НОД Архипова С.О. "Наша дружная семья

Конспект непосредственно
образовательной деятельности в
средней группе по социальноличностному развитию на тему:
«Наша дружная семья»
Выполнила: Архипова С. О. - воспитатель
2013-2014
Задачи:
- Продолжать формировать представления детей о семье и её членах, о
доброжелательных отношениях родных людей, об эмоциональном
состоянии членов семьи, показать зависимость этого состояния от
сложившейся ситуации; воспитывать любовь и уважение к своим
родным (социализация, художественная литература, физическая
культура.
- Активизация словаря: близкие, родные, члены семьи (коммуникации).
- Развивать творческие способности (коммуникации, музыка, познание,
социализация)
Предшествующая работа:
Чтение сказки «Три медведя», драматизация по сказке; рассматривание
семейных альбомов с фотографиями; беседы: «Мои родные и близкие»;
«Моя семья»; рассматривание иллюстраций и рисунков по теме «Семья»;
проведение ряда сюжетно-ролевых игр : «Встречаем гостей»; «День
рождения у бабушки»; «Как мы маме помогали» и другие.
Оборудование и материалы:
Маски трех медведей, изображение мамы и папы, солнышко, лучики по
количеству детей, чемодан с вещами, кружки красного и чёрного цвета
(по количеству детей), подборка загадок, стихотворений, музыкальных
произведений, физкультминуток, корзинка с угощениями.
Технические средства: магнитофон, CD- диски
Ход занятия:
Дети свободно стоят на ковре.
– Ребята, я предлагаю начать день с «Песенки приветствия». (Дети
сопровождают пение жестами и движениями)
Здравствуй, солнце золотое,
(соединили перед собой раскрытые
ладошки)
Здравствуй, небо голубое,
(тянут руки вверх)
Здравствуй, вольный ветерок,
(качают из стороны в сторону
поднятые руки)
Здравствуй, маленький дубок,
(соединили руки, ладошки в
стороны, имитируя дерево)
Здравствуй, утро, здравствуй, день, (разводят поочерёдно руки в
стороны)
Нам здороваться не лень!
(показывают на себя и делают
низкий поклон)
– Давайте все друг другу улыбнёмся. Мне кажется, что в нашей группе
стало даже светлее. Пусть это светлое, радостное настроение на весь
день останется с вами.
_ Наши улыбки и солнечные лучи, кажется, кого-то разбудили. А кого, вы
узнаете, если отгадаете загадку:
Возле леса на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки:
Кто герои этой сказки? (Ответы детей)
Дети: «Три медведя».
Воспитатель: Давайте познакомимся: Это Михайла Потапович. Кто он?
Дети: Папа.
Воспитатель: А это Настасья Петровна. А она кто?
Дети: Мама.
Воспитатель: А это маленький Мишутка. А он кто?
Дети: Сынок.
Воспитатель: А как одним словом можно назвать папу, маму и сына,
которые живут вместе?
Дети: Семья.
Воспитатель задаёт вопросы: А кто еще был в сказке «Три
медведя»?(девочка) А как вы думаете она тоже из семьи
медведей?(ответы детей) С кем ты живёшь? Кто у вас в семье старший
(младший)? Как ты помогаешь взрослым? У кого есть братья (сёстры)?
Они старше или младше вас? С кем из членов семьи ты любишь играть?
Как ты помогаешь взрослым? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о ком больше всего заботятся в
семье?
Дети: О детях.
Воспитатель: Почему? (Ответы детей)
А в вашей кто ребенок? (Ответы детей)
А кто выполняет в семье самую тяжелую работу?
Дети: Папа.
А кто следит за чистотой и порядком в доме? Готовит обед?
Дети: Мама..
А кто печет самые вкусные пироги, вяжет вам носки играет с вами и
называет вашу маму дочкой?
Дети: Бабушка.
А кто помогает папе делать ремонт, ремонтировать машину, кто учит
вас играть в шашки и называет вашего папу сыном?
Дети: Дедушка.
Пальчиковая гимнастика «Семья»
«Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама.
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья»
– Я вижу, ребята, что вы много можете рассказать о семье. Запомните:
что мамы, папы, братья, сёстры, дедушки, бабушки – это ваши близкие
родственники, ваши родные, ваша семья.
Динамическая пауза с движениями «Кто живёт у нас в квартире?»
Раз, два, три, четыре, (хлопаем в ладоши)
Кто живёт у нас в квартире? (шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре, пять, (прыжки на месте)
Всех могу пересчитать: (шагаем на месте)
Папа, мама, брат, сестра, (хлопаем в ладоши)
Кошка Мурка, два котёнка (наклоны туловища влево-вправо)
Мой сверчок, щегол и я (повороты туловища влево-вправо)
Вот и вся моя семья (хлопаем в ладоши).
Воспитатель: Как весело мы поиграли, спасибо вам. Ну а теперь
предлагаю поиграть в другую игру. Готовы?
