Parad planet

Интегрированная викторина для детей старшего возраста
«Парад планет»
Цель: Обучение регулированию поведения в коллективе, навыкам сотрудничества,
взаимовыручке.
Интеграция областей НОД: познание, коммуникация, социализация
Задачи:
-способствовать умению распознавать животных по определенным признакам;
- упражнять в умении определять местоположение геометрических фигур на картесхеме;
- развивать комбинаторные способности, логическое мышление, зрительную и слуховую
память и внимание.;
-развивать умение анализировать и обобщать;
-развивать пространственное ориентирование;
-совершенствовать способы игрового взаимодействия, эмоциональной отзывчивости;
-обогащать словарь и развивать связную речь.
Оборудование: проектор «Звездное небо», корпус космического корабля, фонограмма
группы «Земляне» - «Трава у дома», фонограмма группы «Спейс», 2 таблицы с
несуществующими животными, бланки с точками («реальные» животные), астероиды с
буквами, пластилин, мозаика, счетные палочки, карта с «колумбовым яйцом», детали от
«колумбова яйца», конверт, индивидуальные карты с рядом геометрических фигур,
крупные детали конструктора, магнитофонная запись, фонарь (1- 2 шт.), большая коробка
для шаров, гелевые шары на каждого ребенка.
Предварительная работа: просмотр мультипликационного фильма «Тайна третьей
планеты», складывание пазлов из геометрических фигур, составление слов из букв,
комбинации слов, посещение планетария, использование ПК (слайд –шоу «Космос»),
совместное изготовление коллажа, дидактические, настольные игры и сюжетно-ролевые
игры по тематике
Действующие лица: Марсианин ( взрослый персонаж), Робот (взрослый) с планеты
ВЕНЕРИЯ.
В группе звучит «металлический» голос (магнитофонная запись) :
- Внимание, внимание! Всем, всем, всем! Говорит Центр Космических Полетов! В
музыкальном зале детского сада состоится Парад планет. Всех приглашаем в зал.
Дети спускаются в зал, но дверь закрыта. На ручке двери висит объявление : На Парад
планет вы можете попасть , если ответите на вопросы викторины!
1.Солнце - звезда или планета?
2.Что такое орбита? (космическая дорога небесного тела)
3.Сколько времени Земля совершает оборот вокруг Солнца?
4. Как называют широкую светлую полосу на звездном небе?
5.В чем отличие звезды от планеты?
6.Сколько планет движутся вокруг Солнца?
7.В какое созвездие входит Полярная звезда?
Дверь открывается и дети попадают в зал. Зал украшен соответственно тематике.
Их встречает Марсианин: А я вас давно уже поджидаю! Дело в том, что ПАРАД ПЛАНЕТ
состоится, только если вы выполните ТРИ условия: поможете МАРИУСУ, ВЕНЕРИИ и
ПЛУТОНИИ.
Ведущий: Какие интересные названия! Ребята, а они вам что-нибудь напоминают?
(названия планет в Солнечной системе)
Марсианин: На нашей планете МАРСИУС появились непонятные, перепутанные
животные и вся жизнь остановилась. Только ваша помощь может спасти планету. Вы
согласны нам помочь? …Ну что ж, отправляемся!
Дети заходят внутрь космического корабля. Основной свет гаснет. Включается проектор «Звездное
небо». Звучит фонограмма космической музыки группы «Спейс» - имитация полета.
Выйдя из корабля, дети видят 2 демонстрационные таблицы:
Изображения несуществующих животных
-голова и шея жирафа
-голова лошади
-рога оленя
-уши собаки (кокер спаниель)
-туловище свиньи с хвостом крючком
-туловище тигра
-кошачьи лапы
-лисий хвост
-ласты моржа
Марсианин: Вот, ребята, вам задача: Назовите животных, которые перепутались.
Дети делятся на 2 команды. На задание дается 1 минута (можно использовать песочные часы).
Марсианин: А какие животные жили на планете МАРСИУС, вы узнаете, если соедините
точки от 1 до 10 на этих карточках. После окончания работы положите карточки по кругу.
Как только мы улетим, животные «оживут» и наша планета снова станет веселой,
доброй и обитаемой.
Дети вновь входят в космический корабль. Неожиданно раздается сигнал внутренней связи
корабля. Марсианин надевает наушники и отвечает короткими фразами: Да?… Понятно,….
Конечно, конечно….
Марсианин: Ребята, в Сумрачной Галактике, на серебристой планете ВЕНЕРИЯ произошел
взрыв! И теперь все буквы алфавита рассыпались, растерялись, испарились. И даже сама
планета потеряла свое название и исчезла с космических карт всей Галактики. Летим на
помощь? Имитация полета.
Детей встречает новый персонаж – Робот. Вокруг корабля разбросаны астероиды ( смятые
газетные листы, выкрашенные в серый цвет. На каждом астероиде наклеена 1 буква из названия
планеты).
Робот: Помогите собрать название нашей любимой планеты ВЕНЕРИЯ! Буквы от названия
планеты «впечатались» в астероиды. Соберите их и выложите в ряд….
Спасибо, ребята, за помощь! Теперь наша планета ВЕНЕРИЯ снова появится на всех
космических картах..
В темных небесах сияешь,
Красотою озаряешь!
Серебристый свет даря.
Чудо ты, ВЕНЕРИЯ! ( включают серебристый светящийся шар)
Название планеты появилось, но букв из нашего алфавита осталось очень мало. Так мало,
что их может унести космический ветер из Сумрачной Галактики…. Нужно срочно,
срочно пополнить алфавит. Годится любая буква из любого материала!
Детям предлагается на выбор пластилин, мозаика, счетные палочки.
