Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе по социальноличностному развитию на тему: «Наша дружная семья» Выполнила: Архипова С. О. - воспитатель 2013-2014 Задачи:ДЕТСКИЙ САДНАЧАЛЬНАЯ ШКОЛАДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ - Продолжать формировать представления детей о семье и её членах, о доброжелательных отношениях родных людей, об эмоциональном состоянии членов семьи, показать зависимость этого состояния от сложившейся ситуации; воспитывать любовь и уважение к своим родным (социализация, художественная литература , труд, физическая культура. - Активизация словаря: близкие, родные, члены семьи (коммуникации). - Развивать творческие способности (коммуникации, музыка, познание, социализация) Предшествующая работа: Чтение сказки «Три медведя», драматизация по сказке; рассматривание семейных альбомов с фотографиями; беседы: «Мои родные и близкие»; «Моя семья»; рассматривание иллюстраций и рисунков по теме «Семья»; проведение ряда сюжетно-ролевых игр : «Встречаем гостей»; «День рождения у бабушки»; «Как мы маме помогали» и другие. Оборудование и материалы: Дом с окошком, маски трех медведей, кружки красного и чёрного цвета (по количеству детей), подборка загадок, стихотворений, музыкальных произведений, физкультминуток. - Технические средства: магнитола, CD- диски Ход занятия: Дети свободно стоят на ковре. – Ребята, я предлагаю начать день с «Песенки приветствия». (Дети сопровождают пение жестами и движениями) Здравствуй, солнце золотое, (соединили перед собой раскрытые ладошки) Здравствуй, небо голубое, (тянут руки вверх) Здравствуй, вольный ветерок, (качают из стороны в сторону поднятые руки) Здравствуй, маленький дубок, (соединили руки, ладошки в стороны, имитируя дерево) Здравствуй, утро, здравствуй, день, (разводят поочерёдно руки в стороны) Нам здороваться не лень! (показывают на себя и делают низкий поклон) – Давайте все друг другу улыбнёмся. Мне кажется, что в нашей группе стало даже светлее. Пусть это светлое, радостное настроение на весь день останется с вами. _ Наши улыбки и солнечные лучи, кажется, кого-то разбудили. А кого, вы узнаете, если отгадаете загадку: Возле леса на опушке Трое их живёт в избушке. Там три стула и три кружки, Три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки: Кто герои этой сказки? (Ответы детей) (Шторки открываются, появляются три медведя) Медвежонок: «Здравствуйте, ребята. Узнали меня? Я – Мишутка из сказки «Три медведя». Я ещё маленький, и, поэтому, живу не один, а вместе со своей семьёй: мамой Настасьей Петровной и папой Михаилом Ивановичем. Наша семья небольшая: нас всего трое. Я очень люблю маму и папу. Они меня тоже любят и заботятся друг о друге и обо мне. Мы сегодня пришли к вам послушать какие у вас есть семьи и с кем вы живете. Воспитатель задаёт вопросы: А кто еще был в сказке «Три медведя»?(девочка) А как вы думаете она тоже из семьи медведей?(ответы детей) С кем ты живёшь? Кто у вас в семье старший (младший)? Как ты помогаешь взрослым? У кого есть братья (сёстры)? Они старше или младше вас? С кем из членов семьи ты любишь играть? Чем занимается мама в семье? (ответы детей) подготовленный ребенок читает стихотворение А. Лопатиной «Мама» Кто всегда со всеми ладит, Шьет, пирог готовит, гладит, Никогда не отдыхает, Ни о чем не забывает. Кто за всех всегда боится? Кто тобой всегда гордится? Отгадайте поскорей! Нашей мамы нет важней! Воспитатель: А чем занимается папа в семье? Дети отвечают. Следующий ребенок читает стихотворение А. Лопатиной «Папа» Когда у папы выходной Корабль строим с парусами. Плывем на нем за чудесами. Я — капитан, а он герой. Я так ценю его заботу, Я с папой, будто в ярком сне. Жаль, в понедельник на работу Пора ему. И в садик мне. Воспитатель: А сейчас посмотрим, чем ты можешь помочь своей семье. Ребенок читает стихотворение А. Лопатиной «Мамин помощник» Если мама заболела. Все вокруг тебя вверх дном. Принимайся-ка за дело, Без тебя не может дом. Веник, тряпка, порошокЭто все его друзья. Не жалей ни рук, ни ног, Дружбу предавать нельзя. Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о ком больше всего заботятся в семье? Дети: О детях. Воспитатель: Почему? (Ответы детей) А в вашей кто ребенок? (Ответы детей) А кто выполняет в семье самую тяжелую работу? Дети: Папа. А кто следит за чистотой и порядком в доме? Готовит обед? Дети: Мама.. А кто печет самые вкусные пироги, вяжет вам носки играет с вами и называет вашу маму дочкой? Дети: Бабушка. А кто помогает папе делать ремонт, ремонтировать машину, кто учит вас играть в шашки и называет вашего папу сыном? Дети: Дедушка. Воспитатель читает стихотворение: Семья — словечко странное, хотя не иностранное. Как слово появилось, Не ясно нам совсем. Ну, «Я» — мы понимаем, А почему их семь? Не надо думать и гадать. А надо просто сосчитать: Два дедушки, две бабушки Плюс папа, мама, я Получается семь человек. Семья! – Я вижу, ребята, что вы много можете рассказать о семье. Запомните: что мамы, папы, братья, сёстры, дедушки, бабушки – это ваши близкие родственники, ваши родные, ваша семья. Физминутка «Три медведя» Три медведя шли домой(шагаем по кругу). Папа мишка был большой(потянулись на носочках), Мама чуть поменьше ростом(наклониться вперёд), А сынок малютка просто Самый маленький он был(шагаем полуприсядя) Всё за мамою ходил. Дети садятся на свои места. - Как вы думаете, что обозначает слово «род» (предложения детей). Если объединить все ваши ответы, можно сказать «род» - это большая семья. Самым уважаемым считается старший по возрасту член семьи - бабушка, дедушка, прабабушка, прадедушка - Как вы думаете почему? (они больше всех прожили на свете и к ним можно обращаться за советом). -Ребята, наш «род» можно выстроить при помощи пирамидки. Игра «Наш род»(на ковре лежат пирамидки, выставляем стержень пирамидки). Попробуем представить свою семью при помощи колец. Наденьте на стержень самое большое кольцо – ваши прадедушки и прабабушки, следующее по размеру кольцо – бабушки и дедушки, как можно назвать следующее кольцо? (мама, папа), остается самое маленькое колечко, как вы думаете, кого оно обозначает? Конечно детей. На чем держится верхнее кольцо? Как мы его назвали? (ответы детей) - У многих, из вас, есть братья и сестры, у ваших мам и пап они тоже есть, поэтому они называются - семья или родственники, это ваш «род». Психогимнастика «Любящие родители» Педагог: ребята, представьте, что девочки это мамы, а мальчики это папы, и вы укачиваете своего ребенка, нежно прижимая его к себе, с добро улыбкой на лице (сложить руки перед собой, обхватывая пальцами локоть другой руки, мерно покачивая под музыку вправо, влево). -А теперь погладьте своего малыша, я думаю, когда вы вырастите, будете любящими, нежными, заботливыми родителями. - А что нужно делать, что бы доставлять нашим близким приятное? (надо помогать в силу своих возможностей) Пальчиковая игра «Семья» «Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папа, Этот пальчик – мама. Этот пальчик – я, Вот и вся моя семья» _ Ребята, я вижу, что вы многое можете рассказать о своей семье. Мы уже говорили, что в семье вас любят. Ваши поступки могут радовать или огорчать ваших близких. _Ой, мне, кажется, пора возвращаться домой. До свидания, ребята!(Дети прощаются с Медведями _Ребята, вам понравилась встреча сМедведями? Что больше всего запомнилось?(Ответы детей) _Мишутка ушёл, но оставил нам кружочки, чтобы мы с вами поиграли в игру «Радость или огорчение». У меня два кружка: красный и чёрный. Как вы думаете, какой из них обозначает радость (красный), а какой огорчение (чёрный)? Сейчас я вам раздам кружки и мы поиграем: я называю поступок, а вы с помощью кружка показываете порадует или огорчит этот поступок ваших близких. · Вы съели на завтрак всю кашу; · вы подрались с другом; · разбросали по комнате все игрушки; · помогли маме мыть посуду; · нагрубили бабушке; · нарисовали и подарили папе красивый рисунок; · перед сном пожелали всем «спокойной ночи»; · порвали новую книжку; · хорошо вели себя в детском саду. _Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить ваших близких. И надеюсь, что впредь вы будете совершать только хорошие поступки. _Желаю, чтобы в ваших семьях всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.