задания 8 класс

Олимпиада по литературе
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
Ханты-Мансийский автономный округ – Югра
2011-2012 учебный год
Задания
8 класс
1. «Почти афоризмы». Назовите произведение и его автора.
А. «Нет уз святее товарищества».
Б. «Какие безделицы, подумаешь, могут иногда расстроить человека!»
В. «Чуден Днепр при тихой погоде… Редкая птица долетит до середины Днепра».
Г. «Любовь, думал я, сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится
и движется жизнь».
0,5 балла за название произведения;
0,5 балла за имя автора.
Всего: 4 балла.
2. «Конец – делу венец». Узнайте произведение по его концовке. Назовите его автора
А. «Это их эпос и притом с очень «человечкиной душою».
Б. «Скучно на этом свете, господа!»
В. «Так вот какие бывают дела и от чего переменяется и направляется вся жизнь человека. А
вы говорите… - закончил он».
0,5 балла за название произведения;
0,5 балла за имя автора.
Всего: 3 балла.
3. «Сатиры смелый властелин…».
А. Первое оригинальное произведение Д. Фонвизина называлось
а)«Неравный брак»
б)«Бригадир»
в)«Недоросль»
Б. Недорослями в 18 веке называли молодых людей
а) Чей рост не превышал двух аршинов
б) Не достигших 16-летнего возраста
в) Дворян, не получивших документа об образовании и не поступивших на службу
В. В комедии Фонвизина «Недоросль» функции резонера исполняет
а) Стародум
б) Милон
в) Митрофан
Олимпиада по литературе
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
Ханты-Мансийский автономный округ – Югра
2011-2012 учебный год
Г. «Случайными людьми» в 18 веке называли
а) Проходимцев
б) Неудачников
в) Фаворитов
0,5 балла за каждый правильный ответ.
Всего: 2 балла
4. Определите автора, название произведений, из которых взяты эти строки. Укажите
жанр этих произведений.
А) Ай, ребята, пойте – только гусли стройте!
Б) Я еду, еду, не свищу,
А как наеду, не спущу.
В) Беда, коль пироги начнет печи сапожник,
А сапоги тачать пирожник…
Г) У старинушки три сына:
Старший умный был детина…
По 0,5 балла за название произведения;
по 0,5 балла за определение автора;
по 0,5 балла за определение жанра.
Всего 6 баллов.
5. Какой прием художественной выразительности использован в этих строках?
Полночной порою в болотной глуши
Чуть слышно бесшумно шуршат камыши.
К. Бальмонт
Всего: 1 балл.
6. Соотнесите географические объекты с именами писателей и поэтов
Болдино
Нижний Новгород
Холмогоры
Таганрог
М.В. Ломоносов
А.С. Пушкин
А.П. Чехов
А.М. Горький
1 балл за каждый правильный ответ
Всего: 4 балла.
7. О каких писателях и поэтах здесь говорится?
А. Его настоящее имя Сэмюэль Клеменс.
Б. Русский писатель, лексикограф, этнограф. Писал очерки под псевдонимом Казак
Луганский.
Олимпиада по литературе
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
Ханты-Мансийский автономный округ – Югра
2011-2012 учебный год
В. Именно его имел в виду Н. А. Некрасов в стихотворении «Школьник» под перифразой
«архангельский мужик».
Г. Он был военным летчиком и погиб во время II мировой войны.
Д. Он придумал целую страну с городами Зурбаган, Лисс, деревней Каперна и населил ее
смелыми и прекрасными людьми.
1 балл за каждый правильный ответ.
Всего: 5 баллов.
8. Какие художественные средства используются в этом отрывке из стихотворения
Ф.И. Тютчева?
Что ты клонишь над водами,
Ива, макушку свою?
И дрожащими листами,
Словно жадными устами,
Ловишь беглую струю?...
1 балл за каждый правильный ответ
Всего: 3 балла.
9. Восстановите текст стихотворения Е.А. Баратынского. Какое слово (одно и то же во
2 и 3 строках), обозначающее жанр лирики, пропущено? Догадайтесь по смыслу и
ритму стихотворения. Дайте определение этого жанра.
Окогченная летунья,
…… - хохотунья,
…… - егоза,
Трется, вьется средь народа,
И завидит лишь урода –
Разом вцепится в глаза.
1 балл за правильно вставленное слово;
2 балла за определение
Всего: 3 балла.
