Методические рекомендации по изучению темы

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
"МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"
Автор Волков Владимир Валентинович,
доцент кафедры философии, истории и
Кафедра философии, социологии Мурманского государственного
истории и социологии технического университета.
Методика научного исследования
Методические указания и контрольные
задания для студентов направления
подготовки 033400.62 «Теология»
заочная форма обучения
Методические указания рассмотрены и
одобрены на заседании кафедры разработчика
философии, истории и социологии протокол
№2 от 29.09.2015 г.
Рецензент:
Кузнецов
А.Н.,
кандидат
философских
наук,
доцент
кафедры
философии,
истории
и
социологии
Мурманского государственного технического
университета
Электронное
издание
авторской редакции
Мурманск
2015
подготовлено
в
Мурманский государственный технический
университет
183010, Мурманск, ул. Спортивная д. 13 тел.
(8152) 23-22-29
Уч.-изд. л. Заказ
 Мурманский государственный
технический университет, 2015
ОГЛАВЛЕНИЕ
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН .................................................................................4
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ .......................................................................7
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ
ДИСЦИПЛИНЫ .......................................................................... Error! Bookmark not defined.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ...................14
ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
Соответствие ФГОС ВПО направления подготовки бакалавра
Методические указания составлены на основе ФГОС ВПО 3 поколения по направлению
033400.62 «Теология», утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ
№747 от 09 февраля 2011 г. и рабочей программой по дисциплине «Методика научного
исследования» для направления подготовки 033400.62 «Теология».
Цели и задачи учебной дисциплины
Целью дисциплины «Методы исследований в социальной работе» является подготовка
бакалавра в соответствии с квалификационной характеристикой студента и рабочим
учебным планом для направления 033400.62 «Теология» является формирование у
студентов целостного представления о методике исследований.
Задачи изложения и изучения дисциплины:
 Формирование представления о методах научного исследования в различных сферах
жизнедеятельности и с различными группами населения.
Требования к уровню подготовки бакалавра в рамках данной дисциплины.
Процесс изучения дисциплины «Методика научного исследования» направлен
на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по
направлению 033400.62 «Теология»:
а) общекультурных (ОК):
 владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);;
 уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-2);
 стремиться к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);
использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
 культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК-17);
 владеть способностью понимать и использовать в профессиональной и общественной
деятельности современное сочетание инновационного и традиционного, социальноисторического и повседневно-прагматического, социогенетического и актуальносетевого, технологического и феноменологического (ОК-18);
б) профессиональных (ПК):
 быть готовым к разработке и реализации социальных технологий, учитывающих
особенности современного сочетания глобального, национального и регионального,
специфику социокультурного развития общества (ПК-1);
 быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий
социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки,
благополучия граждан (ПК-2);
 быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и
социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и
реабилитации (ПК-3);
 быть способным выявлять, формулировать и разрешать проблемы в сфере медикосоциальной помощи (ПК-15);
- быть способным определять научную и практическую ценность решаемых
исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия (ПК-16);
 быть готовым к систематическому использованию результатов научных
исследований для обеспечения эффективности деятельности социальных работников,
профессиональной поддержки благополучия различных слоев населения, обеспечения
их физического, психического и социального здоровья (ПК-17);
 быть способным составлять практические рекомендации по использованию
результатов научных исследований (ПК-18);
 быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов,
публикаций и публичных обсуждений (ПК-19);
-быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования
и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной,
структурной
и комплексно ориентированной социальной работы, медикосоциальной помощи (ПК-20);
знать:
- особенности научного исследования в различных сферах жизнедеятельности и с
различными группами населения;
- методы сбора и обработки социологической информации;
 основные требования к оформлению итогов исследования, методику подготовки
выпускной (квалификационной) работы внедрять результаты исследования в практику;
уметь:
 использовать методы планирования и организации исследования;
 внедрять результаты исследования в практику;
обладать навыками:
- применения полученных знаний в профессиональной деятельности.
- оформления итогов научного исследования;
- применения полученных знаний в профессиональной деятельности.
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
№
п\
п
Содержание разделов (модулей), тем
дисциплины
1
1.
2
Социологическое исследование
2.
Социологическое исследование как вид
познавательной деятельности в области
социальной работы. Общая схема хода
научного
исследования.
Особенности
научного исследования в социальной работе в
различных сферах жизнедеятельности и с
различными группами населения. Изучение
частного случая или массовое обследование в
социальной работе.
