Конспект урока русского языка в 5 классе по теме «Сочинение-описание игрушки» Тип урока: развитие речи Цели урока: 1) Углублять знания учащихся по теме «Описание» через введение в активное словоупотребление элементов описания предмета в художественном стиле. 2) Отрабатывать навыки устного описания предмета (игрушки). 3) Воспитывать у учащихся бережное отношение к своим вещам. Ход урока: 1) Сообщение темы и целей урока. На доске: Родители купили мне новый пенал. Он мне понравился. Я люблю пользоваться новым пеналом. (Хоровое чтение). Вопросы: 1) Активизация знаний о тексте: - Какая единица синтаксиса перед вами? - Докажите, что это текст. - Определите, какой связью связаны 1 и 2 предложения. 2) Какие вы знаете стили речи? Ребята, нам с вами задача сегодня научиться так описывать предмет, чтобы можно было узнать не только о его назначении и внешних признаках, но и почувствовать отношение пишущего к предмету. Схема на доске: ОПИСАНИЕ ПРЕДМЕТА Каков Для чего Как я отношусь предмет? он нужен? к предмету? 2) Описание в художественном и научном стиле. Для того, чтобы ответить на вопросы схемы, сравним 2 текста. (Заголовок к таблице до конца не пишем). Научный стиль Художественный стиль Текст записан на доске (контрольное Задание: Теперь, ребята послушайте списывание на время) отрывок из повести С.Могилевской «Верные Пенал – предмет школьной друзья» и найдите тот абзац, в котором принадлежности, предназначенный для отражено отношение Пети к пеналу. хранения карандашей и ручек. Обычно - Учитель читает текст. изготавливается из пластмассы, дерева или - Дети устно пересказывают последний лёгкого металла. абзац. - На какие вопросы мы можем ответить при - После пересказа на доске появляется чтении этого текста? текст. - Почему после чтения этого текста нельзя Пенал. ответить на 3-ий вопрос? (Так как здесь Но когда Петя взял его в руки и хорошенько описание в научном стиле и здесь нет рассмотрел, пенал оказался выдающимся. личного отношения к предмету). Он был такой жёлтенький. Крышка у него Записываем заголовки к колонкам. выдвигалась как надо. Внутри пахло смолой, лесом. А на стенке темнел сучок коричневый, как родимое пятнышко. Задание: Выписать в тетрадь средства, при помощи которых автор передаёт своё восхищение пеналом. (Слова оценки, уменьшительно-ласкательные суффиксы). Вывод (записать в тетрадь): Описание предмета в художественном стиле: 1) Каков предмет, внешние качества предмета. 2) Для чего он нужен: назначение предмета или его характерные признаки. 3) Как я отношусь к предмету: личностное отношение (положительное или отрицательное). 3)Закрепление материала. Подготовить устно описание по картинке, точно следуя инструкции. 4 человека работают в парах и выслушивают друг у друга описания, все слушают 2-х и выбирают самое лучшее. 4)Практическая отработка навыков описания предмета. 1) Загадки: Для того, чтобы описать предмет, нужно точно подметить его основные признаки. Первым шагом в овладении этим навыком являются загадки. Сам алый, сахарный Кафтан зелёный, бархатный. (Арбуз) Хвост с узорами, Сапоги со шпорами, Ночью распевает, Время считает. (Петух) 2)Работа по вариантам: 1 вариант – составить текст из 3-4 предложений про арбуз 2 вариант – составить текст про петуха 5)Практическая часть. Ребята записывают свои сочинения-описания на черновиках, игрушки перед учениками на партах. Ребята, перед вами ваши любимые игрушки. Это последнее напоминание о детстве. Скоро вы вырастите и подарите их своим братьям и сёстрам. А я хочу, чтобы они жили в вашей памяти и ваших творческих работах. Лучшие работы мы с вами зачитаем на следующем уроке. 6) Домашнее задание: допишите творческие работы и нарисуйте к ним иллюстрации.