Календарно – тематическое планирование по истории 5 класс

Календарно – тематическое планирование по истории 5 класс
Номер урока.
Тема урока.
Тип урока
Вид деятельности
Виды контроля,
измерители
Содержание
образования,
основные понятия
Планируемый результат и уровень
усвоения, учебно- методическая
компетенцияучащихся
Количес
тво
часов
Д/з
Информационнометодическое
обеспечение
Дата проведения
по плану
Раздел I. Что изучает история (7 ч.)
1.Что изучает
история.
Вводный урок.
Индивидуальная
работа
2. Ход времени
и способы его
измерения.
Урок
совершенствования
знаний, умений,
навыков
Практическая
работа
Урок закрепления и
совершенствования
навыков и умений
Практическая
работа
3.Происхожден
ие имен,
фамилий,
прозвищ
Работа с
текстом
учебника по
заданиям.
Расположить
даты на ленте
времени.
Выяснить
происхождение
своего имени и
фамилии.
4. Генеалогия.
Геральдика.
Урок закрепления
совершенствования
навыков и умений
Практическая
работа
5. Гербы, флаги,
гимны
государств.
Урок формирования
знаний с элементами
лекции
Групповые формы
работы
Нарисовать
герб .
6.
Историческая
карта.
Географические
названия – свидетели
Урок закрепления
совершенствования
навыков и умений
Практическая
работа
Определить
происхождение
местных
топонимов.
Составить
родословную.
Основные понятия:
Исторические
периоды.
Дописьменная
история, письменная
история
Умение работать с учебником,
тетрадью, картой. Уметь
ориентироваться в историческом
пространстве
1
Основные понятия:
Исторические
периоды, лента
времени,
летоисчисление,
историческое время
Основные понятия:
-родословная;
генеалогическое
древо, род,
поколения, семья,
предки, прозвище
Основные понятия:
-родословная;
генеалогическое
древо, род,
поколения, семья,
предки, прозвище
Основные понятия:
Герб, флаг, гимн,
штандарт,
государственная
символика.
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
-определять век и вести подсчет
исторического времени
1
Основные понятия:
- историческая карта;
легенда карты;
стороны света;
условные знаки
1,12
Учебник
карта
3
Учебник
Рабочая тетрадь
Дополнит мат.
Инд. зад.
Учебник
Рабочая тетрадь
Дополнит мат
5
Инд. зад.
Учебник
Рабочая тетрадь
Дополнит мат
государственных символов
9,10,11
Инд. Зад
Учебник,
дополнительная
литература,
репродукции
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
-ориентироваться по исторической
карте, показывать необходимые
объекты на карте;
5
Инд. зад.
Историческая карта,
Географическая карта
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
Объяснять геральдические символы
1
фактич
ески
прошлого
7. Всеобщая
история.
Россия –
многонациональ
ное
государство.
Российская
государственна
я символика.
- объяснять карту, используя
условные знаки.
Урок закрепления
совершенствования
навыков и умений
Групповые формы
работы
Тесты.
Основные понятия:
Родина; Россия;
нация, герб, флаг,
гимн, штандарт РФ,
государственная
символика РФ
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
- человеческое стадо;
орудия труда
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
- орудия труда;
«человек разумный»;
родовые общины
Уметь:
-объяснять значения основных понятий.
Знать:
- республики, входящие в состав
Российской Федерации;
- историю, быт и места расселения
народов, проживающих на территории
России -определять значение
государственной символики РФ
Знать:
- составляющие элементы
государственных символов РФ
Учебник,
дополнительная
литература,
репродукции
1
9,10,11
Инд. Зад.
Умение работать с учебником,
тетрадью, картой.
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
-описывать древнего человека и
древние орудия труда.
1
1
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- описывать условия существования
древнейших людей;
-излагать свое суждение по вопросу
о роли труда в развитии человека
1
2
зад. № 6,7
Учебник
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий:
-высказывать суждение по вопросу о
причинах появления религии и
искусства;
-называть характерные черты
религиозных верований
первобытных охотников и
собирателей
1
3
зад. № 10
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
репродукции
Раздел II Жизнь первобытных людей (5 ч.)
8. Древнейшие
люди
Вводный урок с
элементами лекции
Индивидуальная
работа
9.
