глаз, вакхальны напевы, лампада - bogatischevo

Ципурняк Елена Николаевна
п. Богатищево,
Каширский район
«Язык художественной литературы»
"В начале было Слово, и Слово было у Бога, и Слово было Бог". В
Евангелии от Иоанна определено значение Слова, как данного человеку свыше.
Слово подразумевает прежде всего человеческую речь, значение которой
трудно переоценить:
Молчат гробницы, мумии и кости –
Лишь слову ЖИЗНЬ дана.
Из древней тьмы, на мировом погосте
Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья
Наш дар бессмертный - речь.
И.Бунин "Слово ". 1915
Со Слова начинается литература - один из видов искусства. Оно искусство слова, способного отражать действительность в эстетических
категориях...
Язык искусства наиболее сложный из всех, которые известны миру. Над
магией этого особого, универсального языка задумывались блестящие умы,
начиная с философов античности. Сократ толковал о его божественном
происхождении,
Аристотель
видел
в
нем
творческую
способность,
руководимую подлинным разумом и утверждал, что оно глубже науки
объясняет мир и совершает очищение человека "катарсис". Гомер же создал
великий язык искусства, когда никаких эстетических норм вообще не
существовало...
По мере того как литература проходила свой исторический путь от
античности до двадцать первого века, менялись способы и методы отображения
действительности, менялись стили, менялось само представление о назначении
литературы как искусства слова. Эти изменения не коснулись главного творческой
личности
писателя,
поэта,
ибо
через
него,
через
его
индивидуальность отражается бытие мира.
Художественная литература, а именно с ней связано понятие "искусство
слова", помогает нам "осмыслить нашу жизнь, разгадать прошлое и смело
смотреть в будущее" (Г.Гессе).
Без литературы немыслимо эстетическое образование, являющееся одним
из путей к познанию мира в его гармоничности и целостности.
А сегодняшние многочисленные "творцы искусства", и не подозревая о
великом опыте эстетической мысли, творят невесть что, по невежеству своему
попирая все законы искусства и засоряя культурное пространство России конца
ХХ века.
Что нужно делать, чтобы не утонуть в пошлости и безвкусице
современной массовой культуры, примитивной и агрессивной, не признающей
никаких эстетических норм?
Свобода слова в наши дни не знает границ. Но значит ли это, что и
искусство должно забыть свои границы и законы?
Жизнь всегда была материалом искусства и отрицать значимость правды в
творчестве неразумно. Просто все должно стоять на своих местах: истина выше
правды.
Художественное произведение-плод души автора1. Он присутствует в
каждой клеточке текста, на всем лежит печать его видения мира и
представления о высших ценностях. Нет произведения, свободного от автора.
Но что же является движущей силой творчества - жизненные впечатления?
чувства? идеи? ценности? Все вместе, но изначальный импульс, возможно,
бессознательный, - ценности, стремление автора дать им выход, страстная
1
Попова Е.В. Художественное произведение как эстетическая
ценность. - Литература в школе, 1998.
убежденность в том, что его ценности являются истиной, способной открыть
тайны мира и человеческой души.
Если искусство не дает представления автора о высших ценностях бытия,
мы вправе усомниться, а искусство ли это? Да, автор, исследуя мир, может
опускаться на самое дно общества, но быть человеком дна он не может, как не
может быть бесстрастным наблюдателем глумления над человеком. Никогда
искусство не смаковало пороки, не пробуждало в человеческой душе дикие
инстинкты и не глушило его разум такой обнаженной правдой, которая
никакого отношения к искусству не имеет.
"Над вымыслом слезами обольюсь",- сказал Пушкин об эмоциональном
накале творческого процесса. Шукшин, когда писал казнь Степана Разина, тоже
обливался слезами, плакал навзрыд. И это высокое авторское чувство пронзает
читателя...
Литература художественная - вид искусства, воссоздающий образную,
чувственную, субъективную картину мира; отражение жизни при помощи
слова; художественный способ постижения человека и окружающей его
деятельности2.
Художественное произведение - модель мира автора: высота духовного
видения
автора,
умение
через
конкретное,
живое
воссоздание
действительности, отразить картину состояния мира в целом.
Вольтер сказал: "Прекрасная мысль теряет свою цену, если она плохо
выражена".
Понятие "модель мира" включает в себя не только всеобщие смыслы, но и
структуру, в которой эти смыслы существуют. То есть это художественная
конструкция, в которой все строго целесообразно, красиво выстроено.
