Заюшкина избушка Интегрированная НОД по ознакомлению с

Заюшкина избушка
Интегрированная НОД по ознакомлению с окружающим
для детей 2 младшей группы
Людмила Витальевна Сидорова,
воспитатель МДОБУ «Руэмский детский сад
«Лесная сказка» общеразвивающего вид
Задачи:
Социализация. Учить выражать дружеские чувства с помощью мимики и пантомимики.
Совершенствовать у детей умение интерпретировать эмоциональные состояния других
людей. Воспитывать дружеские взаимоотношения через игру. Воспитывать чувства
взаимопомощи и доброты, стремиться выполнять задания и доводить начатое дело до
конца. Приучать детей к вежливости: здороваться – прощаться.
Коммуникация: Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог.
Формировать интонационную выразительность. Развивать логическое и образное
мышление, память, внимание. Развивать тактильные ощущения и мелкую моторику рук.
Познание:продолжатьзнакомить детей с эмоциональными состояниями радости, грусти.
Художественное творчество:Рисование. Продолжать детей учить рисовать вертикальные
линии пальчиками.
Труд: Воспитывать у детей трудолюбие, желание помочь в трудной ситуации.
Безопасность: Учить детей соблюдать правила безопасности в дороге.
Физическая культура: Способствовать развитию координации движений.
Музыка:Учить детей ритмично двигаться под музыку.
Оборудование: домик для Зайчика, модули, материя для ручейка, магнитофон с записями,
картиночки с изображением солнышек, гуашь жёлтого цвета, салфеточки влажные,
мыльные пузыри, светомузыка, воздушные шары.
Организационный момент:
(под весёлую музыку дети заходят в группу)
-Ребятки, посмотрите сколько много гостей к нам пришло. Они пришли посмотреть на
вас, какие вы у нас красивые, добрые, умные… Давайте поздороваемся с ними.
Здравствуйте!
-Смотрите, они все вам улыбаются, они рады вас видеть. Давайте тоже улыбнёмся нашим
гостям - мы тоже очень рады видеть их.
-Ребятки, у меня такое хорошее настроение! Я очень рада: что к нам в группу пришли
гости, что вы ребятки пришли сегодня в детский сад- нашу группу.
(Тихо звучит фоновая весёлая музыка).
-Ребятки, давайте возьмёмся все за ручки, и почувствуем тепло рук ваших друзей.
Вышли дети на лужок,
Встали дети все в кружок,
Дети все красивые,
Вот такие сильные!
Выросли совсем большие,
Стали добрые такие!
Друг на друга поглядим,
Про себя поговорим,
Кто у нас хороший?
Кто у нас пригожий?
Все у нас хорошие, все у нас пригожие!
-Какой большой, тёплый у нас получился круг. А давайте поднимем ручки вверх-как
будто лучики. Ребятки, на что похож наш тёплый кружок. Конечно на солнышко.
(Звучит грустная фоновая музыка)
-Ой, я кажется что-то слышу. Ребятки, мне кажется, или вы тоже слышите?
Какая музыка звучит?(грустная).И сразу стало грустно-может быть кому-то плохо, и
поэтому звучит грустная музыка…
(Заходит в группу грустный Зайчик).
ЗАЯЦ:-Здравствуйте, ребятки!
-Здравствуй, Зайчик!
-Ребятки, какой Зайчик?(грустный). Давайте спросим, почему он такой
грустный.(спрашивают дети)
ЗАЯЦ:-Я потому грустный, что у меня домика нет… Была у меня избушка лубяная, а у
лисы — ледяная. Пришла весна, у лисы избушка растаяла. Так она меня из моей же
избушки и выгнала.
-Не грусти Зайчик, мы твоему горю поможем. Поможем ребятки Зайчику(да)
-Ну, Зайчик, показывай где стоит твоя избушка.
ЗАЯЦ:-Нет у вас ничего не получится. Многие мне хотели помочь, но ничего у них не
получилось.
- Кто же тебе помогал? (забыл)
- Ребята, может вы помните? (собаки, волк, медведь).
-Зайчик, ты посмотри на наших ребяток-да они же все сильные, смелые, дружные, добрые.
Да наши ребятки могут справиться с любым заданием.
ЗАЯЦ:-Это правда, ребятки, вы мне сможете помочь?
(ответы детей)
-Ну что отправляемся? Путь у нас длинный.
(Звучит дорожная фоновая музыка)
- Ребята, куда мы пришли? к Ручейку.
(Звучит журчание ручейка).
РЕБЁНОК: -Я весёлый ручеек,
Говорливый голосок,
Разольюсь я по лужку,
Не пройти нигде дружку!
-Ребятки, как же нам быть, нам здесь не пройти?
-Я ручеёк «Улыбка»
А ну-ка, улыбнись-ка!
Перепрыгнуть можешь ты,
Если улыбнёшься.
-Ребятки, давайте скорее улыбнёмся! Какие вы все молодцы! Ой, посмотрите на Зайчикаон грустный, он не улыбается…
-Зайчик, тебе надо улыбнуться, а то ты не сможешь перепрыгнуть через ручеёк.
ЗАЯЦ:-Как же я улыбнусь, когда мне грустно.