Родовые
общины
охотников и
собирателей.
Урок формирования
знаний
Групповые формы
работы
10.
Возникновение
искусства и
религиозных
верований
Урок формирования
ЗУН
Групповые формы
работы
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
-религия, тотем,
наскальная
живопись, магия.
Учебник,
дополнительная
литература,
репродукции
11.
Возникновение
земледелия и
скотоводства.
Урок закрепления и
совершенствования
умений и навыков
Групповые формы
работы
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
присваивающее
хозяйство,
земледелие,
скотоводство,
ткачество, ремесло
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
-анализировать причины появления
скотоводства и земледелия;
- характеризовать родовую общину.
12. Появление
неравенства и
знати.
Урок закрепления и
совершенствования
умений и навыков
Групповые формы
работы
Составить
рассказ.
Основные понятия:
-соседская община,
знать, неравенство,
государство
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- анализировать причины появления
неравенства;
- сравнивать состав, социальное
положение, орудия труда членов
родовой и соседской
общины
13.
Государство на
берегах Нила.
Вводный урок с
элементами лекции
Практическая
работа
14-15. Как
жили
земледельцы,
ремесленники и
вельможи в
Египте.
Урок формирования
знаний
Групповые формы
работы
Раздел III Древний Восток (19 часов)
задания к
Основные понятия:
тексту
- Нил, государство,
учебника,
папирус, дельта,
рабочая
фараон
тетрадь.
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
-шадуф, ремесло,
вельможи, писцы,
дамба.
4
зад. № 13
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
репродукции
1
5
Повт. 1-4
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Немировский А.И.
Книга для чтения по
истории древнего
мира – М.-1996 г.
Уметь:
-объяснять значения осно-вных
понятий; показывать на
исторической карте местоположение
Древне-го Египта;характеризовать
природные условия Древнего
Египта (разливы Нила, плодородие
почв, жаркий климат);
-объяснять причины возникновения
древнеегипетского государства
1
1
6
зад. №24
Историческая карта
«Древний Египет»
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
репродукции
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
-характеризовать существенные
признаки и интересы различных
слоев общества;
- анализировать фрагмент документа
и выявлять характерные черты
образа жизни земледельцев и
ремесленников
2
7,8
Инд. зад.рассказ о
жизни
одного из
жителей
Др.
Египта
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
репродукции
1
15. Военные
походы
фараонов.
Урок формирования
и закрепления
знаний и умений
Практическая
работа
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
-колесницы, дротики,
египетское войско,
завоевательные
войны, колесницы
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
-раскрывать причины и последствия
военных походов фараонов
Древнего Египта;
- показывать на исторической карте
пути и направления походов;
-участвовать в дискуссии по вопросу
о последствиях военных походов.
1
9
зад. №
29, 30
Немировский А.И.
Книга для чтения по
истории древнего
мира – М.-1996 г.
Карта
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
репродукции
16. Религия
Древнего
Египта.
комбинированный
Групповые формы
работы
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
Мифы, верования,
религия, загробное
царство
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
-называть характерные признаки и
особенности верований древних
египтян;
- извлекать необходимые сведения
из фрагмента исторического
документа и мифов о жизни древних
египтян
1
10
зад. № 34
17. Искусство
Древнего
Египта.
Урок формирования
знаний
Групповые формы
работы
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
-храмы, пирамиды,
сфинксы.
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- составлять описание
древнеегипетских памятников;
- характеризовать основные
достижения науки Древнего Египта;
- анализировать исторические
документы, извлекая из них
полезную информацию;
1
11
зад. №37
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
репродукции
Немировский А.И.
Книга для чтения по
истории древнего
мира – М.-1996 г.
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
репродукции
18.
Письменность
и знания
древних
египтян.
Урок закрепления и
систематизации
ЗУН
Групповые формы
работы
Основные понятия:
иероглифы, папирус
1
12
Зад.№41
Повт.
6,9,10,11
19.Обобщение
по
теме:»Древний
Египет».
Урок контроля и
коррекций ЗУН
Индивидуальная
работа
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- анализировать исторические
документы, извлекая из них
полезную информацию;
-определять значение появления
письменности для возникновения
научных знаний
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- анализировать исторические
1
Инд. зад.