Методы планирования и организации
Количество часов,
выделяемых на виды
учебной подготовки
Лек- ПР ЛР СР ИР
ции
3
4
5
6
7
1
1
10
0,5
1
10
Компетен
ции
раздела
(модуля)
8
ОК: 1, 9
ОК: 1, 9
исследования
Понятие программы исследования, ее назначение
и функции в исследованиях по социальной работе.
Общие методические требования к программе
социологического
исследования.
Разделы
программы. Рабочий план социологического
исследования.
3.
Выборочный метод
исследовании
в
социологическом
0,5
0,5
10
ОК: 1, 9
0,5
0,5
10
ОК: 1, 9
1
0,5
10
ОК: 1, 9
0,5
0,5
8
ОК: 1, 9
Характеристика выборки. Применение выборочного
метода в социальной сфере. Виды и методы выборки.
Применение выборочного метода в социальной
сфере. Основные правила построения выборки.
Типичные ошибки при определении выборки и их
учет в исследовании социальной работы.
Погрешность выборки. Качество выборки.
Репрезентативность.
Определение
объема
выборочной совокупности.
4
Измерение
исследованиях
в
социологических
Понятие измерения. Квантификация социальных
характеристик.
Поиск
эталона
измерения
социальной информации. Обеспечение надежности
и точности измерения. Способы проверки
процедуры первичного измерения на надежность.
5.
6.
Методы сбора информации
Опрос как метод получения первичной
информации. Кейс-стади, биографический,
этнографический, исторический методы в
исследованиях
социальной
работы.
Социальный
эксперимент.
Тесты
в
исследовании.
Требования
к
оформлению
научноисследовательской работы
Основные требования к оформлению итогов
исследования.
Формы
представления
полученных результатов.Составление научного
отчета.
Структура
научной
работы.
Выпускная квалификационная работа в
высшей школе, ее назначение. Методика
подготовки выпускной (квалификационной)
работы. Основные требования к выпускной
квалификационной работе. Выбор темы
дипломной
работы.
Композиционное
построение работы. Методика работы над
литературой.
Редактирование
текста.
Библиографическое
описание
научного
произведения.
Подготовка
к
защите.
Вступительное слово на защите диплома.
Итого:
4
4
Всего: 68 + зачет
60
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
№
п/п
Название учебников, учебных
пособий и других источников
1
2
Авторы
(под ред.)
10.
3
а) основная:
Социальная защита в Росси
Т. К.
(Правовые вопросы)
Миронова
Технологии социальной работы в
под ред.
различных сферах
П. Д.
жизнедеятельности
Павленка
Пособия, компенсации, льготы
О. К.
матери и ребенку
Кабышев
под ред.
Технологии социальной работы
Е. И.
Холостовой
Право социального обеспечения:
М. О.
учеб пособие для ВУЗов.
Буянова,
б) дополнительная:
Дифференциальная психология
Е. П. Ильин
мужчины и женщины
Гендерная психология
Т. В. Бендас
Работа с неблагополучной семьей Т. И. Шульга
Комплексная поддержка молодой
О. А.
семьи
Коряковцева,
М.И. Рожков
Психология семейных отношений
В. В. Ивлева
11.
Реабилитационная работа за
рубежом
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
12.
Опыт педагогической анимации в
практике социального воспитания
за рубежом
Издательств
о
Год
издани
я
4
5
Фактическое
нали-чие
БибКаф
лиоедра
тека
6
7
М.: (Б:И)
2004
1
0
М.:
Дашков и К
2007
15
0
М.: Приор
2000
17
0
М.: ИнфраМ
2002
10
0
М.:КноРус
2006
1
0
М.: Питер
2003
2
0
СПб.:Питер
М.: Дрофа
2008
2005
1
4
0
0
М.: Владос
2008
2
0
2007
2
0
Мн.:
Современна
я школа
«Социальная
В. Морозов
педагогика»,
№4
«Социальная
А. Гуревич, Е.
педагогика»,
Хижнякова.
№4
2008
0
2008
0
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ
ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Социологическое исследование
Социологическое исследование как вид познавательной деятельности в
области социальной работы. Общая схема хода научного исследования. Особенности
научного исследования в социальной работе в различных сферах жизнедеятельности
и с различными группами населения. Изучение частного случая или массовое
обследование в социальной работе.
Цель – составить представление о социологическом исследовании в социальной работе.






