Демонстрационные варианты работ для поступления в 9 класс

Демонстрационные варианты работ для поступления в 9 класс
Русский язык.
 Структура работа:
1 часть: задания с выбором одного/нескольких правильных ответов
2 часть: работа с текстом.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Перечень тем:
Словосочетание
Главные члены предложения
Второстепенные члены предложения
Односоставные и двусоставные предложения
Предложения с однородными членами
Предложения с обособленными членами
Предложения с обращениями, вводными конструкциями
Прямая и косвенная речь
Орфография. Обобщение
 Пример работы
Часть 1
Вопрос 1: Словосочетание НЕПРАВИЛЬНО выделено из предложения:
«Бесконечный коридор слепящих витрин меня утомлял».
Бесконечный коридор
Коридор витрин
Слепящих меня
Слепящих витрин
Вопрос 2: Найдите вид связи в словосочетании – примыкание:
думал уйти
участвовать в поиске
поиск неизведанного
доблестный труд
стоял молча
Вопрос 3: Укажите ОШИБКУ в определении способа связи слов в словосочетании:
встретиться с другом – управление
многие школьники - согласование
идти не спеша – примыкание
для жителей города – согласование
Вопрос 4: Найдите двусоставное предложение:
Дружбу помни, а зло забывай.
Соловья баснями не кормят.
Героя в бой водила песня.
У ленивой пряхи и для себя нет рубахи.
Вопрос 5: В каком предложении НЕВЕРНО выделена грамматическая основа:
ПОВЕСТИ Айтматова ЯВЛЯЮТСЯ прекрасными ОБРАЗЦАМИ прозы.
СОСЕД, кажется, БЫЛ НЕ В ДУХЕ.
РОЛЬ Джульетты ИГРАЛА никому не известная дебютантка.
ПУСТЫНЯ только на первый взгляд КАЖЕТСЯ МЕРТВОЙ, БЕЗЖИЗНЕННОЙ.
Вопрос 6: Укажите ОШИБКУ в определении членов предложения: «Сегодня этот
вопрос казался неуместным и ненужным».
СЕГОДНЯ – обстоятельство
ЭТОТ – определение
ВОПРОС – подлежащее
НЕУМЕСТНЫМ И НЕНУЖНЫМ – однородные определения
Вопрос 7: Укажите предложения, в которых надо поставить тире между подлежащим
и сказуемым:
Жизнь прекрасна и удивительна.
Сердце прекрасный советчик.
Жизнь как сон.
Сердце не камень.
Читать это не только узнавать факты.
Вопрос 8: Найдите предложение с грамматической ОШИБКОЙ:
В сегодняшнем номере «Известий» есть статья о нашей школе.
Большая часть книг была взята из библиотеки.
В этом году мы решили выписать журнал «Природу».
Книга посвящена строителям московского метро, прокладывавшим первую линию.
Вопрос 9: В каких словосочетаниях ГЛАВНОЕ слово выделено ВЕРНО:
ОЧЕНЬ быстро
быстро ИДУЩИЙ
ИДУЩИЙ поезд
ПАССАЖИРЫ поезда
Вопрос 10: Найдите предложение, в котором подлежащее выражено словосочетанием
Маленькая гостиная была неуютной.
Наше завтра будет прекрасно.
Мы с Аликом принялись за работу.
Прямо к станции летит тройка удалая.
Вопрос 11: Укажите предложение с простым глагольным сказуемым.
Деревья стали выше и гуще.
На улице стали появляться редкие пешеходы.
Наше село было известно своими промыслами.
Еще громче будут петь птицы.
Вопрос 12: Укажите предложение с составным именным сказуемым.
Он был высокого роста.
Я готов с вами поспорить.
Я был рад помочь вам.
Вы должны трудиться.
Вопрос 13: Укажите, в каких предложениях выделенное слово является дополнением.
МАСТЕР чинит телефон.
Ветер поднимает ТУЧИ пыли.
Буря мглою НЕБО кроет.
Встретить ночь готовится ПРИРОДА.
Вопрос 14: Найдите предложение с согласованным определением.
На горизонте неожиданно показалась лодка с парусом.
Поездку домой ожидали все.
На фотографии изображен человек лет тридцати.
Деревенские улицы тонули в зелени.
Вопрос 15: Укажите предложение, в котором нет приложения (знаки препинания не
расставлены)
Мы мальчишки собирались иногда группами и шли в лес.
Страстный охотник глубоко чувствовал природу.
Мы были в музее А.С.Пушкина великого русского писателя.
