история - МБОУ Ленинская СОШ

РАССМОТРЕНО:
на заседании м/о
Протокол № ___ от
«____» _____________ г.
СОГЛАСОВАННО:
Зам. директора по УВР
________(Е.Л. Карпук)
«____» ____________ г.
УТВЕРЖДАЮ:
Директор школы:
_______(Т.В. Олексюк)
«____»_____________г.
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование
уроков истории
2013 /2014 учебного года
МБОУ Ленинская СОШ
Класс: 8
Учитель: Ольховая Т.Ф.
категория: высшая
Стаж работы:
34
Количество часов в неделю 2; на год - 70часов, Новая история 24ч, История России 46ч.
Плановых контрольных уроков- по Новой истории обобщающий 1, контрольный 1; по истории России- 4
Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования МО РФ 2004 г. авторской программы по истории России
Данилова А.А., Косулиной Л.Г., авторской программы по новой истории (Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М.
Учебник . Новая история. 1500-1800: 7 кл. Юдовская А.Я., Баранов П.А М.: Просвещение, 2011г. История России XVII – XVIII в.в Данилов А. А.,
Косулина Л. Г.М.Просвещение 2011г
Тематическое планирование составила
______________________
/Т.Ф.Ольховая
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная рабочая программа составлена с учетом актуальных положений основного общего образования, авторской программы по
истории России Данилова А.А., Косулиной Л.Г., авторской программы по новой истории (Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М.
Новая история, М.: Просвещение, 2011г), учебного плана МБОУ «Ленинская средняя общеобразовательная школа» на 2013-2014 учебный
год в соответствии с п. 2. ст. 32 Закона РФ «Об образовании».
Программа рассчитана на 70 часов, что является оптимальным для изучения дисциплины.
Предмет «история» в 8 – ом классе включает два курса: изучается новая история – 24 часа; истории России – 46 часов. Рабочая
программа составлена с учетом данных особенностей преподавания курса истории. Предполагается последовательное изучение двух
курсов. Внутренняя периодизация в рамках этих курсов учитывает сложившиеся традиции преподавания истории и необходимость
сбалансированного распределения учебного материала.
Главная цель изучения истории - образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и
определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и
творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности.
Изменения: праздничный день 9 мая, выпал на день проведения уроков истории, поэтому фактически проведено 69 часов .
Основные умения и навыки:
называть даты политической и социальной истории, важнейших военных кампаний;
называть место, обстоятельства, участников событий, крупнейших государственных и общественных деятелей, участников общественного
движения, выдающихся представителей и достижения науки и культуры;
называть и показывать на исторической карте территории, присоединенные к России, центры промышленности и торговли, места военных
походов;
описывать условия и образ жизни различных слоев российского общества;
составлять описание памятников материальной и художественной культуры;
соотносить факты и общие процессы, явления модернизации, индустриализации, политического развития, реформ и контрреформ,
общественного движения;
называть характерные, существенные черты социально-экономического развития и политического строя России, положения разных слоев
населения, внутренней и внешней политики самодержавия, идеологии и практики общественных движений;
классифицировать события и явления по их принадлежности к дореформенному и послереформенному этапам развития страны, основным
течениям общественной мысли;
объяснять значение понятий: Российская империя, самодержавие, крепостное право, феодальные пережитки, модернизация,
индустриализация, капиталистические отношения, реформа, контрреформа, декабристы, славянофилы, западники, утопический социализм,
народничество, социал-демократия, православие, национализм;
сравнивать развитие России до и после реформ, развитие капитализма в России и других странах, программные положения общественных
групп и партий;
излагать суждения о причинах и последствиях возникновения общественных движений, отмены крепостного права, войн, присоединения
новых территорий;
объяснять в чем состояли цели и результаты деятельности государственных и общественных деятелей, представителей социальных и
политических движений, науки и культуры;
приводить оценки исторических деятелей, характера и значения реформ и контрреформ, внешнеполитических событий и войн;
высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.
Календарно- тематическое планирование.
Тема 1: Становление индустриального общества (5 часов)
№ Раздел, тема
1
Индустриальная
революция.
Колво
часов
Обязательный
минимум
содержания
образования
Основные понятия
Знания, умения
1
Называть основРазвитие техники.
Промышленный
Новые
технологии.