Художественная литература располагает только Словом, но в этом ее и
сила... Сила - в "искусстве слова".
2
Мещерякова М.И. Литература в таблицах и схемах. Теория. История. Словарь. - М.: Айрис - пресс, 2007.
Язык художественной литературы - основное средство изображения картин
жизни, художественных характеров и образов, которое использует в своем
творчестве писатель (к средствам языка художественной литературы относятся:
поэтическая лексика, поэтический синтаксис и эвфония - особенности
звучания); совокупность изобразительно - выразительных средств и приемов
воплощения идейно - эстетического содержания в художественной литературе.
Проявляет себя и в поэзии, и в прозе. Язык художественной литературы имеет 2
разновидности - прозаическую и стихотворную речь. Проза- это естественная
форма организованной человеческой речи. Стихотворная речь подчиняется
собственным законам. Главное в ее структуре - особая ритмическая
организация. Характеристика языка художественной литературы во многом
определяется
особенностями
авторского
отбора
материала
из
общенационального языка; этот отбор формирует авторский язык и язык
персонажей. Имеет отличия от разговорно-бытового и научного языка. В
обычных ситуациях при свободном владении языком человек не задумывается
над словесной формой выражения своей мысли - она выстраивается
автоматически. Совсем не так с речью художественной. Она для нас не только
носитель информации, но и сама информация. Подбор слов, грамматических
форм и конструкций, даже звуков, не менее важен, чем тема разговора.
Художника Слова ведет чутье. И он напряженно ищет такие созвучия, слова,
предложения, которые точно выражают именно то, что он думает и чувствует.
Язык в литературе является не только средством выражения любой мысли,
не только" строительным материалом" этого вида искусства, но и средой
обитания литературных образов. Литературный образ становится" видимым"
благодаря языку.3
Особенности языка художественной литературы в целом определяются
несколькими факторами. Ему присуща метафоричность, образность языковых
единиц почти всех уровней, наблюдается использование синонимов всех типов,
3
Краткий словарь по эстетике: Кн. для учителя/Под ред. М.Ф.Овсянникова. - М.: Просвещение, 1983.
многозначности, разных стилевых пластов лексики. Употребление языковых
средств в художественной литературе подчинено авторскому замыслу,
содержанию произведения, созданию образа и воздействию через него на
адресата. Авторскому замыслу, стремлению к художественной правде
подчиняются не только нормативные факты языка, но и отклонения от
общепринятых литературных норм. Изобразительность и выразительность неотъемлемые свойства художественной речи.
Языковые средства выразительности традиционно принято называть
риторическими фигурами. Это такие стилистические обороты, цель которых
состоит в усилении выразительности речи. Риторические фигуры призваны
сделать речь богаче и ярче, а значит, привлечь внимание читателя или
слушателя, возбудить в нем эмоции, заставить задуматься. Под риторическими
фигурами, или стилистическими приемами, подразумеваются способы, пути и
модели" оживления" языка.4
Наиболее значимы такие группы языковых явлений, как стилистические
средства, тропы, лексико-синтаксические средства, синтаксические средства,
связанные с повторами и не связанные с ними, грамматические и фонетические
особенности художественной речи.
Самым распространенным средством языковой выразительности является
использование стилистического потенциала языка - выбор необходимого слова
из синонимического ряда.
Синонимы - это такие слова, которые имеют приблизительно одно
значение, но различаются: оттенками смысла (веселый, ликующий, живой);
степенью выразительности и эмоциональности (плохой, негодный, дрянной);
принадлежностью к "литературной" и "просторечной" лексике (лицо - морда,
образина);
принадлежностью
к
современной,
устаревшей
или
только
появляющейся лексике (архаизмы - придать речи возвышенность и некую
таинственность; историзмы - составить необходимый "фон подлинности";
4
Николаев А.И. Основы литературоведения. - Иваново: Листос, 2011
неологизмы - новое слово; окказионализмы - создать слово специально" под
данный случай"; эвфемизмы (нечистый - черт). В задачи поэта входит
осознанный выбор из группы синонимов. Найти баланс между необходимым и
достаточным - весьма нелегкая задача.
Тропы - сердцевина художественной речи, именно благодаря им поэт
может увидеть и подчеркнуть новые, неожиданные связи мира. Тропы - это
слова и выражения, употребляемые в переносном значении.