Мне понравилась повесть Н.В.Гоголя Вий.
Вопрос 16: Найдите предложение с обстоятельством цели
Он был отправлен в московский госпиталь на излечение.
Ученик по болезни освобожден от уроков физкультуры.
При старании вы можете добиться больших успехов.
Звонко кукушка вдали куковала.
Вопрос 17: Укажите определенно-личные предложения:
Выберите себе книгу по вкусу.
Не из Москвы ли будешь?
В доме шумят.
Быть грозе великой.
Вопрос 18: Укажите неопределенно-личные предложения:
Вот парадный подъезд.
В дверь постучали.
Люблю грозу в начале мая.
Будут долго вспоминать его рассказы.
Вопрос 19: Укажите безличные предложения:
Нет конца лесным тропинкам.
Зажгло грозою дерево.
Детей учили рисованию.
Скоро светать будет.
Вопрос 20: Укажите назывные предложения:
Мне холодно.
Вот заводская улица.
Вода немного коричневатая.
Третий час дня.
Вопрос 21: Найдите примеры, в которых есть неполные предложения:
Летом светает рано, а зимой - поздно.
Ум - это сила.
Уходим завтра в море.
"Как тебя зовут?" - "Меня Анной".
Вопрос 22: В каких предложениях выделенные слова пишутся раздельно:
Все молча смотрели (В)ДАЛЬ.
Шаланда уходила (В)ДАЛЬ моря.
Почти (ТОТ)ЧАС выскочила собака.
(В)НАЧАЛЕ лета мы уехали в экспедицию.
Вопрос 23: Во всех словах ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня
д...лголетие, п...йзаж, рассм...треть
р...систый, разб...влять, д...ление
г...лосование, п...норама, разб...раться
б...снословный, к...ридор, осв...щать
Вопрос 24: Во всех словах ряда пропущена одна и та же буква
пр...увеличивать, пр...школьный, пр...подавать
и...черпать, ра...пределить, бе...цельный
пре...писание, по...клеить, о...давать
дез...нфекция, под...тожить, небез...звестный
Вопрос 25: Во всех словах ряда на месте пропуска пишется буква "И"
раздел...шь, колебл...мый
откус...шь, раскраш...нный
подкле...шь, слыш...мый
бор...шься, выключ...вший
Вопрос 26: Правильно указаны все цифры, на месте которых пишется -НН- в
предложении "Драгоце(1)ым камнем, огранё(2)ым великим мастером – Временем,
можно назвать древнерусскую литературу, богатства которой ещё в полной мере не
осозна(3)ы"
1
1,2
2,3
1,2,3
Вопрос 27: НЕ со словом пишется раздельно в предложении
Стая гусей, услышавших крик раненой птицы, какое-то мгновение (не)подвижно
висела в воздухе, а затем начала быстро снижаться.
По вечерам ярко горели лампы и все пел и пел свою (не)хитрую песенку старый
самовар.
Роман с наслаждением думал о том, что ему предстоит продолжить (не)оконченную
вчера работу.
Во всех движениях молодого механика чувствовалась какая-то (не)уверенность.
Вопрос 28: Допущена ошибка в образовании формы слова
около пятиста фотографий
пара носков
поезжайте в город
наиболее уместный
Часть 2
Работа с текстом
1.Напуга(н/нн)ый двумя дурными по его мнению предзнаменованиями наш
проводник отказался идти дальше. 2. Мы пытались его уг…в…рить. 3.Это по
всей вероятности нам удалось(бы) но один из путников решил над ним
подтрунить. 4.Проводник ра…ердился повернулся и быстро пош…л по тропе
обратно. 5.Задерж…вать его теперь было конечно бе…полезно. 6.Через
(н…)сколько минут он скрылся в лесной чащ…бе. 7. Уже смеркалось.
8. Обсудив положение мы решили продолжать путь без проводника но к
величайшей нашей досаде совсем потеряли тропу и (не)могли ее найти. 9.Мы
направились на шум плескавш…ся где(то) (не)подалеку реч…нки. 10.
Ш…поты и ш…рохи леса окружившие нас со всех сторон (не)пр…давали
нам увере(н/нн)ости.
Задания к тексту.
1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
2. Озаглавьте текст.
3. Определите стиль и тип речи.
4. Выпишите из 4-го предложения словосочетание, построенное на
основе примыкания.
5. Выделите грамматическую основу 2-го предложения, определите
тип сказуемого.