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
тесты
Основные понятия:
Основные понятия
по истории Древнего
мира
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
репродукции
Рабочая тетрадь
20. Древнее
Двуречье.
Изучение и первичное
закрепление ЗУН
Практическая
работа
21. Вавилонский
царь
Хаммурапи и
его законы.
Комбинированный
Групповые формы
работы
22.
Финикийские
мореплаватели.
Комбинированный
Практическая
работа
23. Библейские
сказания. 26.
Древнееврейско
е царство.
Урок формирования
знаний
Групповые формы
работы
25 Ассирийская
держава.
Комбинированный
Практическая
работа
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
задания к
тексту
Основные понятия:
Междуречье или
Двуречье, Шамаш,
клинопись, глиняные
таблички
Основные понятия:
Законы, наказания,
«божий суд»
Основные понятия:
Колонии, Карфаген,
алфавит, буква
Основные понятия:
Библия, Ветхий
завет, миф,
заповеди, завет,
единобожие
Основные понятия:
Бронза, конница,
ассирийское войско,
документы, извлекая из них
полезную информацию;
-определять значение истории
Древнего Египта в истории.
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
показывать на исторической карте
местоположение Древнего
Двуречья, сравнивая
географическую среду с Древним
Египтом;
- характеризовать природные
условия Древнего Двуречья,
сравнивая климатическую
средусреду с Древним Египтом
-объяснять причины возникновения
государства в Междуречье
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
Анализировать фрагменты
исторических источников, делая из
них выводы;
- высказывать свое суждение по
вопросу о роли законов в жизни
вавилонян и современного
государства
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
показывать на исторической карте
местоположение Древней Финикии
и пути следования финикийский
мореплавателей;
-характеризовать важнейшие
достижения финикийцев в области
культуры
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
-высказывать свое суждение о
вкладе древних евреев в мировую
культуру, основываясь на знаниях
Библейских сказаний.
-показывать на исторической карте
местоположение Древнего Израиля;
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
1
13
Зад.№ 47,
48, 49
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
репродукции
Немировский А.И.
Книга для чтения по
истории древнего
мира – М.-1996 г.
1
14
Зад.№ 54,
60
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
репродукции
1
15
Зад.№ 63
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Репродукции
Карта
1
16,17
Зад.№
66,70
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
репродукции
1
18
зад.№ 75
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
учебника,
рабочая
тетрадь.
26. Персидская
держава «царя
царей».
Урок формирования
и
совершенствования
ЗУН
Групповые формы
работы
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
27. Природа и
люди в Древней
Индии.
Урок формирования
и
совершенствования
ЗУН
Самостоятельная
работа
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
28. Индийские
касты.
Урок
совершенствования
ЗУН
Групповые формы
работы
29-30. Чему
учит китайский
мудрец
Конфуций.
Первый
властелин
единого Китая.
Урок формирования
и
совершенствования
ЗУН Групповые
формы работы
31. Обобщение
по теме: «Азия
Урок контроля и
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
таран, пленник,
держава
Основные понятия:
Держава « царя
царей», « царская
дорога»
-показывать на исторической карте
местоположение Ассирийской
державы;
-определять причины возникновения
и гибели Ассирии;
Характеризовать особенности
военного искусства ассирийцев;
- сравнивать культуру древнего
Египта и Ассирийской державы
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- показывать на исторической карте
местоположение Персидской
державы;
Раскрывать особенности
государственно-административного
устройства Персидской державы;
-сравнивать политический строй
Древнего Египта и Персидского
царства
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Репродукции
Карта «Древний
Восток»
1
19
повт.
13,14,15,1
8
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Репродукции
Карта«Древний
Восток»
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Репродукции
Карта«Древний
Восток»
Учебник
Рабочая тетрадь
Карта«Древний
Восток»
Основные понятия:
Джунгли,
хлопчатник, слоны,
тигры
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- характеризовать природногеографические условия, занятия
Древней Индии;
- характеризовать занятия, быт,
образ жизни древних индийцев
1
20
зад. № 84
(1-3)
Основные понятия:
-касты, Брахма,
жрецы, Будда
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
-характеризовать религиозные
верования жителей Древней Индии;
- анализировать исторические
документы;
- составлять описание
представителей индийских каст
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- показывать на исторической карте
местоположение Древнего Китая;
-определять особенности
географического положения и
природных условий Китая;
-сравнивать учения Будды и
Конфуция;
- высказывать свое суждение по
1
21
Зад.№ 85
2
22, 23
зад. № 84
(6,7)
23
Основные понятия:
-империя, «Великий
шелковый путь»,
«Великая Китайская
стена»,
конфуцианство,
компас
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Репродукции
Карта«Древний
Восток»
в древности».