Капитализм
свободной
переворот,
капитализм,
экономический
кризис
перепроизводства,
конкуренции
империализм
ные черты
капитализма.
Объяснять
причины и
последствия
экономических
кризисов
перепроизводства.
Уметь доказывать
свою точку
зрения.
Измерительные
формы контроля
Домашнее
задание
Дата
Проблемный
§1–2
03.09
Понятийный
§З-4
06.09
диктант,
вопросы
План/факт
вопрос: нужен
ли обществу
НТП, если он
рождает
редства массового уни
тожения и
экологические
проблемы?
Эссе
2
Индустриальное
общество: новые
проблемы и
1
Социальная
структура
общества, ее
Миграция.
эмиграция,
иммиграция, элита,
Рассказывать о
изобретениях и
открытиях, их
новые ценности
усложнение.
Аристократия
старая и новая.
Новая буржуазия.
Средний класс.
Очень разный
рабочий класс.
Женский и
детский труд.
Женское
движение за
уравнение в
правах. Влияние
технического
прогресса на
повседневную
жизнь людей.
Газеты.
Изобретения.
Мода.
Человек в
изменившемся
мире.
3
Наука: создание
научной
картины мира
1
«рабочая
аристократия»
влиянии на
повседневную
жизнь людей.
и задания;
таблица
Называть основ-
Создание научной
кар-
Радиоактивность,
ные черты новой
тины мира.
Развитие
микрочастица,
пастеризация
научной картины
образования
таблица
мира, представителей науки
10.09
Сообщения,
таблица
§5;вопросы
и задания;
таблица
4
Художественная
1
культура 19 век.
Литература и
искусство
Нового времени.
Основные
направления.
Деятели.
5
Либералы,
консерваторы и
социалисты:
какими должно
быть общество и
государство
Романтизм, критиче-
Называть основ-
ский реализм, нату-
ные направления
рализм, импрессио-
художественной
культуры,
низм, постимпреспредставителей
сионизм, ,карикатура культуры
§6
Взаимопроверка таблиц,
подготовка
рефератов
Называть особен-
1
Консервативное и
либеральное
течения в
общественнополитической
жизни.
Социалистически
е
учения, марксизм
17.09
ности консерваЛиберализм, консерватизм, утопический социализм,
марксизм, анархизм
тивных и ради-
§9-10; во-
кальных учений в
Беседа, составление
обществе. Указы-
таблицы, решение
логических задач
вать причины их
возникновения.
Решать познавательные задачи
13.09
просы и задания; таблица
Тема 2: Строительство новой Европы (7 часов)
№ Раздел, тема
6
Колво
часов
Обязательный
минимум
содержания
образования
Основные понятия Знания, умения
Консульство и
1
образование
наполеоновской
империи
Измерительные
формы контроля
Называть
основные
Наполеоновская
империя.
Наполеоновские
войны
Плебисцит,
амнистия,
авторитарный
режим,
рекрутский
набор
причины
завоевательных
войн (показывать
на карте).
Высказывать
оценочные
суждения
исторической
личности. Уметь
работать с
историческим
документом
Дата
.
§ 11
20.09
черты режима
Наполеона.
Называть
Наполеон
Бонапарт.
Домашнее
задание
Работа с исторической
картой,
сравнительный
анализ
7
Разгром
империи
Наполеона.
Венский
конгресс.
Знать причины
ослабления
империи
Наполеона.
1
Итоги
наполеоновских
войн. Венский
конгресс
Венский конгресс,
Священный союз
§ 12
24.09
§ 13
27.09
Описывать
условия в жизни
империи.Называть Опрос по домашнему
(показывать на
заданию,
карте) основные
личностно
военные
сражения.
значимая
Знать основные
проблема
решения и
последствия
Венского
конгресса,
составлять
таблицу
8
Англия:
сложный путь к
величию и
процветанию
1
Социальноэкономические
отношения и
государственный
строй.
Общественные
движения:
Объяснять цели и
Хартия, чартизм,
результат
чартистского
тред-юнион,
«мастерская мира» движения;
называть и пока-
Проблемная
беседа: почему
чартистское движение
не переросло в
революцию?