6. Среди предложений 5-8 найдите односоставное(ые)
предложение(я). Напишите номер(а) этого(их) предложения(ий)
и определите его(их) тип.
Английский язык
ЗАДАНИЕ 1. Установите соответствие между заголовками 1-8 и текстами A-G.
Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В
задании один заголовок лишний.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
A new name
Victory over another rival
The long arms of the empire
Powerful masters
Strong ties
Survived and enriched
Triumphant winner
The right candidate
A. In 55 BC the great Roman Julius Caesar brought an army across the sea from France. For four
hundred years, England was part of the Roman Empire. When the Romans first arrived, there
were many different groups of people on the Isles. Each group had its own king. They didn’t
think of themselves as ‘British’, but the Romans called the people from all these groups
‘'Britons’'.
B. In 409 AD the Roman army left Britain to fight in other parts of the Empire. Soon after this,
invaders from present-day Germany and Denmark, the Angles and Saxons, came to Britain.
Their armies destroyed everything in their path, and the roman way of life disappeared from
Britain. Many Britons moved west to escape the invaders. By the 7th century, groups of Britons
were in control of present-day Scotland, Wales and Cornwall, but the Angles and Saxons ruled
the rest of Britain. People started call this area ‘Angle-land’. Later its name became England.
C. It was 1066, and Edward, King of England, was dead. He had no children. The most
important people in the country met to choose a new king. They chose Harold who wasn’t a
blood relative of King Edward, but he was the Queen’s brother. He was a popular man for the
job.
D. But other powerful men wanted to be king too. One of them was the King of Norway, Harold
Hardrada, a few months after King Edward’s death his army invaded the north of England. King
Harold of England went north, defeated the invaders and killed King Harold of Norway. But
three days later, there was more bad news.
E. William of Normandy (in the north of France) was on the south coast of England with an
army. "Before King Edward died, he chose me as the next king," he said. Perhaps this was true.
Edward’s mother was a Norman and Edward lived in Normandy as a child. He preferred
Normans to the people of England. So Harold raced south with his army. William was waiting
for him at Hastings. At the end of the battle, Harold was dead and William of Normandy was
William the Conqueror, King of England.
F. William the Conqueror had to fight other Saxon armies in England after Harold was defeated.
But then he was able to build a new, Norman England. By 1068, he owned all the land. He asked
his Norman friends to look after it for him. They made money from the farmland and paid some
of it to the king. They also used the money to pay for Norman soldiers. Each Norman lord built a
home with strong, high walls and lived there with his private army. The Saxons owned nothing.
They belonged to the Norman lords.
G. For more than two hundred years the language of government and literature was the
Normans’ language, French. The Saxons continued to speak their own language, Anglo-Saxon,
with some Scandinavian words. The Saxons' language finally grew into modern English, but as a
result of the Norman invasion, half the words in today’s English language come from French.
A
B
C
D
E
F
G
Задание 2.
Прочитайте текст. Определите, какие из приведенных утверждений А7-А14
соответствуют содержанию текста (1-True), какие не соответствуют (2-False) и о чем
в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни
отрицательного ответа (3-Notstated).
King Alfred and the Cakes
Many years ago there lived in England a wise and good king whose name was Alfred. No other
man ever did so much for his country as he; and people now, all over the world, speak of him as
Alfred the Great, a great commander-in-chief, a great ruler and a great scholar.
In those days a king did not have a very easy life. There was war almost all the time, and no one
else could lead his army into battle so well as he. And so, between ruling and fighting, he had a
busy time of it indeed.
A fierce, rude people, called the Danes, had come from over the sea, and were fighting the
English. There were so many of them, and they were so bold and strong, that for a long time they
gained every battle. If they kept on, they would soon be the masters of the whole country.
At last, after a great battle, the English army was broken up and scattered. Every man had to
save himself in the best way he could. King Alfred fled alone, in great haste, through the woods
and swamps.
Late in the day the king came to the hut of a wood-cutter. He was very tired and hungry, and he
begged the wood-cutter's wife to give him something to eat and a place to sleep in her hut.
The woman was baking some cakes upon the hearth, and she looked with pity upon the poor,
ragged fellow who seemed so hungry. She had no thought that he was the king.
"Yes," she said, "I will give you some supper if you will watch these cakes. I want to go out and
milk the cow; and you must see that they do not burn while I am gone."
King Alfred was very willing to watch the cakes, but he had far greater things to think about.
How was he going to get his army together again? And how was he going to drive the fierce
Danes out of the land? He forgot his hunger; he forgot the cakes; he forgot that he was in the
woodcutter's hut. His mind was busy making plans for tomorrow.
