самостоятель но выбирают, чем они будут рисовать звёздочки. Под музыку дети на ткани рисуют звёзды 11. Итог. - О чём попросила звёздочка волшебника? Кого встретила звёздочка на своём пути? Как мы помогли медведю заснуть? А как помогли лисичке? С кем мы играли в весёлую игру? Перед кем и за что извинилась звёздочка? В форме чего мы собирали печенья? Как мы помогли звёздочке, что бы, она не осталась одинокой? - Молодцы ребята, вы очень старательно помогали звёздочке, внимательно слушали, правильно выполняли все задания, нарисовали очень красивых сестрёнок для нашей звёздочки. -Но волшебство еще не кончилось, пока вы были заняты работой, волшебник нам подарил чудесный мешочек, в нём много звёздочек, посмотрите. Воспитатель рассыпает звёздочки на ковре. Дети отвечают на вопросы - Найдите две одинаковые звезды, одну оставьте себе, а другую подарите нашим гостям, чтобы никто в этом мире не был одинок. А я вам хочу подарить вот эту красивую звёздочку, что бы в нашей группе всегда был свет и тепло. -На этом наше путешествие закончилось, спасибо всем большое. - А мы ребята с вами сейчас помоем руки и пойдём на прогулку, где продолжим рисовать звёздочки на снегу. Дети рассматриваю т звёзды и выбирают одинаковые и дарят гостям. 12. Дидактичес кая игра «Найди пару» 13. Рефлексия