коррекций ЗУН
Индивидуальная
работа
тесты
вопросу о значимости
конфуцианства в жизни людей
Древнего Китая
Раздел III Древняя Греция (16 ч.)
32 Греки и
критяне.
Микены и
Троя.
Урок формирования
ЗУН
Групповые формы
работы
33-34. Поэмы
Гомера
«Илиада» и
«Одиссея».
Урок
совершенствования
ЗУН
Индивидуальная
работа
Групповые формы
работы
35. Религия
древних
греков»
Урок формирования и
совершенствования
ЗУН
Практическая работа
36.
Земледельцы
Аттики
теряют
свободу.
Зарождение
демократии в
Афинах.
Урок формирования
ЗУН
Индивидуальная
работа
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
Ахейцы, дорийцы,
Крит, лабиринт,
минотавр
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- показывать на исторической карте
местоположение Древней Греции;
- характеризовать природные
условия Древней Греции;
-сравнивать природные условия
Древней Греции и стран Древнего
Востока, находить общее и
различное
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- характеризовать основные события
и участников Троянской войны на
основе анализа поэм Гомера
1
24,25
Зад.№
4,6,7,8
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Репродукции
Карта «Древняя
Греция»
2
I вар. 26
II вар. 27
Основные понятия:
Религия, мифология,
«олимпийские боги».
Олимп
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- показывать на конкретных
примерах зависимость религиозных
верований людей от природы;
- называть имена мифических богов;
- объяснять, какие силы природы
отражали боги, боги, покровителями
каких знаний считались
1
28
Зад. 3
10,13, 15.
Основные понятия:
Демос, граждане,
народное собрание,
демократия, ареопаг,
архонт
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
-раскрыть причины и значение
проведения реформы Солона;
- называть характерные черты
политического управления полисом,
положения основных групп
населения полиса;
- анализировать исторические
документы и давать характеристику
1
29
Зад. №
10,12,16
30
Зад. №
19.
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Репродукции
Карта«Древняя
Греция»
«Мифы Древней
Греции»
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Репродукции
Карта«Древняя
Греция»
«Мифы Древней
Греции»
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Репродукции
Карта«Древняя
Греция»
«Мифы Древней
Греции»
Основные понятия:
«Яблоко раздора»,
«троянский
конь»,Микены, Троя
событиям и участникам
37. Древняя
Спарта.
Урок формирования и
совершенствования
ЗУН Индивидуальная
работа
38. Греческие
колонии на
берегах
Средиземного
и Черного
морей.
Урок формирования и
совершенствования
ЗУН
Практическая работа
39.
Олимпийские
игры в
древности.
Урок формирования и
совершенствования
ЗУН
Индивидуальная
работа
40.Победа
греков над
персами в
Марафонской
битве.
41.Нашестви
е персидских
войск на
Элладу .
Урок формирования
ЗУН с элементами
лекции
Практическая работа
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
Спартанцы, илоты,
Совет старейшин,
спартанское
воспитание
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- сравнивать общественное и
государственное устройство Спарты
и
Афинского гос-ва;
-описывать образ жизни спартанцев
и илотов
-высказывать свое суждение по
вопросу о воспитании спартанцев
1
31
Зад. № 22
до 4
вопроса
Основные понятия:
Колонии, скифы,
эллины, Эллада
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- показывать на исторической карте
местоположение колоний Древней
Греции;
- раскрывать основные причины
основания греческих колоний
;
-извлекать необходимые сведения из
исторических источников ,
анализировать их, делать выводы
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- раскрывать причины
возникновения Олимпийских игр;
- описывать ход проведения
Олимпийских игр;
-излагать свое мнение по вопросу:
отличия олимпийских игр древности
от современных
1
32
Зад.№ 28
1
33
Зад.№
32,33
Рассказ
об
Олимпий
ских
играх
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
-раскрыть причины грекоперсидских войн;
-раскрыть причины победы греков,
последствия победы Афин над
персами;
-рассказывать о наиболее крупных
сражениях
1
34, 35
Зад.32
Рассказ о
любом
сражении
Основные понятия:
Олимпия, атлеты,
пятиборье, стадион,
ипподром
Основные понятия:
Мильтиад, стратег,
триера, фаланга,
марафон,
Фемистокол
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Репродукции
Карта«Древняя
Греция»
«Мифы Древней
Греции»
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Репродукции
Карта«Древняя
Греция»
«Мифы Древней
Греции»
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Репродукции
Карта«Древняя
Греция»
«Мифы Древней
Греции»
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Репродукции
Карта«Древняя
Греция»
«Мифы Древней
Греции»
42-43. В
гаванях
афинского
порта Пирей.