In a little while the woman came back. The cakes were smoking on the hearth. They were
burned to a crisp. Ah, how angry she was!
"You lazy fellow!" she cried. "See what you have done! You want something to eat, but you do
not want to work!"
I have been told that she even struck the king with a stick; but I can hardly believe that she was
so ill-natured.
The king must have laughed to himself at the thought of being scolded in this way; and he was
so hungry that he did not mind the woman's angry words half so much as the loss of the cakes.
I do not know whether he had anything to eat that night, or whether he had to go to bed without
his supper. But it was not many days until he had gathered his men together again, and had
beaten the Danes in a great battle.
A7.Alfred was a man of many talents.
1 True
A8.
2 False
3 Not stated
His warriors were tired and hungry.
1 True
2 False
3 Not stated
A9. It was hardly possible to rule happily in those days.
1 True
2 False
3 Not stated
A10. The enemies had come from Wales.
1 True
2 False
3 Not stated
A11. The woodcutter's wife recognized the king at once.
1 True
2 False
3 Not stated
A12. The woman had to milk the goats.
1 True
2 False
3 Not stated
A13. Alfred wanted to learn baking.
1 True
2 False
3 Not stated
A14. King Alfred finally defeated his enemy.
1 True
2 False
3 Not stated
Задание 3
Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные
заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами B4–B12 так, чтобы они
грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски
полученными словами.
There were a lot of people in Hamelin. They loved B4. ______________
(THEY)
townbut there was one problem.
(HUNDRED)
There were B5. __________________________of rats! They had
enormous B6. ______________________ and very long tails.
(TOOTH)
The rats in Hamelin were B7. ____________________ than anywhere.
(BIG)
The people were afraid of them. The rats ate everything they saw.
Soon allthe milk B8. ______________________and all the food
(DRINK)
B9. ________________________________ The people went to the
(EAT)
Mayor. "We're hungry," they shouted. "The rats
B10. ________________________________ all our food." The
(EAT)
Mayor and his men B11. ________________________________hard.
(THINK)
Thiskind of this B12. _________________________________
(NEVER HAPPEN)
in Hamelin before and they did not have any ideas.
Задание 4.
Прочитайте приведенный ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова,
напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенные номерами В13-В18,
так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текстов.
The Pied Piper went up and up towards the mountain.
The boys and girls B13 _______________________,
(LAUGHTER)
danced and sang as they ran after him. The sound of
music made them feel very B14.__________________.
At the top of the mountain there was a B15.
(HAPPINESS)
__________________ rock with a big door in the
(HUGENESS)
centre. The door opened and a B16. _______________
(GOLD)
light cameout. Through the door, on the other side of
the mountain, the B17. _______________________
(CHILD)
caught sight of a magic country. They went through
the door and disappearedforever. The story may
reflect a B18. _______________________ event.
Задание 5.
Монологическое высказывание по одной из тем:
1.Choosing a career
2 My future profession
3 Secondary education in Great Britain
4 My school
5 The history of money
6 Shopping in Great Britain
7 Famous inventors and discoverers
8 Computers in our life
9 Canada
10 Travelling
11 Press in Great Britain
(HISTORY)
Математика
1. Решите уравнение:
А) 2𝑥 2 + 7𝑥 − 9 = 0
В) 100𝑥 2 − 16 = 0
Б) 3𝑥 2 = 18𝑥
Г)
6
𝑥−2
+
5
𝑥
=3
2. Известно, что 3,6 < √13 < 3,7. Оцените:
А) 3√13; Б) −2√13
3. Решите неравенство:
5(𝑦 − 1,2) − 4,6 > 3𝑦 + 1
4. Вычислите:
3−9 ∗ 9−4
27−6
5. Решите систему неравенства:
3(𝑥 − 1) − 2(1 + 𝑥) < 1,
{
3𝑥 − 4 > 0
6. Упростите выражение
(√6 + √3)√12 − 2√6 ∗ √3
7. Упростите выражение
6
1
(𝑦2−9 + 3−𝑦) ∗
𝑦 2 +6𝑦+9
5
8. Два автомобиля выезжают одновременно из одного города в другой,
находящийся на расстоянии 560 км. Скорость первого на 10 км/ч больше
скорости второго, и поэтому первый автомобиль приезжает на место на 1 ч
раньше второго. Определите скорость каждого автомобиля.
9. При каких значениях x функция 𝑦 =
значения?
𝑥−8
4
+ 1 принимает положительные