Школа: ГУ «Красноармейская средняя общеобразовательная школа Павлодарского района» Учебный предмет: география

Школа: ГУ «Красноармейская средняя общеобразовательная школа Павлодарского района»
Учебный предмет: география
Класс: 10 «Б»
Дата проведения: 04.12.2014 г.
Урок №4 ССП на тему: Население мира.
Тема: Расовый, языковой, национальный состав населения и религии мира.
Цель обучения (когнитивная): продолжить формировать у обучающихся представление о расовом, языковом, национальном составе населения и религиях мира через применение
групповой формы работы.
Цель (личностного развития): создание условий для развития активной познавательной деятельности обучающихся через применение групповой формы работы.
Ожидаемый результат:
Ученик:
А – знает классификацию народов мира, самые крупные народы, языки, мировые и национальные религии; роль Ассамблеи народа Казахстана в достижении сплочения, согласия и
консолидации народов РК; основные расы на Земле, результаты исследования Н.Н.Миклухо-Маклая.
В – умеет сравнивать население мира и отдельных стран по особенностям расового, языкового, национального, религиозного состава.
С – сможет оценить роль Ассамблеи народа Казахстана в достижении сплочения, согласия и консолидации народов РК, результаты исследования Н.Н.Миклухо-Маклая, сотрудничать
в группе и раскрывать свои творческие способности.
Ход урока:
Этап
Время
Мотивационный
2 мин
Ресурсы
Видеоролик
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Психологический настрой.
Просмотр видеоролика «Носса».
Просмотр ролика
Если вам понравилось начало урока, покажите жестом
(большой палец).
Оценивание жестом
1 мин
Конфеты
Организация групп по цвету фантиков от конфет.
Пересаживаются по группам
3 мин
Слайды
Показать слайды с изображением разных народностей
и представителей разных религий.
Просматривая
слайд,
предполагают варианты темы
урока.
Как вы думаете, ребята, о чем мы будем говорить на
сегодняшнем уроке?
Оценивание
Формативное
Формативное (хорошо,
правильно, молодцы)
Модуль
Новые подходы в
преподавании и
обучении
Использование
ИКТ в
преподавании и
обучении
Обучение
критическому
мышлению
3 мин
Ватман
Сейчас я вас попрошу составить в группах
«Говорящий постер» на тему «Народы и религии
мира». Включает таймер.
Постановка цели урока.
Учебник
Изучите теоретический материал на стр.
1 мин
6 мин
Операционный
1 мин
8 мин
Компьютер
2 мин
Компьютер,
интерактивная
доска,
электронная
презентация
Листы,
карандаши
(зеленый,
красный)
Рефлексия
4 мин
9 мин
Учебник,
интерактивная
доска, проектор
4 мин
Компьютер,
интерактивная
доска
1 мин
Обратите внимание на следующие понятия: этнос,
диаспора,
языковые
группы,
патриотизм,
толерантность, конфессии. Выброс на ИАД. Запишите
их в тетрадь.
Разделитесь на пары и за компьютером составьте
презентацию на тему «Национальный и религиозный
состав населения» (1 слайд). Включает таймер.
Работают над постером в
группах. Пишут все что знают
по этой теме.
Предполагают варианты цели
урока.
Ученики в группах изучают
теоретический материал.
Формативное
(взаимооценка)
Записывают понятия в тетрадь.
В парах рассаживаются за
компьютеры, каждая пара
составляет свою презентацию,
затем защищает.
Формативное
(взаимооценивание,
аплодисменты)
Ученики обсуждают и делают
выводы,
что
является
истинным, а что ложным.
Формативное (стикеры)
По
команде
ученики
приступают
к
работе,
прекращают также по команде.
Самопроверка по ключам.
Отмечают знаком «+» и «-»
свои результаты.
По алгоритму выполняют
задание
и
читают
свои
синквейны.
Записывают
домашнее
задание.
Суммативное
(самооценивание по
ключу)
Преподавание и
обучение
в
соответствии
с
возрастными
особенностями
учеников
Использование
ИКТ в
преподавании и
обучении
Оценивание для
обучения и
оценивание
обучения
Физминутка для глаз.
Стратегия «Три правды и одна ложь» по теме урока.
Напишите на листах 3 правды и 1 ложь. Поменяйтесь
заданиями в группах. Задача групп обвести правдивые
факты зеленым карандашом, а ложные – красным.
- верните листы обратно, группы должны
прокомментировать
правильность
выполнения
задания и поставить оценку: если справились – стикер.
Стратегия «Блиц-контрольная». Выполните тест
состоящий из 10 вопросов на стр. учебника. Включает
таймер на 8 минут.По окончанию показывает на
интерактивной доске ключи к вопросам. Отметки
выставляются в журнал по усмотрению учителя.
Стратегия «Синквейн» на слово «Религия». На
интерактивную
доску
выбрасывает
алгоритм
написания.
Домашнее задание. Составьте кроссворд по вашему
выбору на темы «Народы мира», «Виды религии».
Формативное (похвала)
Обучение
критическому
мышлению
Оценивание для
обучения
и
оценивание
обучения
Использование
ИКТ в
преподавании и
обучении
Обучение
талантливых
одаренных
Обучение
талантливых
одаренных
и
и