В результате изучения данной темы студент должен:
знать:
особенности социологического исследования как вида познавательной деятельности в
области социальной работы;
этапы научного исследования;
особенности научного исследования в социальной работе в различных сферах
жизнедеятельности и с различными группами населения;
уметь:
различать виды социологического исследования;
Методические рекомендации по изучению темы:
Внимательно изучите теоретический материал. Обратите внимание на
понятие и сущность социологического исследования. Раскройте понятия
социального факта, процедуры, метода, методики и техники социологического
исследования. Рассмотрите этапы и виды социологического исследования, в том числе
теоретико – социологические и прикладные исследования; разведывательное
(пилотажное), описательное и аналитическое исследование; точечные и повторные
(мониторинговые, рейтинговые, панельные, трендовые, когортные, лонгитюдные)
исследования.
Изучите особенности научного исследования в социальной работе в различных сферах
жизнедеятельности и с различными группами населения. Рассмотрите специфику организации
эмпирических исследований в учреждениях социальной работы.
Литература: [1]-[2], [11]- [15], [20]-[21].
Вопросы для самопроверки:
1. Каковы методологические основы исследования?
2. Что включает в себя понятие социального факта?
3. Дайте определения понятиям "метод", "методика", "методология", техника,
"процедура".
4. Укажите фазы и этапы процесса научного исследования.
5. Какова сущность, цели и задачи пилотажного (разведывательного)
исследования?
6. Какова сущность описательного исследования?
7. Назовите основные черты аналитического исследования.
8. Назовите черты точечного и повторного исследования.
Тема 2. Методы планирования и организации исследования в области
социальной работы
Понятие программы исследования, ее назначение и функции в исследованиях. Общие
методические требования к программе социологического исследования. Разделы программы. Рабочий
план социологического исследования.
Цель - сформировать представления о становлении и развитии педагогического знания.








В результате изучения данной темы студент должен:
знать:
назначение и функции программы исследования;
общие методические требования к программе социологического исследования;
разделы программы социологического исследования;
задачи и назначение рабочего плана социологического исследования;
уметь:
составлять программу социологического исследования;
разрабатывать рабочий план социологического исследования.
Методические рекомендации по изучению темы:
Самостоятельное изучение данной темы необходимо начинать с уяснения
основных назначения и функций программы и плана как методов планирования и
организации исследования в области социальной работы. Рассмотреть общие требования к
программе социологического исследования. Изучите методологический раздел программы:
формулировка проблемы, определение цели и постановка задачи исследования; определение
объекта и предмета исследования; интерпретация и операционализация основных понятий;
формулировка исходных гипотез; классификация гипотез. Далее перейдите к рассмотрению
методического раздела программы: принципиальный (стратегический) план исследования;
определение обследуемой совокупности; набросок основных процедур сбора и анализа
первичных данных.
Затем остановитесь на понятии рабочего плана социологического исследования,
его видах: разведывательном, описательном и экспериментальном планах исследования.
Рассмотрите задачи и структуру рабочего плана.
Литература: [1]-[2], [11]- [15], [20]-[21].
Вопросы для самопроверки:
1. В чем состоит специфика и назначение программы исследования?
2. Обозначьте общие методические требования к программе социологического
исследования.
3. Перечислите элементы методологического раздела программы.
4. Что такое проблема исследования?
5. Покажите механизм определения цели и задач исследования.
6. Каковы особенности объекта и предмета исследования?
7. Что такое интерпретация и операционализация основных понятий?
8. Покажите место и роль гипотезы в исследовании по социальной работе.
9. Каковы основные процедуры сбора и анализа первичных данных?
Тема 3. Выборочный метод в социологическом исследовании
Характеристика выборки. Применение выборочного метода в социальной сфере. Виды и
методы выборки. Применение выборочного метода в социальной сфере. Основные правила
построения выборки. Типичные ошибки при определении выборки и их учет в исследовании
социальной работы. Погрешность выборки. Качество выборки. Репрезентативность. Определение
объема выборочной совокупности.
Цель – сформировать представления о выборочном методе в социологическом
исследовании.








В результате изучения данной темы студент должен:
знать:
понятие, виды и методы выборки;
основные правила построения выборки;
типичные ошибки при определении выборки и их учет в исследовании;
понятия репрезентативности, погрешности, качества выборки;
уметь:
применять выборочный метод в научном исследовании;
определять объем выборочной совокупности;
Методические рекомендации по изучению темы:
Дайте характеристику выборке, сплошному и выборочному исследованию. Рассмотрите
особенности применения выборочного метода в социальной сфере. Остановитесь на таком понятии как
погрешность выборки. Изучите типичные ошибки при определении выборки и их учет в
исследовании социальной работы (случайные и систематические). Рассмотрите способы
определения объема выборочной совокупности, понятия генеральной и выборочной совокупности;
репрезентативности.