-Ребятки, надо Зайчика развеселить. Что вы делаете когда вам грустно?(Ответы детей)
-А я, кажется, знаю как…
(Пускаю мыльные пузыри под весёлую музыку)
ЗАЯЦ:-Ой как здорово, как их много, как красиво! Мне весело, весело(кружится, прыгает,
лапки к верху поднимает). Ура!
-Ребятки, смотрите, Зайчик улыбается-скорее перепрыгивайте через ручеёк.
Игра «Перепрыгни через ручей».
-Ну что все перепрыгнули через ручеек? Тогда отправляемся дальше.
-Зайчик, нам еще далеко идти? (Далеко)
Ребята, что нам делать? Может вернемся? (Нет, надо зайчику помочь) На чем можно
быстро долететь? (на самолете)
-А может и мы на самолётах полетим?
Подвижная игра «Самолёты»
(Звучит мотор самолёта)
Дорожка наша нелегка,
Мы летим сквозь облака,
Облака, облака, не видно солнышка пока.
На посадку.
-Ребятки, мы прилетели,и здесь живёт Солнышко. Только Солнышка не видно, да и
музыка какая-то странная звучит.
(Звучит тревожная фоновая музыка)
-Что-же случилось!? Здесь какие-то картиночки висят, что-же на них нарисовано не
понять?(Вокруг ворот развешены картинки с изображением солнышка-НО нет лучиков)
-Как вы думаете, что же здесь нарисовано?(солнышко)
-Вы думаете это картинки с солнышками, а мне кажется чего-то здесь не хватает.(ответы
детей)
-Ребятки, что-же делать, как помочь солнышкам? (нарисовать лучики)
(Работа детей под музыку). Дети подрисовывают лучики пальчиками.
(Звучит весёлая музыка, выходит Солнышко)
(Включается светомузыка)
- Здравствуй, наше солнышко, мы тебя искали,
И с ребятками мы переживали…
СОЛНЦЕ:-Здравствуйте, ребятки!
Рада видеть вас друзья,
Мне без вас никак нельзя.
Спасибо вам за помощь вашу, помогли моим вы деткам.
-Солнышко, солнышко с яркими лучами,
Солнышко, солнышко, поиграй-ка с нами!
СОЛНЦЕ:-Держитесь за мои лучики!
Вот как солнышко встает Выше, выше, выше! (Дети медленно поднимают руки вверх.)
К ночи солнышко Ниже, ниже, ниже! ( Медленно опускают руки вниз.)
Хорошо, хорошо солнышко смеется (вверх-вниз руками.)
А под солнышком всем весело живется! (Бегают по кругу.)
-Ну, спасибо тебе Солнышко, а нам пора дальше в путь-дорогу…
-До свидания, ребятки, спасибо вам за помощь.
Счастливого пути!
-Ну а мы с вами пойдем дальше.(выключить светомузыку)
(Звучит дорожная фоновая музыка)
ЗАЯЦ:-Ну вот мы и пришли к моему домику. Что будем делать? (ответы детей)
-Ребятки и Зайчик послушайте-а если мы выгоним Лису из домика, где же она будет
жить.? Ведь у неё растаяла избушка.! У Зайчика будет дом а у Лисы? Как же
быть?(построить Лисе домик)
-Молодцы, какие вы добрые! Надо чтобы всем было хорошо!
(Дети под весёлую музыку строят домик из модулей)
(стук в двери)
-Лисонька-лиса, здравствуй!
(Выглядывает в окно)
ЛИСА:-Ну, здравствуйте! Зачем пожаловали? Всё равно не выйду из домика, потомучто мне жить негде.
-Лисонька, а ребятки наши для тебя красивый домик построили.
ЛИСА:-Что!? Правда для меня!? (Выбегает из заячьего домика бежит к своему(Оббегает
несколько раз вокруг своего домика)
ЛИСА:-Ой, спасибо хорошие мои, я теперь такая добрая буду.(Заходит в домик и
выглядывает в окно)
ЗАЯЦ:-Спасибо вам ребятки, и у меня есть теперь домик. (Зайчикзаходит в домик и
выглядывает в окно)
-Ну, что ребятки, какие вы молодцы! И Зайчику хорошо и Лисоньке хорошо!
-Как вы помогли Зайчику?(вернули ему домик)
-Как вы помогли Лисоньке?(построили домик)
-Как вы помогли Солнышку?(нарисовали лучики)
-У вас какое настроение?
-А как вы думаете у наших гостей хорошее настроение?
-Я вам предлагаю, пригласить наших гостей потанцевать с нами, и Зайчика, и Лисоньку, и
Солнышко.
(Включается светомузыка, пускаются мыльные пузыри.)
Звучит весёлая музыка дети играют с мыльными пузырями, танцуют
Литература:
Голицына Н.С. Ознакомление дошкольников с социальной действительностью. М.,
«Мозаика-Синтез», 2004.
Горн Г. Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких. Новосибирск,
Издательство Сибирского отделения РАН, 2002.
Голицына Н.С., Шумова И.М. Воспитание основ здорового образа жизни у малышей. М.,
«Скрипторий 2003», 2007.
Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф Мир, в котором я живу. Методическое пособие по
ознакомлению детей 3-7 лет с окружающим миром. М., «Сфера». 2005.
Курочкина И.Н. Как научить ребёнка поступать нравственно. М., «Флинта», 2001.
Куцакова Л.В. Дошколята трудятся. М., МИОО, 1991.