чартисты, тредюнионы
зывать на карте
основные направления внешней
политики; уметь
работать с историческим документом
9
Франция
Бурбонов и
Орлеанов: от
революции
1830 года к
новому
политическому
кризису
10 Франция:
революция
1848г. и Вторая
империя
1
1
Продолжение
промышленной
революции.
Буржуазная
монархия.
Июльская
революция 1830г.
Кризис Июльской
монархии.
Политический
кризис.
Определять ха-
ского устройства;
Познавательное
задание: почему во
Франции
объяснять причи-
вспыхивали
ны политического
вооруженные
кризиса; решать
восстания, а
познавательные
в Англии нет?
рактер политичеФинансовая
аристократия,
луидор,
дублон
Революция 1848 г. Антиклерикал,
сантим,
Вторая
авторитарный
республика.
§ 14
01.10
§ 15
04.10
задания
Объяснять причи-
Проверка
ны европейских
домашнего
революций; назы-
задания по
Режим Второй
империи
режим
вать причины из-
вопросам
менений в поли-
учебника
тическом строе;
умение устанавливать причинноследственные
связи
11 Германия: на
1
пути к единству
«Нужна ли нам
единая и
неделимая
Италия?»
Германский союз.
Экономическое
развитие страны и
проблема
объединения.
Борьба за
объединение.
Канцлер, СевероОтто фон
Бисмарк.
германский союз,
Северогерманский
союз. Новая
Германия.
Разделенная
Италия.
Национальноосвободительная
война. Революция
§ 16
Называть
причины
необходимости
объединения
Германии.
Называть этапы
борьбы за
объединение.
Давать
характеристику
деятельности
«железного
канцлера»
Проблемная
беседа: как
следует оценивать
чувство
верноподданничества?
08.10
1848г. Камилло
Кавур. Д.Мадзини
и Д.Гарибальди.
Объединение
Италии, значение
12 Война,
изменившая
карту Европы.
Парижская
коммуна.
Называть
причины
1
§ 18
и последствия
войны для Фран-
Франко-прусская
война: причины,
повод, участники,
ход, итоги.
Оппозиция,
комму-
Парижская
Коммуна
реванш
нары, версальцы,
ции и Германии,
Алгоритм
мира в целом.
военных дей-
Делать выводы и
ствий
прогнозы возможного развития
международных
отношений
11.10
Тема 3: Страны Западной Европы на рубеже XIX – XX веков. Успехи и проблемы индустриального общества (5 часов)
№ Раздел, тема
Колво
часов
Обязательный
минимум
содержания
образования
Основные
понятия
13 Германская
1
империя в конце
XIX – начале XX
вв. борьба за
место под
солнцем.
Знания, умения
Измерительные формы Домашнее Дата
контроля
задание
.
Знать
государственное
устройство;
§ 19
15.10
особенности
индустриализации;
Особенности
индустриального
развития.
Либеральные
реформы
Милитаризация,
лицензия,
пангерманизм,
шовинизм
основные черты
национализма;
характер внешней
политики.
Тест,
беседа с элементами
дискуссии
Аргументировать
и высказывать
свою
точку зрения.
Показывать на
карте колонии
14 Великобритания: 1
конец
Особенности
экономического
Фунт
стерлингов,
Называть особен-
Беседа; сравнительная
таблица
§ 20
18.10
Викторианской
эпохи
развития.
Колониальные
захваты
гомруль,
лейбористская
партия,
ности развития ка-
джингоизм,
Антанта
лии; показывать на
карте колонии.
Называть
правителей
питализма в Анг-
и государственных
деятелей
15 Франция: Третья
республика
16 Италия .
От Австрийской
1
1
Франция после
поражения в
франко-прусской
войне. Третья
республика.
Демократические
реформы. Дело
Дрейфуса. Франция
- светское
Называть особен-
§ 21
22.10
§ 22
25.10
ности развития
капитализма; осРадикал,
коррупция,
новные реформы.
атташе
карте колонии .
Показывать на
государство.
Колониальные
захваты.
Называть прави-
Реваншизм
ственных деятелей
Цена объединения.
Конституционная
монархия.
Рассказывать о
развитии страны
после
Экспрессопрос
телей и государ-
Тест, викторина
империи к
Австро Венгрии
Индустриализация.
Роль государства.
Монополистический
капитализм.
Колониальные
захваты. Движения
протеста.