10.
Напишите статью для словаря литературоведческих терминов «Баллада». Не
забудьте привести примеры.
2 балла за статью;
0,5 балла за каждый пример.
Всего: 4 балла
11. Решите логические задачи: вставьте слово, которое должно стоять на месте многоточия.
А. «Каштанка» : рассказ = «Недоросль» : ….
Олимпиада по литературе
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
Ханты-Мансийский автономный округ – Югра
2011-2012 учебный год
Б. «Сказка о золотом петушке» : литература = «Иван-царевич и Серый волк» : ….
В. «Зелеными облаками лежали на небесном горизонте соединенные вершины разросшихся
на свободе дерев» : пейзаж = «На одном стуле стоял даже сломанный стул, рядом с ним
часы с остановившимся маятником…» : …
Г. Лазурное небо : эпитет = Ледяной взгляд : …
Д. М.В. Ломоносов : 18 век = К.Г. Паустовский : …
1 балл за каждый правильный ответ.
Всего: 5 баллов.
12.
Анализ художественного текста.
Дайте связный письменный ответ, проанализировав отрывок из повести И.С.
Тургенева «Певцы». Как рисует автор портрет Якова? Какими изобразительновыразительными средствами он пользуется? Какое впечатление производит это
пение на рассказчика? А на вас? Почему?
Яков помолчал, взглянул кругом и закрылся рукой. Все так и впились в него глазами,
особенно рядчик, у которого на лице, сквозь обычную самоуверенность и торжество успеха,
проступило невольное, легкое беспокойство. Он прислонился к стене и опять положил под
себя обе руки, но уже не болтал ногами. Когда же наконец Яков открыл свое лицо — оно
было бледно, как у мертвого; глаза едва мерцали сквозь опущенные ресницы. Он глубоко
вздохнул и запел… Первый звук его голоса был слаб и неровен и, казалось, не выходил из
его груди, но принесся откуда-то издалека, словно залетел случайно в комнату. Странно
подействовал этот трепещущий, звенящий звук на всех нас; мы взглянули друг на друга, а
жена Николая Иваныча так и выпрямилась. За этим первым звуком последовал другой, более
твердый и протяжный, но все еще видимо дрожащий, как струна, когда, внезапно прозвенев
под сильным пальцем, она колеблется последним, быстро замирающим колебаньем, за
вторым — третий, и, понемногу разгорячаясь и расширяясь, полилась заунывная песня. «Не
одна во поле дороженька пролегала», — пел он, и всем нам сладко становилось и жутко. Я,
признаюсь, редко слыхивал подобный голос: он был слегка разбит и звенел, как
надтреснутый; он даже сначала отзывался чем-то болезненным; но в нем была и
неподдельная глубокая страсть, и молодость, и сила, и сладость, и какая-то увлекательнобеспечная, грустная скорбь. Русская, правдивая, горячая душа звучала и дышала в нем и так
и хватала вас за сердце, хватала прямо за его русские струны. Песнь росла, разливалась.
Яковом, видимо, овладевало упоение: он уже не робел, он отдавался весь своему счастью;
голос его не трепетал более — он дрожал, но той едва заметной внутренней дрожью страсти,
которая стрелой вонзается в душу слушателя, и беспрестанно крепчал, твердел и
расширялся. Помнится, я видел однажды, вечером, во время отлива, на плоском песчаном
берегу моря, грозно и тяжко шумевшего вдали, большую белую чайку: она сидела
неподвижно, подставив шелковистую грудь алому сиянью зари, и только изредка медленно
Олимпиада по литературе
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
Ханты-Мансийский автономный округ – Югра
2011-2012 учебный год
расширяла свои длинные крылья навстречу знакомому морю, навстречу низкому, багровому
солнцу: я вспомнил о ней, слушая Якова. Он пел, совершенно позабыв и своего соперника, и
всех нас, но, видимо, поднимаемый, как бодрый пловец волнами, нашим молчаливым,
страстным участьем. Он пел, и от каждого звука его голоса веяло чем-то родным и
необозримо широким, словно знакомая степь раскрывалась перед вами, уходя в бесконечную
даль. У меня, я чувствовал, закипали на сердце и поднимались к глазам слезы; глухие,
сдержанные рыданья внезапно поразили меня…
Всего: 10 баллов.
ИТОГО: 50 баллов