Игровая деятельность совместно с воспитателем .
Воспитатель: ребята, есть такая игра, которая называется "Мама –
солнышко моё, папа – солнышко моё”. Хотите узнать, как в неё
играют?
Сначала говорим, какие у нас мамы. Какими ласковыми словами вы
можете их назвать? (нежная, заботливая, любимая, красивая, добрая,
хорошая, ласковая, славная, прекрасная, лучшая, любимая, веселая,
жизнерадостная, счастливая, сердечная, душевная).
Каждое ласковое слово – это один солнечный лучик. Говорим слово и
появляется лучик.
Затем говорим, какие у нас папы? Каждое ласковое слово - солнечный
лучик (добрый, хороший, ласковый, сильный, мужественный,
работающий, трудолюбивый, веселый, жизнерадостный, отважный,
счастливый, смелый).
Воспитатель: У нас получились такие лучистые солнышки! Почему,
как вы думаете? (потому что мы сказали много добрых хороших слов о
родителях.
Дидактическая игра «Новоселье».
Дети. Забота и помощь нужна нашим родным и близким не только в
трудную минуту, но и в дни радости Давайте представим, что у нас
новоселье. Что значит новоселье? Мы переехали в новую квартиру.
Нужно помочь разобрать семейные вещи. Из чемодана достают разные
вещи, принадлежащие разным членам семьи, называют, кому они
принадлежат. (помада, галстук, очки, ремень, молоток, клубок со
спицами, игрушки)
Физминутка «Три медведя»
Три медведя шли домой(шагаем по кругу).
Папа мишка был большой(потянулись на носочках),
Мама чуть поменьше ростом(наклониться вперёд),
А сынок малютка
просто
Самый маленький он был(шагаем полуприсядя)
Всё за мамою ходил.
Дети садятся на свои места.
- Как вы думаете, что обозначает слово «род» (предложения детей). Если
объединить все ваши ответы, можно сказать «род» - это большая семья.
Самым уважаемым считается старший по возрасту член семьи бабушка, дедушка, прабабушка, прадедушка
- Как вы думаете почему? (они больше всех прожили на свете и к ним
можно обращаться за советом).
-Ребята, наш «род» можно выстроить при помощи пирамидки.
Игра «Наш род»(на ковре лежат пирамидки, выставляем стержень
пирамидки). Попробуем представить свою семью при помощи колец.
Наденьте на стержень самое большое кольцо – бабушки и дедушки, как
можно назвать следующее кольцо? (мама, папа), остается самое
маленькое колечко, как вы думаете, кого оно обозначает? Конечно
детей. На чем держится верхнее кольцо? Как мы его назвали? (ответы
детей)
Психогимнастика «Любящие родители»
Педагог: ребята, представьте, что девочки это мамы, а мальчики
это папы, и вы укачиваете своего ребенка, нежно прижимая его к себе, с
добро улыбкой на лице (сложить руки перед собой, обхватывая
пальцами локоть другой руки, мерно покачивая под музыку вправо,
влево).
-А теперь погладьте своего малыша, я думаю, когда вы вырастите,
будете любящими, нежными, заботливыми родителями.
- А что нужно делать, что бы доставлять нашим близким приятное?
(надо помогать в силу своих возможностей)
_ Ребята, в ваших семья вас любят. Мы уже говорили, что в семье вас
любят. Но ваши поступки могут радовать или огорчать ваших близких.
Сейчас мы с вами поиграем в игру «Радость или огорчение».
У меня два кружка: красный и чёрный. Как вы думаете, какой из них
обозначает радость (красный), а какой огорчение (чёрный)?
Сейчас я вам раздам кружки и мы поиграем: я называю поступок, а вы с
помощью кружка показываете порадует или огорчит этот поступок
ваших близких.
· Вы съели на завтрак всю кашу;
· вы подрались с другом;
· разбросали по комнате все игрушки;
· помогли маме мыть посуду;
· нагрубили бабушке;
· нарисовали и подарили папе красивый рисунок;
· перед сном пожелали всем «спокойной ночи»;
· порвали новую книжку;
· хорошо вели себя в детском саду.
_Вижу, что вы знаете, какие поступки могут огорчить ваших близких. И
надеюсь, что впредь вы будете совершать только хорошие поступки.
Дети танцуют под музыку.
Итог:
Дети если вам понравилось сегодня играть, то похлопайте в ладоши.
Наши мишки сегодня много узнали о ваших семьях. Что вы сегодня
рассказали медведям (с кем живёте, у кого есть братья, сёстры; как ты
помогаешь взрослым, какие поступки могут огорчить взрослых.)
_Желаю, чтобы в ваших семьях всегда были мир, дружба, уважение,
любовь друг к другу.
Нашим мишкам пора возвращаться домой. Они принесли вам из леса
угощения. Мишка угощает. Дети говорят: «Спасибо!». Прощаются с
медведями.