Конспект ООД ОО «Речевое развитие». Развитие речи с детьми старшего возраста. Тема: «В гостях у сказки». Программное содержание Образовательные задачи: • совершенствовать монологическую речь; • побуждать детей к драматизации отдельных эпизодов; • способствовать активному участию в придумывании сказки, используя средства выразительности и знания об особенностях сюжета (зачин, окончание сказки, присказка и т. д.) ; • побуждать детей ориентироваться на партнера; • довести до сознания детей основную идею — зло и коварство, в конце концов будет наказано, а добро и дружба восторжествуют. Развивающие задачи: • развивать сюжет в логической последовательности, уметь его завершать; • предложить детям подумать, какими характерными жестами, движениями, походкой, а также особенностями голоса, мимики, интонации можно передать индивидуальные особенности того или иного героя; • развивать умения догадываться о значении незнакомого слова. Воспитательные задачи: • воспитывать желание говорить громко, правильно; • обратить внимание на особенности русской речи — обороты, уменьшительноласкательную форму слов; • воспитывать умение отличать сказочные ситуации от реальных. Методы и приемы Методы: 1. Словесные 2. Игровые 3. Вопросы Приемы: 1. Объяснение 2. Пояснение 3. Поощрение 4. Активизация словаря 5. Чтение художественной литературы 6. Художественное слово 7. Музыкальное сопровождение Оборудование и материалы: 1. Магнитофон 3. Сладкий сироп 4. Конфеты, печенье 5. Избушка 6. Колобок 7. Маски зайца, волка, медведя, лисы Материал для детей: 1. Картины, иллюстрации Предварительная работа 1. Рассматривание иллюстраций 2. Развивающие вопросы 3. Чтение сказки «О рыбаке и рыбке», «Айболит», Конек-Горбунок», «Мойдодыр», «Федорино горе», «Золушка», «Незнайка и его друзья», «Дюймовочка», «Винни Пух», «Малыш и Карлсон», «Кай и Герда». 4. Просмотр мультфильмов: «Чебурашка и крокодил Гена», «Маугли», «Айболит», «Аленький цветочек», «Колобок». Словарная работа: Ползти, ослабеваю, летательный аппарат, упомянул, барахлит, подзаправиться, «вещий каурка», сусек, стыть бы на окошке. Цель: Совершенствовать монологическую речь. Учить детей придумывать сказки, используя средства выразительности и знания об особенностях сюжета: зачин, окончание сказки, присказка и т. д. Учить детей ориентироваться на партнера, обращаться к нему с высказываниями — побуждениями. Под негромкую, спокойную мелодию дети входят в зал и рассматривают картины, иллюстрации к знакомым сказкам.. Восп. : Вот прекрасная страна Вся она чудес полна Кого вы здесь увидели, узнали? (Дети называют имена героев знакомых сказок) Восп. : Вспомните, о ком говорится в следующих строчках 1. Долго у моря ждал я ответа. Не дождался к старухе воротился. (О рыбаке и рыбке) 2. «И горы встают у него на пути, И он по горам начинает ползти». («Айболит») 3. Все пустяк для дурака Он садится на конька. («Конек-горбунок») 4. Одеяло убежало, Улетела простыня. («Мойдодыр») 5. А бедная баба одна И плачет и плачет она. («Федорино горе») (ответы детей) Восп. : Молодцы, хорошо знаете эти произведения. А кто скажет, как начинаются сказки? Дети: «В некотором царстве, в некотором государстве. »; «Жили-были дед да баба (старик со старухой) »; «Давным-давно. » За синим морями, за высокими горами. ». А вы знаете, ребята, на ком или на чем совершали свои путешествия герои сказок: Незнайка и его друзья Дети: На воздушном шаре В. : А лягушка-квакушка Д. : На прутике В. : Дюймовочка из норы крота в теплые края Д. : На ласточке В. : за медом Винни-Пух Д. : На