объединения,
этапах развития
модернизации.
Давать оценку
роли государства в
процессе
индустриализации
Национальное
возрождение
славянских народов
Австрийской
империи. «Весна
народов»
Политическое
устройство. Начало
промышленной
революции
. Называть
причины
крушения
империи
Габсбургов,
рассказывать о
событиях,
приведших к
началу Первой
мировой войны
Тема 4: Две Америки (3 часа)
№ Раздел, тема
Кол- Обязательный
во
минимум
часов содержания
образования
Основные
понятия
17 США в XIX
1
веке:
модернизация,
отмена
рабства и
сохранение
республики
Территория США.
Особенности
промышленной
революции. Север и
ЮГ. Гражданская
война. Отмена
рабства.
18 США в конце
19 века
Империализм
и вступление
в мировую
политику
Фермеры.
Финансовая
олигархия.
Президентская
республика.
Индейский вопрос.
Олигархия,
Рабочее движение.
Монополистический резервация
капитализм.
Гражданское
общество и
правовое
государство.
Активная внешняя
1
Расизм,
аболиционизм
Знания, умения
Сравнивать разницу в
развитии Севера и Юга,
называть этапы
Гражданской войны,
давать оценку отмене
рабства.
Измерительные
формы контроля
Домашнее Дата
задание
§ 24
05.11
Сообщения, тест.
§ 25
Называть причины
быстрого
экономического
развития, признаки
монополистического
капитализма,
особенности
политического развития.
Характеризовать этапы
включения США в
мировую политику
Понятийный диктант
08.11
политика.
19 Латинская
Америка в
XIX – начале
XX веков:
время
перемен
1
Каудильо,
клан,
Образование
независимых
государств.
Развитие
экономики.
Объяснять причи-
12.11
ны освободитель-
гаучо,
«латиноаме-
ного движения
риканский
пла-
бенности развития
вильный
котел»
§ 26
в колониях; осо-
Сообщения
экономики региона
Тема 5: Традиционные общества в XIX веке: новый этап колониализма (2 часа)
№ Раздел, тема
Колво
часов
Обязательный
минимум
содержания
образования
Основные
понятия
Знания, умения
20 Япония на
пути
модернизации:
«восточная
мораль –
западная
1
Насильственное
Называть причины
«открытие»
Японии. Начало Экстерриториаль реформ и их поность, сёгун
эры
следствия.
«просвещенного
Объяснять особенности
правления»
Измерительные
формы контроля
Домашнее Дата
задание
§ 27
Сообщения, тест.
15.11
техника»
реформы
Мэйдзи. Новые
черты
экономического
развития.
Внешняя
политика.
экономического
развития.
Описывать изменения в образе
жизни общества.
Определять причины и характер
внешней политики
21 Китай. Индия
сопротивление
реформам
1
«Открытие»
Китая.
«Опиумные
войны» и их
последствия.
Движение
тайпинов. Курс
на политику
самоусиления.
Восстание
ихэтуаней.
Превращение
Китая в
§ 28
19.11
Объяснять особенности
развития
Индийский
национальный
конгресс,
тайпины,
ихэтуани,
политика
самоусиления
Китая, причины
превращения Китая в полуколо-
Опрос по
домашнему заданию
нию; составлять
сравнительную
таблицу
полуколонию
22 Итоговое
1
22.11
повторение
23 Итоговая
контрольная
работа по
курсу
«История
Нового
времени. 1800
– 1913гг.»
24 Анализ
контрольной
работы
26.11
1
Контрольная
работа
29.11
История России (44 часа)
Тема 1: Россия в первой половине XIX века (20 часов)
№ Раздел, тема
Кол
-во
час
ов
25 Внутренняя
политика
Александра 1 в
1801 – 1806 годах
1
Обязательный
минимум
содержания
образования
Внутренняя
политика
Основные
понятия
Либерализм,
Александра 1.
самодержавная
Негласный комитет. власть, манифест,
Указ о вольных
реформа,
хлеборазделение властей,
политические
пашцах. Учреждение
права,
министерств.
избирательное
Попытки проведения право
реформы
Знания, умения
Знать годы
царствования
Александра 1;
называть
характерные черты
внутренней
политики
Александра 1.