В городе
богини
Афины.
Урок формирования
ЗУН
Самостоятельная
работа
44. В
афинских
школах и
гимнасиях.
Урок формирования и
совершенствования
ЗУН
Групповые формы
работы
44. В театре
бога Диониса.
Урок формирования
ЗУН
Индивидуальная
работа
45. Афинская
демократия
при Перикле.
Урок формирования и
совершенствования
ЗУН
Групповые формы
работы
46-47. Города
Эллады
подчиняются
Македонии.
Поход
Александра
Урок формирования и
совершенствования
ЗУН
Практическая работа
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
гавани, длинные
стены, афинские
граждане, метеки,
пошлины, Совет
пятисот, морской
союз
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- раскрывать значение и роль Афин
в истории Древней Греции;
- описывать быт, занятия жителей
Афин;
- составлять описание и объяснять
значение памятников Афин
2
36,37
Зад. № 36
Рассказ о
посещени
и Афин
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Репродукции
Карта«Древняя
Греция»
«Мифы Древней
Греции»
Основные понятия:
Школа, педагог,
гимнасия, палестра
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- показывать роль школы в жизни
Древних Афин
1
38
Основные понятия:
Театр, трагедия,
комедия, актер ,
Великие Дионисии
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- раскрывать значение
возникновения театра и его роль в
жизни древних греков;
- рассказывать основное содержание
трагедий и комедий
древнегреческих поэтов
Основные понятия:
Демократия,
народное собрание ,
оратор
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- называть характерные черты
политического устройства Афин;
-анализировать фрагменты
исторических документов;
-составлять характеристику Периклу
1
40
Основные понятия:
Междоусобные
войны, македоняне,
таран, фаланга
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- раскрывать причины подчинения
Эллады Македонии;
- показывать на исторической карте
2
41,42
Контурна
я карта
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Репродукции
Карта«Древняя
Греция»
«Мифы Древней
Греции»
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Репродукции
Карта
«Мифы Древней
Греции»
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Репродукции
Карта«Древняя
Греция»
«Мифы Древней
Греции»
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
39
Зад. № 41
Македонского
на Восток.
направления восточных завоеваний
Александра Македонского;
- высказывать суждение и давать
оценку деятельности царя Македонии и личности Алек-сандра
Македонского
48.
В
Александрии
египетской.
Урок
совершенствования
ЗУН
Самостоятельная
работа
49.
Обобщение по
теме
«Древняя
Греция».
Урок контроля,
коррекции закрепления
ЗУН
Зачет
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
тесты
Репродукции
Карта «Походы
Александра
Македонского на
Восток»
«Мифы Древней
Греции»
Учебник,
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Репродукции
Карта«Походы
Александра
Македонского на
Восток»
«Мифы Древней
Греции»
Рабочая тетрадь
Крушкол Ю.С.
Хрестоматия по
истории древнего
мира М-1996 г.
Репродукции
Карта«Древняя
Греция»
«Мифы Древней
Греции»
Основные понятия:
Музей,
обсерватория,
Фаросский маяк,
Александрийская
библиотека
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
-излагать свои суждения о вкладе
древнегреческих ученных в
мировую культуру;
- раскрывать значение
распространения греческой
культуры в странах Древнего
Востока
1
43
Повт.
24,28,
30, 31, 32,
34, 35, 40
Основные понятия:
Изученные понятия и
факты по теме
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- определять значение культурного
наследия Древней Греции;
- описывать исторические объекты и
культурные памятники;
- характеризовать исторические
личности Древней Греции
1
Инд. зад.
