Свойства дидак. игра

Алгоритмы описания свойств и качеств материалов
В своей работе, часто использую алгоритмы, схемы, модели. Считаю, что эта
форма проведения, более эффективна. У детей дошкольного возраста
наглядно-образное мышление.
Работая над ознакомлением детей с материалами предметов, были проведены
опыты, исследовательская деятельность. Вместе с детьми составили
алгоритмы описания свойств и качеств материалов. Например,
Алгоритм свойств бумаги
мнется
рвется
режется
размокает
Алгоритм свойств дерева
твёрдое
не ломается прочный,
строгать
пилить вырезать
лёгкое
не тонет
горит
Алгоритм свойств ткани
мнётся
режется
рвётся
впитывается влага
Алгоритм свойств пластмассы
гладкая, шершавая
разноцветная
водонепроницаемая
лёгкое
ломкая
плавится
Алгоритм свойств металла
гладкий
блестящий
серебристого цвета
острый
прочный
нагревается
обладает
теплопроводностью
Алгоритм свойств резины
лёгкая
водонепроницаемая
эластичная
непрочная
липкая от нагревания
толстая, тонкая
прозрачная,
непрозрачная
Алгоритм свойств стекла
прозрачное
гладкое
холодное
плавится от больших t0
хрупкий, бьётся
Для закрепления всей проведённой работы, изготовила
дидактическую игру «Кто назовёт больше качеств и свойств».
Авторская игра
«Назови качества и свойства предмета».
Цель игры: развивать мышление, внимание, память, речь; учить детей
определять, анализировать структуру свойств материала, признаки,
особенности материала предмета, с использованием алгоритмов.
Коробку разделила на три отдела:
1. Картинки, различных предметов
2. Материалы из чего могут быть сделаны предметы (дерево, ткань,
пластмасса, железо, стекло)
3. Разрезанные картинки алгоритмов
Ход игры:
1.Ребёнок берёт любую картинку, например картинку (тарелка)
Решает, из какого материала может быть она (стеклянная, деревянная,
железная и т. д.)
2.Выбирает, например деревянную.
3.Потом подбирает все качества и свойства этого материала (дерева,
пользуясь составленным ранее алгоритмом).
В игре подобраны картинки предметов
анализировать, сопоставлять, размышлять.
так,
чтобы
ребёнок
мог
Некоторые предметы могут иметь только лишь один материал, а другие
несколько.