Определять предпосылки и
содержание
реформаторских
проектов
М. М. Сперанского,
причины их
Измерительные формы
контроля
Сообщения,
эвристическая
беседа,
пути развития
после пере ворота 1801 г.,
понятийный
диктант, работа
с документом
Домашнее
задание
Дата
§1
03.12
неполной
реализации и
последствия
принятых решений
26 Внешняя
политика в 1801 –
1812 годах
1
Внешняя политика.
06.12
Войны со Швецией,
Турцией, Ираном,
Называть основ-
Францией. Участие
России в
антифранцузских коалициях.
Тильзитский мир и
рус-
ные цели, задачи
Коалиция,
конвенция,
сейм
ско-французский
союз.
и направления
Беседа по во-
(и показывать на
просам учеб-
карте) внешней
политики страны;
ника, работа с
§2, вопросы
и задания,
документ
документом
оценивать ее результативность
Континентальная
блокада
27 Реформаторская
деятельность
М.М.Сперанского
1
Начало деятельности Идеология,
инстанция,
Сперанского.
консерватизм
Личность
Знать основные
положения проекта
политической
Беседа по во-
§3, вопросы
просам учеб-
и задания,
10.12
Сперанского. Проект
политической
реформы: замыслы и
результаты.
Отставка
М.М.Сперанского:
причины и
последствия.
28 Отечественная
война 1812 года
1
реформы, называть
причины отставки
Сперанского и
результаты отказа от
реформ.
Отечественная война
Народный характер
2
Отечественная
война,
генеральное
сражение,
1812 г.; планы
сторон, характер
войны, ее основные
этапы; полководцев
партизаны
и участников войны;
войны.
называть и пока-
Изгнание
наполеонов-
зывать по карте
Заграничный поход
1812-1914 гг.
15.12
чественной войны
Алгоритм воен-
§4, во-
ных действий,
просы и
контурная карта
задания
основные сражения
ских войск из России
29 Заграничный
поход русской
документом
ческие рамки Оте-
Причины, планы
сторон,
Бородинская битва.
документ
Знать хронологи-
1812 г.
ход военных
действий.
ника, работа с
Битва народов,
Восточный вопрос,
Венский конгресс,
Объяснять цели и
Беседа по во-
§5
17.12
30 армии.
Россий-
Внешняя
политика в 1813 –
1825 гг.
Священный союз
результат загра-
просам учеб-
ская дипломатия на
ничного похода
ника, контур-
Венском конгрессе.
1812-1814 гг.;
ная карта,
Россия и Священный
называть основные
работа с документом
союз
направления
20.12
внешней политики
страны в новых
условиях
31 Внутренняя
политика
Александра 1 в
1815 – 1825гг.
Объяснять причи-
1
Противоречивость
внутренней
политики
в 1815-1825 гг.
Усиление
консерватив-
ны и последствия
Гражданские
свободы,
автономия,
мистицизм
ных тенденций
24.12
изменения внутри-
Проблемное
политического курса
Александра I в 18151825 гг.;
задание,
давать оценку
таблица
сравнительная
§6, вопросы
и задания,
таблица
внутренней политики
32 Социально –
экономическое
развитие после
1
Экономический
кризис, его причины
и последствия, пути
Легкая и тяжелая
промышленность,
тариф, устав,
Называть характерные черты
Тест
§7
Отечественной
войны 1812 года
выхода. Отмена
крепостного права в
Прибалтике. Проект
Аракчеева об отмене
крепостного права.
Военные поселения.
Развитие
промышленности и
торговли.
экономический
кризис
социальноэкономического
развития после
Отечественной войны 1812г.;
объяснять причины
экономического
кризиса 1812-1815
гг.
33 Обобщающий
урок « Россия в
первой половине
19 века»
34 Общественное
движение при
Александре 1
27.12
10.01
Тестовая работа в форме
ЕГЭ
Называть причины
1
Тайные общества
Северное и Южное,
их программы.
Пестель и
Муравьев. Власть и
тайные общества.
Общественное
движение,либерализм,тай
ное
общество,
конституция
§8
возникновения
общественного
движения; основы
идео-
«Мозговой
логии, основные
штурм»
этапы развития
общественного
движения
14.01
35 Династический
кризис 1825г.
Выступление
декабристов
1
Династический
кризис. Движение
декабристов.