Рассмотрите виды выборки: вероятностная, гнездовая, целенаправленная, стихийная выборки.
Метод квотной выборки. Метод основного массива. Одноступенчатая и многоступенчатая выборки.
Далее остановитесь на понятии качества выборки. Обозначьте возможности использования выборки
в исследованиях социальной работы.
Литература: [1]-[2], [11]-[15], [20]-[21].
Вопросы для самопроверки:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Что представляет собой генеральная и выборочная совокупность?
Что включает в себя качество выборки?
Каковы особенности применения выборочного метода в социальной сфере?
Назовите виды и методы выборки.
Что такое репрезентативность?
В чем состоит погрешность и ошибки выборки?
Дайте общую характеристику вероятностной выборки.
Дайте общую характеристику гнездовой выборки.
Дайте общую характеристику целенаправленной выборки.
Дайте общую характеристику стихийной выборки.
Дайте общую характеристику методу квотной выборки.
В чем сущность метода основного массива?
В чем сущность одноступенчатой и многоступенчатой выборки?
Тема 4. Измерение в исследованиях социальной работы
Понятие измерения. Квантификация социальных характеристик. Поиск эталона измерения
социальной информации. Обеспечение надежности и точности измерения. Способы проверки
процедуры первичного измерения на надежность. Обоснованность, устойчивость и правильность
измерения. Понятие шкалы и шкальных значений. Виды шкал.
Цель - уяснить сущность измерения в социологическом исследовании.







В результате изучения данной темы студент должен:
знать:
понятие и сущность измерения;
сущность надежности и точности измерения;
понятие шкалы и шкальных значений;
виды шкал.
уметь:
конструировать эталон измерения;

применять на практике способы проверки процедуры первичного измерения на надежность;
Методические рекомендации по изучению темы:
Внимательно изучите теоретический материал. Уясните сущность понятия измерения – это
процедура, с помощью которой измеряемый объект сравнивается с некоторым эталоном и получает
числовое выражение в определенном масштабе или шкале. Рассмотрите механизм поиска эталона
измерения, осуществляемого в четыре стадии: качественная классификация объектов; поиск
протяженности выделенных в качественном анализе свойств; установление эмпирических
индикаторов; уяснение, все ли единицы укладываются в ранжируемый ряд в континууме отношений
по принятым индикаторам. Далее остановитесь на обеспечении надежности и точности измерения.
Рассмотрите способы проверки процедуры первичного измерения на надежность. При этом
остановитесь на обоснованности, устойчивости и правильности измерения. Изучите понятие шкалы
и шкальных значений. Рассмотрите виды шкал: простая номинальная шкала, порядковая (ранговая)
шкала, частично упорядоченная шкала, интервальная (метрическая) шкала, шкала
пропорциональных оценок. Шкала Гуттмана, шкала равных интервалов Терстоуна.
Литература: [1]-[2], [11]-[15], [20]-[21].
Вопросы для самопроверки:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Раскройте понятие измерения.
Обозначьте этапы поиска эталона измерения.
Как обеспечивается надежность и точность измерения?
В чем заключается квантификация социальных характеристик?
Дайте понятие шкалы и шкальных значений.
Что представляет собой простая номинальная шкала?
Что представляет собой порядковая (ранговая) шкала?
Дайте общую характеристику частично упорядоченной шкале.
Что представляет собой интервальная (метрическая) шкала?
Каковы особенности шкалы пропорциональных оценок?
Каковы особенности шкалы Гутмана?
Дайте характеристику шкале равных интервалов Терстоуна.
Тема 5. Метод анализа документов в исследованиях
Понятие документа. Классификация видов документов. Методы анализа документов.
Традиционный (качественный) анализ документов. Формализованный (количественный) метод.
Достоинства и недостатки методов анализа документов. Применение методов анализа документов
в исследованиях социальной работы.
Цель - уяснить сущность и специфику методов анализа документов.








В результате изучения данной темы студент должен:
знать:
понятие документа;
классификацию видов документов;
методы анализа документов;
достоинства и недостатки методов анализа документов;
уметь:
применять методы анализа документов;
проводить сравнительную характеристику количественного и качественного методов
анализ документа.