3
44,45,46
зад. 57,
59
Учебник
Карта «Древний Рим»
Рабочая тетрадь Годер
Г.И. М – 2008 г.
Дополнит. литерат.
Картины
1
47
Зад. № 66
Учебник
Карта «Древний Рим»
Рабочая тетрадь Годер
Г.И. М – 2008 г.
Дополнит. литерат.
Картины
Древний Рим (19 часов)
50-52.
Древнейший
Рим.
Завоевание
Римом
Италии
Государствен
ное
устройство
Римской
республики.
Урок формирования
ЗУН
Индивидуальная,
фронтальная формы
работы
53.
Вторая война
Рима с
Карфагеном.
Урок формирования и
совершенствования
ЗУН
Практическая работа
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
Латины, ликторы,
сенат, плебеи
народное собрание
Основные понятия:
Пунические войны,
Ганнибал
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- показывать на исторической карте
местоположение Древней Италии;
- характеризовать природные
условия Древней Италии;
-рассказывать легенду об основании
Рима;
-сравнивать природные условия
Древней Греции и Древнего Рима,
находить общее и различное
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- характеризовать войны Рима с
Карфагеном6 причины, ход,
последствия;
-давать характеристику
полководцам
54
Установление
господства
Рима во всем
средиземномо
рье.
Урок формирования
ЗУН Индивидуальная
групповая работа
55. Рабство в
Древнем
Риме.
Урок формирования и
совершенствования
ЗУН
Практическая работа
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
Раб, рабство
амфитеатр,
гладиатор, восстание
56. Земельный
закон братьев
Гракхов.
Комбинированный
Групповые формы
работы
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
58.
Единовластие
Цезаря.
Урок формирования
ЗУН
Индивидуальная
работа
59
Установление
империи.
Урок формирования и
совершенствования
ЗУН
Индивидуальная
работа
57.Восстание
Спартака
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- рассказывать о римских
завоеваниях в восточной части
Средиземноморья;
-раскрывать последствия, итоги
завоеваний Рима
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
1
48
Учебник
Карта «Римская
империя в 3 в. до н.э.»
Рабочая тетрадь Годер
Г.И. М – 2008 г.
Дополнит. литерат.
Картины
1
49, 51
Рассказ о
любом из
этапов
восстания
Учебник
Карта ««Римская
империя в 3 в. до н.э.»
Рабочая тетрадь Годер
Г.И. М – 2008 г.
Дополнит. литерат.
Картины
Основные понятия
Гражданские войны,
закон
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
-раскрывать причины и итоги
гражданских войн, суть земельного
закона братьев Гракхов;
- анализировать и оценивать
деятельность братьев Гракхов
1
50
Учебник
Карта «Римская
империя в 3 в. до н.э.»
Рабочая тетрадь Годер
Г.И. М – 2008 г.
Дополнит. литерат.
Картины
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
единовластие,
ветераны
1
52
Индивид.
зад.
Учебник
Карта «Римская
империя в 3 в. до н.э.»
Рабочая тетрадь Годер
Г.И. М – 2008 г.
Дополнит. литерат.
Картины
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
-преторианцы,
империя, император
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
-объяснять суть диктатуры Цезаря
- раскрывать причины и последствия
установления диктатуры;
- анализировать деятельность
Цезаря как диктатора Рима;
- работать с историческими
источниками
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
-раскрывать причины падения
диктатуры Цезаря;
- рассказывать о борьбе Антония и
Октавиана;
-характеризовать деятельность
Октавиана и раскрывать
особенности его правления
1
53
Вопр.
Учебник
Карта «Римская
империя в 3 в. до н.э.»
Рабочая тетрадь Годер
Г.И. М – 2008 г.
Дополнит. литерат.
Картины
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
Триумф, император
60. Соседи
Римской
империи в I
веке.
Комбинированный
Групповые формы
работы
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
-империя,
управление
империей
61. В Риме
при
императоре
Нероне.
Комбинированный
Тест
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
обожествление
императора, Нерон
62.Первые
христиане и
их учение.
Урок формирования
ЗУН
Самостоятельная
работа
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
Иисус апостолы,
христианство,
«Евангелие»
63. Расцвет
римской
империи во II
веке.