§9
17.01
Объяснять цели и
результат
деятельности
декабристов;
Восстание на
Сенатской
площади 14 декабря
1825 г.
Династический
кризис
Восстание
Черниговского
оценивать
историческое
значение
Творческое
задание
восстания
декабристов
полка.
Суд над
декабристами
36 Внутренняя
1
политика Николая
1
Внутренняя
политика Николая 1.
Усиление
самодержавной
власти. Ужесточение
контроля над
обществом.
111 Отделение
полиции.
А. Х. Бенкендорф.
Свод законов,
государственные
крестьяне,
обязанные
крестьяне,
жандарм
Знать годы
царствования
Николая 1;
называть характерные черты
внутренней
политики Николая 1
21.01
Проверочная
работа «Россия при Александре 1»
§10,
вопросы и
задания
Кодификация
законов
37 Социально –
экономическое
развитие в 20 – 50
– е гг. XIX века
Называть харак-
1
Противоречия
хозяйственного
развития.
«Манифест о
почетном
гражданстве», «Указ
об обязанных
крестьянах»
38 Внешняя
1
политика Николая
1 в 1826 – 1849гг.
терные черты соКризис
крепостнической
системы,
«капиталистые»
крестьяне
в состав России.
Шамиль. Кавказская
война
экономического
диктант
задания,
развития; знать
документы
финансовую
политику Е. Ф.
Канкрина
ные направления
Россия и революции
Вхождение Кавказа
Понятийный
§11,
вопросы и
циально-
Называть основ-
Внешняя политика
России.
в Европе.
24.01
28.01
(и показывать на
«Международный
жандарм»
карте) внешней
политики страны.
Причины кризиса в
международных
отношениях со
странами Запада
Опрос по вопросам учебника,
контурная карта
§12,
вопросы и
задания,
документы
39 Общественное
движение в годы
правления
Николая 1
1
Западники,
славянофилы,
Общественная
мысль: западники и
славянофилы,
утопический
социализм. Н. М.
Карамзин. «Теория
официальной
народности».
П. А. Чаадаев .
Русский
утопический
социализм.
Петрашевцы
40 Крымская война
1853 – 1856гг.
Оборона
Севастополя
1
общинный
социализм
Называть
существенные черты
идеологии и
практики
общественных
Работа в малых группах:
§13,
вопросы и
работа с документом,
задания,
сравнительная
документы
31.01
таблица
движений;
сравнивать позиции
западников и
славянофилов,
высказывать свою
оценку
Крымская война.
Знать дату войны,
Причины,
участники.
ее причины и
характер; показывать
Оборона
Севастополя,
на карте места
военных действий;
Алгоритм военных
действий;
контурная
карта
§14,
вопросы и
задания,
опережающе
е
04.02
его герои.
знать полководцев
Парижский мир.
и участников;
объяснять значение
и
Причины и
последствия
поражения
задание
итоги Парижского
мирного договора
41 Образование и
наука в первой
половине 19 века
1
Сословность
Развитие
образования
образования.
Биология.
Медицина. Геология.
Астрономия.
Математика. Физика.
Химия. Наука и
Называть
выдающихся
представителей и
достижения
российской
науки
§15, таблица
Сообщения,
творческие
задания
07.02
производство.
42 Русские
1
первооткрыватели
и
путешественники
43 Золотой век
русской культуры
1
Крупнейшие
географические
открытия.
Крузенштерн и
Лисянский.
Беллинсгаузен и
Лазарев. Баранов и
освоение русской
Америки.
Невельской и
Путятин. Русское
географическое
общество.
Достижения
культуры и
искусства.
Основные стили в
художественной
культуре.
§16, таблица
11.02
Экспедиция
Называть
выдающихся
путешественников и
ученых ,их
открытия.
Классицизм,
сентиментализм,
романтизм,
реализм, русский
ампир,
Называть
выдающихся
представителей и
достижения
российской
русско-
культуры
Сообщения,
творческие
задания, тест
§17
Сообщения,
творческие
задания, тест
14.02
«Золотой век»
русской поэзии
44 Кризис империи
Николая 1
1
45 Повторительно – 1
обобщающий
урок по теме
Правление
Николая 1»
Предпосылки
отмены крепостного
права. Александр 2.
причины отмены
крепостного права.