Робот: Еще раз вам большое спасибо! Теперь в нашем алфавите появились новые буквы:
А, Б и Г. В благодарность за вашу работу, я хочу научить вас зеркальной игре
(динамическая пауза – «Алфавитная карусель»). Робот показывает «буквы» - позы (А,Б,В,Е,Г) с
речевым сопровождением; дети принимают то же исходное положение, что и Робот .
Буква
В
Буква очень важная, воображала страшная!
Грудь колесом, живот надут, как будто нет
важнее тут!
И. П.
Стоя, ноги врозь, наклон
вниз, локтями касаемся
коленей
О.с. левая нога согнута,
касается носком стопы
правой ноги, левая рука в
сторону, кисть вниз.
О.с. левая нога согнута,
отведена в сторону у стопы
правой ноги, левая рука на
поясе
Г
Перед нами буква Г, стоит подобно кочерге
О.с. левая рука - в сторону,
кисть вниз
А
Б
Речевое сопровождение
А-начало алфавита, тем она и знаменита.
А узнать её легко – ноги ставит широко!
Буква Б проснется рано, буква Б – бочонок с
краном,
Буква Б с большим брюшком, в серой кепке с
козырьком.
Сидя, ноги вперед, левая
прямая рука вперед,
Е
правая рука согнута в
локтевом суставе и
притянута к туловищу.
Голова опущена вниз.
Появляется Марсианин: Пора, пора нам отправляться в дальнюю дорогу! Только вот
какая загвоздка! Пока мы помогали Роботу с ВЕНЕРИИ , прямой путь с ВЕНЕРИИ на Землю
закрылся. А чтоб построить новый космический мост и успеть к началу ПАРАДА ПЛАНЕТ,
придется нам завернуть на третью планету в этой Галактике. Она называется ПЛУТОНИЯ.
Именно оттуда мы можем напрямую связаться с Землей.
Имитация полета. Дети выходят из корабля и видят разбросанные по всему залу детали
Что же это за девица? Не швея, не мастерица…
Ручки тянет всё ко мне…
Так ведь это буква Е!
геометрических фигур крупной формы ( примерно 25х30 см)-детали «колумбового яйца». В углу
зала грудой навалены детали крупного строительного материала. Свет в зале приглушен.
Отдельно, на камне (метеорите, горке) лежат карточки с рядом геометрических фигур и одной
пустой клеткой в этом ряду.
Марсианин: Как здесь темно! В чем дело? Ребята, ищите подсказку! А чтобы вам легче
было ориентироваться в темноте - вот вам фонарики.
Дети с помощью фонариков, находят подсказку – карту с изображением «колумбового яйца» в
сборке, а над ним - изображение сияющей звездочки.
Марсианин: Так, так, так! Понятно! Чтобы снова на планете ПЛУТОНИЯ стало светло ,
необходимо собрать из разбросанных деталей «колумбово яйцо». А карта вам подскажет,
как это сделать правильно.
После выполнения задания включается яркий свет . Дети (или Марсианин) обнаруживают еще
одно задание – карточки с рядом геометрических фигур и одной пустой клеткой в этом ряду.
Марсианин: Как вы думаете, ребята, а в чем здесь секрет? ….Правильно, нужно
заполнить пустую клетку….А теперь, когда мы выполнили все задания на планете
ПЛУТОНИЯ, можем начать строить звездный мост до Земли. Каждый возьмет ту деталь
моста (указывает на груду крупного стройматериала), которая поместилась в пустой клетке
вашего геометрического ряда. Ставьте их в ряд. …
Все ребята – молодцы, постарались от души!
Ну вот, наш мост и готов. Пора спешить, отправляемся домой.
Имитация полета (вместо фонограммы «Спейс» звучит фонограмма группы «Земляне»- «Трава
у дома»). Дети выходят из корабля. Марсианин благодарит за помощь и прощается с ребятами.
Дверь корабля закрывается. …Воспитатель обращает внимание детей на большую коробку.
Ведущий: Это сюрприз от Марсианина.
Коробку открывают, а из нее «взмывают» вверх гелевые шары (по одному шару на каждого
ребенка), по цвету планет и их спутников. Шары связаны в единый узел длинными лентами.
Каждый ребенок берет за ленту понравившийся шар . Ведущий перерезает узел, связывающий все
шары. На полу расстилается полотно с расположенными на нем планетами в порядке,
характерном для Солнечной системы. Дети встают каждый возле своей планеты ( красный шар Марс, зеленый- Земля, синий - Плутон и т.д.)
Ведущий : Вот мы прошли все испытания и успели на ПАРАД ПЛАНЕТ.
По порядку все планеты назовет любой из нас:
Раз – Меркурий,
Два- Венера,
Три -Земля,
Четыре -Марс,
Пять -Юпитер,
Шесть - Сатурн,
Семь – Уран,
за ним – Нептун, Он восьмой идет по счету,
А за ним уже, потом, и девятая планета Под названием Плутон!
( Каждый ребенок называет свою планету. Стихи А.Хайта).
Ведущий: Дорога в космос нелегка, но мы прошли все испытанья!
Планете звездной помогли
И алфавит собрали мы!
Животных на Венерии смогли мы оживить,
«Включили» свет и мост смогли мы до Земли построить !
Только наша планета Земля во всем пригодна для жилья!
Ведь Земля - планета-сад в этом космосе холодном
Только здесь леса шумят, птиц скликая перелетных.
Береги свою планету! Ведь другой похожей нету!
МБДОУ № 50 «Детский сад комбинированного вида» город Кемерово
Интегрированная викторина
«Парад
планет»
старший дошкольный возраст
Составители: Белоус А.И - педагог-психолог,
Нинштиль Р.Н. - воспитатель,
Костенкова Н.А. - воспитатель.
2013