воздушном шарике В. : А баба-яга Д. : На метле (похвалить детей) Раздается стук в дверь. И показывается Карлсон. Он «летает» по залу. Карлсон: Ну что смотришь (к ведущей) . Посадку давай, видишь ослабеваю. (указать место, где остановиться) Карлсон: Вы меня узнали? Я. я самый лучший в мире летательный аппарат, а зовут меня. Дети: Карлсон. Карлсон: Привет, девчонки и мальчишки, озорники и шалунишки! Восп. : Что ты, Карлсон дети у нас хорошие, послушные и очень любознательные. Поздоровайся с ними как следует. Карлсон: А я забыл как правильно здороваться. Восп. : Как же нам тебе помочь, чтобы ты вспомнил? Карлсон: Очень просто. Мне надо подкрепиться. Восп. : Дети, что же любит Карлсон? Дети: Конфеты, печенье, варенье. (воспитатель угощает Карлсона конфетой и он кушает) Карлсон: Здравствуйте, детки, славные конфетки, веселые, забавные, отличные, симпатичные, умнейшие, добрейшие. Восп. : Как хорошо ты поздоровался с детьми! Карлсон: А чем вы тут занимаетесь? Дети: Сказки рассказываем. Карлсон: Я очень люблю сказки. Я самый лучший сказочник в мире. Хотите расскажу? Восп. и дети: С удовольствием послушаем. Карлсон: … Лежал колобок на окошке. Мышка бежала, хвостиком махнула, колобок упал и разбился, прибежали семеро козлят и всё до крошки съели. Вы догадались, какую сказку я вам рассказал? Восп. : Да ты же всё перепутал. Дети, какие сказки упомянул Карлсон в своем пересказе? (дети отвечают) Карлсон: Я не виноват, это у меня что-то мотор барахлит, ему надо подзаправиться. Восп. : Сладкий сироп подойдет? (Подать ему стакан, Карлсон выпивает сироп и прыгает от радости) - Теперь все в порядке? Карлсон: Конечно, слушайте! «Жили-были Дед Мороз со Снегурочкой и была у них внучка Красная Шапочка. » Восп. : Ну. ничего ты не помнишь, опять все перепутал. Наверное, ты про своего лучшего друга забыл? Карлсон: Как я могу его забыть, мы с ним так здорово шалили. Гуляли по крышам, пугали воров. Да вы его тоже знаете. Это. .. Дети: Это Малыш. Карлсон: Правильно, Малыш! А скажите, кто был другом крокодила Гены? Дети: Чебурашка. Карлсон: Винни Пуха? Дети: Пятачок, Кролик, Ослик. . Молодцы, давайте теперь споем песенку друзей. Это моя самая любимая. (дети поют песню «Если с другом вышел в путь» муз. В. Шаинского сл. М. Пляцковского) . Восп. : Скажи нам, Карлсон, какие сказки ты больше любишь? Карлсон: Те, в которых много колдовства и превращений. Восп. : Тогда ты, наверно, знаешь, в кого превратился князь Гвидон. Дети: В комара, муху, шмеля. Карлсон: Великий людоед. Дети: Во льва, мышонка. Карлсон: Чудовище из сказки «Аленький цветочек» Дети: В принца. Карлсон: Вот какой я молодец, все знаю. Теперь я вас спрошу. С помощью чего в сказках начинались удивительные превращения? Дети: С помощью волшебных слов. Карлсон: А какие волшебные слова вы знаете? Дети: «По щучьему велению, по моему хотению». – Сивка-Бурка, вещий каурка! Стань передо мной, как лист перед травой. – Раз, два, три горшочек вари. Карлсон: Молодцы! Вот теперь я вижу, что вы настоящие сказочные знатоки. Предлагаю вам сказать такие волшебные слова «Сказка-сказка, отзовись, поскорей сюда явись» Дети с закрытыми глазами повторяют «волшебные слова». Открывается занавес и инсценируется сказка. «КОЛОБОК» Восп. Все девчонки и мальчишки. Знаем, очень любят книжки. Любят сказки, любят песни А чтоб было интересней Сказку новую покажем И в стихах ее расскажем. Все расселись?. . В добрый час Начинаем наш рассказ. (звучит музыка) Появляется Дед да Баба Восп. : Жил старик со своей старушкой. В маленькой лесной избушке. Попросил