Константин
Николаевич.
Российская
«оттепель
византийский
стиль
§18
Знать предпосылки
причины отмены
крепостного права в
России
18.02
Сообщения,
творческие
задания, тест
к/р
21.02
Тема 1: Россия во второй половине XIX века (20 часов)
№
Раздел, тема
Колво
часов
Обязательный
минимум
содержания
образования
46
Отмена
крепостного
права.
Крестьянская
реформа 1861
года
1
Отмена крепостного
права.
Положение 19
февраля 1861 г.
Наделы. Выкуп и
выкупная операция.
Повинности
временнообязанных
крестьян
Основные
понятия
Временнообязан
ные
крестьяне,
отрезки,
Знания, умения
Называть предпосылки отмены крепостного
права;
излагать причины
уставные
грамоты,
отмены крепостного права;
называть
мировые
посредники
альтернативные
варианты отмены
крепостного права; знать
основные положения
крестьянской реформы;
объяснять значение отмены
крепостного права
Измерительные
формы контроля
Домашнее
задание
Дата
Эвристическая
§ 20 конспект
25.02
беседа с
элементами
ролевой игры
4748
Либеральные
реформы 60 – 70
– х гг. XIX века
Называть основные
положения
2
Судебная, земская,
военная реформы.
Значение реформ 6070-х гг. XIX в. в
истории России
49
Социально –
экономическое
развитие после
отмены
1
Земство,
куриальная
система
выборов,
суд присяжных
Особенности
Отработочная
модернизации России.
система
Кризис самодержавия.
§ 21, таблица
реформы местного
самоуправления,
судебной, военной
реформ; реформы
в области просвещения; при
водить оценки характера и
значения социальных
реформ
28.02
04.03
Составление
схем, таблиц,
логических
цепочек
Называть основ-
Обобщающая
§2З,
ные направления
беседа
вопросы
07.03
крепостного
права
50
Общественное
движение:
либералы и
консерваторы
1
Политика
лавирования.
экономической политики
государства;
М.Т. Лорис-Меликов.
объяснять причины
Убийство Александра
11
замедления темпов роста
промышленного
производства;
и задания,
документы
Подъем
общественного
11.03
движения после
поражения в
Крымской войне.
Либеральные,
консервативные
течения. Земское
движение.
Называть сущестЛибералы,
консерваторы
А. И. Герцен. Н. И.
Огарев «Полярная
звезда», «Колокол»
Н.Г.Чернышевский
Н. А. Добролюбов.
§24,
венные черты
Беседа по вопросам
домашнего
задания,
идеологии и практики
консерватизма и
либерализма
индивидуальное
тестирование
и задания,
документы
Называть сущест-
Составление
§25
вопросы
Журнал«Современник
»
51
Зарождение
революционного
1
Радикальные течения.
Народничество,
революционеры,
14 03
народничества и
его идеология
Теория
революционно-
разночинцы,
венные черты
сравнительных
идеологии и практики
радикального
таблиц,
взаимопроверка
«Хождение в народ».
анархисты,
«Хождение в
народ»,
революционный
«Земля и воля»
террор
движения
го народничества.
52
5354
Революционное
народничество
второй
половины 60-х –
начала 80-х гг.
XIX века
1
Внешняя
политика
Александра II.
Русско-турецкая
война 1877 –
1878гг.
2
Народнические
организации.
Хождение в народ
«Земля и воля»,
«Народная воля»:
охота на царя.
Убийство Александра
II
Основные
направления внешней
политики.
А.М.Горчаков.
европейская
политика. Завершение
Политические
требования
Балканский
кризис, национальноосвободи-
общественного
Называть цели и методы
народнических
организаций, лидеров.
Рассказывать об убийстве
царя
Самостоятельная
работа, работа с
документом
Называть цель и
Обобщающая
основные направ-
беседа, контурная
карта
ления внешней политики
60-70-х гг. Знать дату
алгоритм военных
§26
18.03
§27 – 28
01.04
04.04
Кавказской войны.
Политика России в
Средней Азии.
Дальневосточная
политика. Продажа
Аляски. Балканский
кризис. Ход русскотурецкой войны. СанСтефанский мирный
договор. Берлинский
конгресс. Значение и
причины победы
России в войне.