Методические рекомендации по изучению темы:
Самостоятельное изучение темы целесообразно начать с определения и
классификации документов. При этом имейте ввиду, что по способу фиксирования
различают письменные (рукописные, печатные, машинописные), иконографические, или
аудиовизуальные (видео-, кино-, фотодокументы, картины, гравюры) и фонетические
(грампластинки, радио- и магнитофонные записи). Рассмотреть новые возможности для
хранения письменной и иконографической документации (микрофильмы, микрофиши,
магнитные ленты, дискеты и т.д.). По форме изложения - вербальные и статистические
документы. По статусу документального источника - официальные и неофициальные
документы. По степени персонификации - личные и безличные (общественные)
документы. По отношению к источнику информации - первичные и вторичные
документы. По характеру создания - индивидуальные и групповые документы. С точки
зрения подлинности - подлинные и поддельные документы. С точки зрения истинности адекватные и неадекватные документы.
Рассмотрите методы анализа документов. Традиционный (качественный) анализ
документов. А именно специальные методы анализа документа: исторический,
литературный, юридический, психологический, социологический и лингвистический.
Следует различать также внешний и внутренний анализ документов. Рассмотрите
недостатки традиционного анализа и причины субъективной интерпретации документов.
Подробно остановитесь на формализованном (количественный) методе. Раскройте основные
требования проведения контент-анализа: объективность, систематичность и измеримость;
процедуру контент-анализа; выделение единиц анализа и единиц счета; наиболее
употребительные смысловые единицы. Рассмотрите достоинства и недостатки контентанализа. Продумайте, каким образом можно применять различные методы анализа
документов в исследованиях по социальной работе.
Литература: [1]-[2], [11]-[12], [20]-[21].
Вопросы для самопроверки:
1. Дайте определение документу.
2. Какому исследователю принадлежит разработка метода анализа документов?
3. Назовите основные период развития метода анализа документов на Западе.
4. Каковы особенности применения и использования метода анализа документов в
качестве единственного метода?
5. Какова специфика традиционного (качественного) анализа документов?
6. Какова специфика формализованного (количественного) метода?
7. Укажите этапы проведения контент-анализа.
Тема 6. Требования к оформлению научно-исследовательской работы
Основные требования к оформлению итогов исследования. Формы представления
полученных результатов. Составление научного отчета. Структура научной работы. Выпускная
квалификационная работа в высшей школе, ее назначение. Методика подготовки выпускной
(квалификационной) работы. Основные требования к выпускной квалификационной работе по
социальной работе. Выбор темы дипломной работы. Композиционное построение работы.
Методика работы над литературой. Редактирование текста. Библиографическое описание
научного произведения. Подготовка к защите. Вступительное слово на защите диплома.
Цель – сформировать
исследовательской работы.







представления
о
требованиях
к
оформлению
В результате изучения данной темы студент должен:
знать:
основные требования к оформлению итогов исследования;
формы представления полученных результатов;
методику подготовки и защиты выпускной (квалификационной) работы;
уметь:
составлять научный отчет;
работать с литературой;
научно-


редактировать текст;
производить библиографическое описание научного произведения.
Методические рекомендации по изучению темы:
Начните изучение темы с основных требований к оформлению итогов
исследования. Рассмотрите формы представления полученных результатов: научный отчет,
аналитическая справка, доклад, научное сообщение, статья, рецензия, брошюра, методические
рекомендации, реферат, курсовая и дипломная работы, диссертация. Остановитесь на
составлении научного отчета; требованиях к его содержанию: концептуальная направленность,
сущностный анализ и обобщение, определенность понятий и терминов, логичность изложения,
конструктивность рекомендаций. Изучите методы работы в библиотеке. Обратите внимание
на виды каталогов (алфавитный, предметный, систематический, новых поступлений);
разновидности используемой литературы: научные и научно-популярные книги; словари,
справочники и энциклопедии; книги классиков; документы и источники; старые книги;
иностранные книги; библиографические указатели; депонированные рукописи и
диссертации. Изучите методику работы над литературой, конспектирование.
Рассмотрите назначение выпускной квалификационной работы в высшей школе;
основные требования к выпускной квалификационной работе по социальной работе.