однажды дед: Дед: Бабка испеки-ка на обед колобка румяного, вкусного. Раньше ты пекла искусно. Баба: А из чего испечь-то, муки нет. Дед: А ты по сусеку помети, Муки и наберешь. Вед. : Так и сделала бабка. По сусеку намела, крылышком старушка Горсти две муки нашла Больше и не нужно Соль добавила, песок. Ложки две сметаны. (бабка месит) Баба: Славный вышел колобок В печь его поставлю А пока печется колобок, пойду в доме приберу, да и ты Дед, не сидел бы без дела. (бабка уходит в домик) Дед: И то правда пойду, помогу Бабке по хозяйству. Бабка: Все я в доме приберу, приберу. Колобок я испеку, испеку Я полы подмету, вымою посуду. Дед: И воды принести я не позабуду. Дед: Как вкусно пахнет! Бабка, наверное, готов колобок. Бабка: (вынимает колобок) Славный вышел колобок Пышный и румяный Дед: ставь, бабка на стол Бабка: Погоди-ка, Дед чуток, Пусть остынет Колобок. (кладет на окно) А пока колобок остывает споем песню: Как у наших у ворот Как у наших у ворот Ой-лю-ли у ворот Ой-лю-ли у ворот Комар музыку ведет Комар музыку ведет Ой-лю-ли, вот ведет Ой-лю-ли, вот ведет (бабка с дедом пляшут) Бабка смотрит на окошко Бабка: Ой, Дед, а колобок-то наш где? Дед: И правда, где он, куда делся? Пойдем его искать. (хватается за голову) Вед: Непоседе-колобку Стыть бы на окошке Но решил он: «Убегу, разомнусь немножко». Прыг с окошка — и в лесок покатился колобок. Вдруг наш шалунишка, повстречал зайчишку. Заяц: Я полакомлюсь тобой Я с утра не кушал. Колобок: Что ты? Погоди косой! Песенку послушай. Поет: Колобок я, непоседа Испекли меня для деда на сметане я мешен На окошке я стужен. Я ушел от стариков Прыг с окна — и был готов Велика зайчишке честь Колобок румяный съесть. Вед. : Покатился по дороге, волку серому под ноги. Облизнулся серый волк, в колобках он знает толк. Волк: Я голодный серый волк, как ты кстати, колобок! Я голодный очень Съемка я тебя дружок Буду сыт до ночи. Колобок: Что ты, что ты, серый волк! Ты меня не кушай, Сядь — как лучше на пенек, Песенку послушай Поет:.. . Обманул зайчишку славно От тебя, волк, уйду подавно. Волк: Вот так шустрый колобок. Провести меня он смог (убегает) . Идет медведь. Вед. : Вдруг навстречу сам Потапыч Зарычал он, поднял лапу. Медведь: Я медведь большой и строгий Я живу в своей берлоге Но доел я свой медок Съел последний корешок По лесу теперь брожу Что поесть — не нахожу. Увидел колобка. – Подойди-ка колобок! Я перекушу тобой чуток. Колобок: Что ты, что ты, косолапый! Опусти свою ты лапу Лучше песенку мою Ты послушай, я спою. Поет:. . убежал от зайца я и от злого волка и Потапыч от тебя мне уйти недолго. Медведь: Да, куда ж ты покатился? Песню спел и прочь пустился. Мне приятно было слушать. Но сильней хочу я кушать. Обманул меня, дружок. Круглый, вкусный колобок. (У-у-у рычит, уходит) Лиса: Что за шум, что за рев в лесу Что случилось не пойму? Вед: Увидала колобка И к нему издалека двинулась навстречу С ласковою речью. Лиса: Как пригож ты, колобок, Как румян да весел Говорят, что ты дружок знаешь много песен. Колобок поет. От Медведя я ушел И от волка с зайцем, И тебе, Лисе, за колобком Тоже не угнаться. Лиса: Обмануть его смогу Ловко я возьмусь за дело Он споет, а я смолчу Допоет и проглочу. Входит дед да бабка (лиса хватает колобка) . Бабка: Вот он милый колобок, Ищем, ищем, сбились с ног. Дед: Ты, Лиса, его не трогай Ты ступай своей дорогой. Бабка: Колобка сейчас спасем. Вместе: Будем дружно жить втроем. Лиса: Вы меня простите, вот ваш колобок, возьмите. Убегает. Восп.:\Вот какая интересная сказка! Моподцы!