5556
Внутренняя
политика
Александра III
2
тельная война
Контрреформы .
действий
причины и характер; показывать на карте
места воен-ных действий;
знать полководцев и
участников; объяснять
значение и итоги СанСтефанского мирного
договора; победы
России в войне
с Турцией
Александр III.
Консервативная
политика
Александра111.
К.П.Победоносцев.
русско- турецкой войны, ее
§29 – 30
08.04
11.04
Реакционная
политика
Реакционная политика
Приводить оценку
личности Александра 111;
называть основные черты
Повторительно-
внутренней политики
Александра 111
тест
Называть основные черты
экономической политики
Проблемное
обобщающий
в области
просвещения
57
Экономическое
развитие в годы
правления
1
Завершение
промышленного
переворота.
Протекционизм,
винная
задание;
§31
15.04
Александра III
Формирование
классов
индустриального
общества. Новые
промышленные
черты.
монополия
Александра 111; сравнивать развернутый план
экономические программы
Бунге и
Вышнеградского; знать
экономическую программу
Аграрный вопрос.
Экономическая
политика
С. Ю. Витте; объяснять в
чем состояли цели и
результаты
Александра 111.
деятельности
Бунге,
Вышнеградского, Витте
58
Положение
основных слоев
общества
1
Сословия и классы в
пореформенном
обществе.
Крестьянство.
Дворянство.
Буржуазия.
Пролетариат.
Духовенство.
Интеллигенция.
Казачество.
Изменения в
положении.
§32 – 33
Называть изменения,
произошедшие в
социальной структуре
общества после отмены
крепостного права и
либеральных реформ.
Таблица, викторина
18.04
59
Общественное
движение в 8090-е гг. XIX
века
1
Земское движение.
22.04
Называть организации и
участников
Идеология народничества. Бакунин, Лавров,
Ткачев,
Михайловский.
Распространение марксизма. Плеханов.
общественного
движения; называть
существенные
Марксизм
«Освобождение
труда».
1
вопросы
и задания,
документы
либеральных,
борьбы за
освобождение
рабочего класса»
Внешняя
политика
Александра III
Работа с
документом
(консервативных,
В. И. Ленин «Союз
60
черты идеологии и
практики общественных
движений
§34,
радикальных)
Внешняя политика
России в конце XIX в.
25.04
Борьба за ликвидацию
последствий
Крымской
войны. А. М.
Горчаков.
Присоединение
Средней Азии. «Союз
Сепаратный
мир,
мобилизация
Называть цели и
Контурная
§35,
Основные направления
внешней поли-
карта,
вопросы
хронологическая
таблица
и задания,
документы
тики Александра 111
трех императоров»
61
62
63
64
65
Просвещение и
наука.
Литература и
изобразительное
искусство
1
Архитектура,
музыка, театр,
народное
творчество.
2
Быт: новые
1
черты в жизни
города и деревни
Повторительно
– обобщающий
1
Развитие образования.
Успехи естественных
наук. Развитие
географических
знаний и
гуманитарных наук.
Деятели литературы.
Живопись.
Скульптура.
Называть достижения
науки, деятелей литературы
и живописи.
Архитектура, музыка,
театр, народные
промыслы.
Называть стили
архитектуры, имена
выдающихся архитекторов,
музыкантов, актеров. Знать
народные промыслы.
Рост населения.
Изменения облика
городов. Связь и
городской транспорт.
Жизнь и быт
городских «верхов» и
окраин. Досуг
горожан. Изменения в
деревенской жизни.
Коммунальное
хозяйство,
урбанизация
Называть новые черты в
жизни города и деревни,
давать им сравнительную
характеристику.
§36 – 37
29.04
§38
02.05
Сообщения,
таблица, тест.
Сообщения,
таблица, тест.
06.05
§39
13.05
Подготовка к
к/р
16.05
Сообщения, тест.
Игра «Колесо
истории»,
урок по теме
«Россия во
второй
половине XIX
века»
командная
соревновательная деятельность
66
Повторение.
1
Подготовка к
к/р
20.05
67
Урок контроля
и оценки
знаний
учащихся по
курсу «История
России. XIX
век»
1
Нет
23.05
Итоговая
контрольная
работа
68
Анализ
контрольной
работы
27.05
69
Повторение
30.05
70