Конкурсная программа «Весенние улыбки» для учащихся 1- 6 классов Цель: Создать атмосферу праздника в игре-соревновании. Задачи: 1. Познакомить учащихся с возникновением праздника 2. Развитие памяти, внимания, организованности, самостоятельности, умений согласовывать интересы в процессе преодоления определенных, соответствующих возрастным особенностям, трудностей. 3. Формирование коллектива, исключение разобщенности мальчиков и девочек. Ход мероприятия. Ведущий: Слад № 1 - 2 Добрый день! Вот и закончился последний месяц зимы. Значит, весна стоит у порога. Еще не слышна песнь ручья, Не льется жаворонка трель, Но солнце ярче, и капель Вещает нам: "Идет весна!" Идет весна. И пусть не жарко, Но вместе с ней, как лета тень, Международный женский день, Приходит к нам 8 Марта! Он - праздник ласки, красоты, Любви, надежды и мечты. Девчонок всех я поздравляю И быть прекраснее весны От всей души желаю! - Сегодня мы проводим конкурсную программу «Весенние улыбки» Если это конкурс, значит, нам потребуется: объективное жюри; неравнодушные зрители; обаятельные участницы Оценивать наших милых участниц будет жюри в составе: -Я приглашаю на сцену девочек 6 класса Мальчики 6 класса, пожалуйста, представьте ваших одноклассниц. -Я приглашаю на сцену девочек 5 класса Мальчики 5 класса, пожалуйста. представьте ваших одноклассниц. Я приглашаю на сцену девочек 4 класса Мальчики 4 класса, пожалуйста, представьте ваших одноклассниц. Я приглашаю на сцену девочек 3 класса Мальчики 3 класса, пожалуйста, представьте ваших одноклассниц. Я приглашаю на сцену девочек 2 класса Мальчики 2 класса, пожалуйста, представьте ваших одноклассниц. - Пусть в нашей игре победит дружба. - Пусть не будет слёз, разочарований. - Пусть всю игру нам сопутствуют улыбки и успех! Слад № 3 И так, мы начинаем нашу конкурсную программу 1 конкурс «Грация» Ведущий: Слад № 4 А сама-то величава Выступает, будто пава.. Сказал в своём произведении А.С.Пушкин Участникам необходимо показать свою грацию Задача: Пройти с книгой на голове перед зрителями, повернуться кругом и вернуться обратно. Книга не должна упасть. Ведущий: Пока наше уважаемое жюри оценивает конкурс, я приглашаю на сцену учащихся 6 класса. (Номер художественной самодеятельности) Слово жюри (1 балл – 1 цветок) Ведущий: Цветы на сцену 2 конкурс «Сказка» Слад № 5 - 8 Ведущий: – В одной избушке Золушка жила, она лентяйкою слыла, работать не могла и не хотела. А только песенки все пела. – Правду ли я сказала? Я предлагаю узнать, насколько хорошо наши бабушки рассказывают сказки, и насколько внуки внимательно их слушают. Подготовлены сказки – перепутки. Прочитайте текст, постарайтесь узнать, какие же сказки названы. 1сказка: Жили – были три медведя. И была у них избушка лубяная, а ещё была ледяная. Вот бежали мимо Мышка – норушка и Лягушка – квакушка. Увидали избушку и говорят: “Избушка, избушка, повернись к лесу задом, а ко мне передом!” Стоит избушка, не двигается. Решили они войти, подошли к двери, потянули за ручку. Тянут - потянут, а вытянуть не могут. Видно лежит там спящая красавица и ждет, когда Емеля её поцелует. 2 сказка: В некотором царстве, в некотором государстве жила – была Царевна – лягушка. Вот как–то раз она села на серого волка и поехала искать пёрышка Финиста Ясна Сокола. Устал волк, хочет передохнуть, а она ему говорит: “Не садись на пенёк, не ешь пирожок!” А волк рассердился и говорит: “Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам!” Испугалась Лягушка, ударилась оземь и в полночь превратилась в тыкву. Увидал её Черномор и утащил к себе в замок. 