Остановитесь на таких моментах как: выбор темы дипломной работы; актуальность
проблематики, объект и предмет, цель и задачи; гипотезы исследования; историография
проблемы; композиционное построение работы (титульный лист; оглавление; введение;
главы основной части; заключение; библиографический список; приложения). Обратите
внимание на оформление текста дипломной работы; представление табличного и
иллюстративного материала; редактирование текста. Особое внимание уделите
цитированию, общим требованиям к цитированию. Рассмотрите типичные ошибки,
допускаемые при цитировании. Далее перейдите к применению и оформлению ссылок; их
классификации - внутритекстовые, подстрочные и затекстовые. Подробно рассмотрите
параметры библиографического описания научного произведения; обязательные и
факультативные элементы описания. Изучите особенности краткого, расширенного и
полного библиографического описания. Монографическое, сводное и аналитическое
библиографическое описание. Особенности библиографического описания многотомного
издания. Рассмотрите библиографическое описание составной части книги или
сериального издания (аналитическое описание). Остановитесь далее на методике
подготовки к защите, в том числе на вступительном слове на защите дипломной работы.
Литература: [1]-[3], [15], [20]-[21].
Вопросы для самопроверки:
1. Каковы требования существуют к составлению научного отчета?
2. Какие виды библиографических ссылок вы знаете?
3. Какова структура научной работы?
4. Назовите типичные ошибки, допускаемые при цитировании.
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. Социологическое исследование.
2. Виды и этапы социологического исследования
3. Программа и рабочий план исследования
4. Выборочный метод в исследовании социальной работы
5. Измерение в исследовании
6. Шкалы
7. Качество социологической информации в исследованиях
8. Общая характеристика методов сбора первичной информации
9. Количественные и качественные методы социологического исследования
10. Опрос как метод получения первичной информации
11. Требования к составлению вопросов и композиции анкетного листа.
12. Интервью как метод сбора первичной информации.
13. Анкетирование как метод сбора первичной информации.
14. Метод экспертной оценки .
15. Метод фокус-групп
16. Метод наблюдения в исследовании по социальной работе
17. Метод анализа документов и его роль в исследованиях
18. Контент-анализ и возможности его применения
19. Биографический метод
20. Кейс-стади и его возможности
21. Психологические тесты
22. Проективные методики исследования
23. Эксперимент в исследовании.
24. Анализ и обработка результатов исследования.
25. Основные требования к оформлению итогов исследования
26. Научный отчет как основной документ о результатах исследования
27. Способы и методы анализа данных
28. Формы представления полученных результатов.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Контрольная работа – это форма текущего контроля знаний студентов, являющаяся
составной частью учебного процесса. Положительно оцененная контрольная работа
является обязательным условием допуска студента к зачету. Контрольная работа должна
быть представлена за 10 дней до начала зачета.
Целью контрольной работы является овладение основами исследовательской
работы, самостоятельное углубленное изучение отдельной темы по курсу «Методика
научного исследования». Выполнение контрольной работы способствует формированию
умений систематизировать и анализировать необходимый материал. Работа должна иметь
самостоятельный, творческий и завершенный характер.
Тему контрольной работы студенты выбирают в соответствии с начальной буквой
фамилии.
Первая буква фамилии
А; Б
В; Г
Д; Е
Ж; З
И; К
Л; М
Н; О
П; Р
С; Т
У; Ф; Х
Ц; Ч; Ш; Щ
Э; Ю; Я
Номер темы контрольной работы
1; 13; 25
2; 14; 26
3; 15; 27
4; 16; 28
5; 17;
6; 18;
7; 19
8; 20
9; 21
10; 22
11; 23
12; 24
Контрольная работа выполняется на листах формата А4 с книжной ориентацией и с
параметрами страницы: верхнее – 2,5 см, нижнее – 2,5 см, левое – 2,5 см, правое – 2,5 см.
Нумерация страниц (за исключением титульного листа) производится в верхней части
листа посредине. Шрифт основного текста: Times New Roman размером 12 с
межстрочным интервалом – полуторным. Названия – оглавление, введение, заголовки,
подзагаловки, заключение, список литературы, приложения – выполняется шрифтом
размером 14, жирным. Заголовки и подзаголовки выравниваются по центру. Абзацы
разделяются красной строкой, отступ – 1,25. В зависимости от содержания темы объем
контрольной работы может содержать 15 страниц печатного текста.
Образец оформления контрольной работы представлен в приложениях.
Если работа не зачтена, то студент должен устранить указанные недостатки или
выполнить работу вновь в установленные сроки.