Урок формирования и
совершенствования
ЗУН
Групповые формы
работы
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
Колоны, бетон,
оратор
64. «Вечный
город» и его
жители.
Культура
Рима.
Урок формирования
ЗУН
Самостоятельная
работа
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
- Колизей, Пантеон,
термы, цирк
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- показывать на исторической карте
территорию Римской империи;
- описывать жизнь соседей Римской
империи;
- анализировать деятельность
Октавиана и раскрывать
особенности его правления
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
-показывать на примере
деятельности Нерона усиление
императорской власти;
-раскрывать террористические
методы правления Нерона, причины
пожара
1
54
Повт.
45,46,48,5
1,53
Учебник
Карта «Римская
империя в первых
веках н.э.»
Рабочая тетрадь Годер
Г.И. М – 2008 г.
Дополнит. литерат.
Картины
1
55
Зад.№80
Учебник
Карта «Римская
империя в первых
веках н.э.»
Рабочая тетрадь Годер
Г.И. М – 2008 г.
Дополнит. литерат.
Картины
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- рассказывать о жизни и
деятельности христиан;
-объяснять суть христианского
учения;
- сравнивать учение христианства с
другими религиями
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
-анализировать деятельность
императора Трояна;
- сравнивать положение колона и
раба;
- рассказывать о развитии
ораторского, строительного
искусства
раскрывать историческое значение
развития науки и литературы
1
56
Зад. №77
Учебник
Карта «Римская
империя в первых
веках н.э.»
Рабочая тетрадь Годер
Г.И. М – 2008 г.
Дополнит. литерат.
Картины
1
57
вопросы
Учебник
Карта «Римская
империя в первых
веках н.э.»
Рабочая тетрадь Годер
Г.И. М – 2008 г.
Дополнит. литерат.
Картины
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- описывать повседневную жизнь
римлян;
- составлять описание памятников
древнеримской культуры.
-опредлять роль археологических
раскопок для исторической науки.
1
58
Рассказ о
посещени
и Рима
Учебник
Карта «Римская империя
в первых веках н.э.»
Рабочая тетрадь Годер
Г.И. М – 2008 г.
Дополнит. литерат.
Картины
65. Римская
империя при
Константине
Урок формирования
ЗУН
Групповые формы
работы
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
- варвары, епископы,
священник, Новый
завт
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- характеризовать деятельность
Константина; рассказы-вать о
переменах в положении христиан;
1
59
Зад. № 83
Учебник
Карта «Римская империя
в первых веках н.э.»
Рабочая тетрадь Годер
Г.И. М – 2008 г.
Дополнит. литерат.
65. Взятие
Рима
варварами..
Урок формирования и
совершенствования
ЗУН
Практическая работа
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
-готы, вандалы,
варвары
1
60
Готовитс
я к итог.
Тесту.
66.-67.
Повторение
темы
«Древний
Рим».
Обобщение
темы»Древни
й Рим»
Урок обобщения и
систематизации ЗУН
Зачет
задания к
тексту
учебника,
рабочая
тетрадь.
Основные понятия:
-изученные понятия
и факты по теме
2
Инд. зад.
Учебник
Карта «Римская империя
в первых веках н.э.»
Рабочая тетрадь Годер
Г.И. М – 2008 г.
Дополнит. литерат.
Картины
Учебник
Карта «Римская империя
в первых веках н.э.»
Рабочая тетрадь Годер
Г.И. М – 2008 г.
Дополнит. литерат.
Картины
68-70.
Наследие
Древнего
мира
Урок повторения,
контроля, коррекции
совершенствования
ЗУН
Зачет
Тест
тесты
Основные понятия:
Изученные понятия и
факты
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- рассказывать о борьбе римлян с
варварами;
- объяснять причины распада
римской империи
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
- анализировать и оценивать
культурное, политическое развитие
Древнего Рима;
- описывать основные памятники
культуры
Сравнивать цивилизации Греции и
Рима
Уметь:
-объяснять значения основных
понятий;
-сравнивать древние мировые
цивилизации;
-определять общее и различное
3
Инд. зад.
Итого 70 часов
Учебник
Карта «Римская империя
в первых веках н.э.»
Рабочая тетрадь Годер
Г.И. М – 2008 г.
Дополнит. литерат.
Картины