3 сказка: Жил – был у бабы с дедом колобок. Лежал он как – то раз на окошке. А тут мышка бежала, хвостиком махнула. Колобок упал и разбился. Прибежали семеро козлят всё съели, а крошки оставили. Побежали они домой, а крошки рассыпали по дорожке. Прилетели Гусилебеди, стали крошки клевать, да из лужи запивать. Тут кот учёный и говорит: “Не пейте, а то козлятами станете”. Ведущий: Уважаемые зрители, пока наши девочки трудятся, я предлагаю вспомнить уроки русского языка и называть 14 прилагательных любой тематики и записать их на доске Ответы команд Ведущий: Пока наше уважаемое жюри оценивает конкурс, я приглашаю на сцену учащихся 5 класса. (Номер художественной самодеятельности) Слово жюри Ведущий: Цветы на сцену 3 конкурс «Музыкальный калейдоскоп» Слад № 9 -14 Итак, наш следующий конкурс «Музыкальный калейдоскоп». Сейчас мы узнаем, хорошо ли наши девочки знают песни? -Я буду называть краткое содержание песни, а вы должны назвать эту песню. 1 команде: 1.Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке. («Если долго-долго».) 2.Песня об использовании улыбки в качестве электричества. («Улыбка».) 3.Песня о животном, которого знает каждая дворняжка. («Песенка Чебурашки».) 2 команде: 1.Песня о мальчике, который не любил трудиться, но любил поесть. («Антошка».) 2.Песенка о ежедневных занятиях детей в течение 11 лет. («Чему учат в школе») 3.Песня о том, что у каждого должен быть близкий человек. («Песенка мамонтёнка») Ведущий: Пока наше уважаемое жюри оценивает конкурс, я приглашаю на сцену учащихся 4 класса. (Номер художественной самодеятельности) Слово жюри Ведущий: Цветы на сцену 4 конкурс «Болтушки» Ведущий: Всем известно, что девчонки большие болтуньи, поэтому наш следующий конкурс называется «Болтуньи». В течение одной минуты нужно без перерыва говорить. ( Можно просто фантазировать.) Если участница будет останавливаться, то баллы снимаются. Ведущий: Пока наше уважаемое жюри оценивает конкурс, я приглашаю на сцену учащихся 3 класса. (Номер художественной самодеятельности) Слово жюри Ведущий: Цветы на сцену 5 конкурс «Рукодельница» Ведущий: Все девочки отличные хозяюшки и рукодельницы. Следующий конкурс так и называется «Рукодельницы». Задача: в больших рукавицах за 1 минуту собрать мелкие предметы Ведущий: Пока наше уважаемое жюри оценивает конкурс, я приглашаю на сцену учащихся 2 класса. (Номер художественной самодеятельности) Слово жюри Ведущий: Цветы на сцену 6 конкурс «Музография» Ведущий: Необходимо пока звучит песня нарисовать её. Ведущий: Пока наше уважаемое жюри оценивает конкурс, Я предлагаю мальчикам прочитать поздравление для девочек, которое они смогут прочитать, используя придуманные прилагательные «Поздравление девочкам» Наши … девочки! Сегодня, в этот … день весны, мы даем вам … клятву: 2. 3. 4. 5. 6. 7. впредь ежедневно угощать вас … шоколадками и … конфетами; проявлять к вам … внимание и … заботу; делать вам … комплименты; помогать носить ваши … портфели; не доставлять вам … огорчений; навсегда быть вашими .. друзьями. С … праздником вас, … девчонки! Ваши … мальчишки. Слово жюри Ведущий: Цветы на сцену Ведущий: Поиграем в игру “Ма-моч-ка” Буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте “Ма-моч-ка” Кто пришел к тебе с утра и сказал “Вставать пора!”… Кашу кто успел сварить?... Чаю в чашку кто налил?... Кто косички вам заплел?... Целый дом один подмел?... Кто тебя поцеловал?... Кто ребячий любит смех?... Кто на свете лучше всех?... Ведущий: Послушайте внимательно! Какая она мамочка! Песня «Моя мама лучшая на свете!» Ведущий: Праздник наш уже кончается, Что же нам еще сказать? Разрешите на прощанье – Всем здоровья пожелать! Будьте веселы, здоровы. Всем дарите добрый свет! Приходите в гости снова, И живите до ста лет!