Самый простой вид тропа - сравнение (сопоставление двух предметов или
явлений с целью пояснить один из них при помощи другого: Глаза, как небо,
синие.).
Метафора - важнейшая, опорная категория эстетики. Метафора - скрытое
сравнение, построенное на сходстве или контрасте явлений, в котором слова
"как", "как будто", "словно" отсутствуют, но подразумеваются: Деревья в
зимнем серебре (деревья в снегу, как в зимнем серебре). Важнейшим критерием
различения
сравнения
и
метафоры
признается
то, что
в
сравнении
подчеркивается подобие, а в метафоре - тождество двух предметов.
Олицетворение - душа поэзии, где изображенные неодушевленные
предметы наделяются свойствами живых существ: Дерево грустит.
Гипербола - художественное преувеличение, используемое для того, чтобы
усилить впечатление. Это один из популярных художественных приемов: "В
шар земной упираясь ногами, // Солнца шар я держу на руках".
Литота - метафора, основанная на заведомом преуменьшении: мужичок с
ноготок.
Аллегория (иносказание) - изображение отвлеченного понятия или явления
через конкретные предметы и образы. Аллегория очень важна для писателя,
поскольку она однозначно понимаема.
Эпитет - художественное определение: тучка золотая. С эпитетом связано
эмоциональное отношение художника слова к изображаемому предмету.
Метонимия- указание на отдельное явление, за которым предполагаются
остальные; сближение явлений по сходству:
Я люблю Пушкина (стихи
Пушкина).
Синекдоха - особый вид метонимии, основанный на отношениях целого и
части: "И слышно было до рассвета, // Как ликовал француз".
Ирония- это троп, образованный за счет того, что сказанная фраза в данном
контексте или благодаря данной интонации означает свою противоположность:
"Откуда, умная, бредешь ты голова?" (скрытая насмешка). Тонкая ирония обязательный атрибут умелого писателя.
Если лексика отражает знание людей о предметах, формирует понятие, то
синтаксис отражает отношения между предметами и понятиями. Синтаксис так
же моделирует мир, как и лексика. У каждого писателя свой синтаксический
рисунок,
своя
система
предпочтений,
наиболее
органичная
его
художественному миру. Одни предпочитают прозрачные синтаксические
конструкции,
другие
-
сложные,
утяжеленные.
Заметно
различается
синтаксический рисунок стиха и прозы. В литературоведении приемы
синтаксиса получили название "синтаксических фигур". Часть этих приемов
принято называть лексико-синтаксическими, другие получили название
собственно синтаксических.
К лексико-синтаксическим средствам относятся:
Оксюморон- сочетание контрастных по значению слов, логически
несовместимых понятий, создающих новое понятие или представление.
Писатели и поэты часто пользуются этим приемом, позволяющим сказать о
чем-то кратко и емко ("Горячий снег" Ю.Бондарева).
Катахреза - нарочито алогичное высказывание, имеющее выразительный
смысл: " Да она же рыба! И руки-то у нее какие-то белые, рыбьи".
Антитеза - стилистическая фигура контраста, сопоставление, резкое
противопоставление понятий, образов, состояний: "Полюбил богатый - бедную,
// Полюбил ученый - глупую..."5
К собственно синтаксическим средствам, связанным с повторами,
относятся:
Повтор (удвоение). Риторическое значение такого повтора огромно.
Повторенное слово или повторенная конструкция не просто "раскачивает"
эмоцию,
но
и
приводит
к
некоторому
замедлению
речи,
позволяя
сосредоточиться на опорном и важном слове.
Анафора, или единоначатие, - повторение звуков, слова или группы слов в
начале предложения, законченного абзаца (в стихотворной речи - строфы или
строки). В прозаической речи, произносимой вслух, анафора позволяет
усиливать эффект от приводимых доказательств и примеров. В стихотворной
речи она стала одной из почти обязательных примет стиха. Знаменитое
стихотворение К.Симонова невозможно представить без анафорического
заклинания "жди меня".
Эпифора - повторение одних и тех же слов в конце смежных отрезков речи,
прием, противоположный анафоре. Эпифора в поэзии - это своеобразный"
небольшой рефрен": "Цветут в саду фисташки, пой, соловей! // Зеленые
овражки пой, соловей!"
Эпанафора, или стык, - прием, при котором конец предложения
повторяется в начале следующего. В поэзии это один из самых частых и
любимых приемов.
Многосоюзие
-
умышленное
увеличение
количества
союзов
в
предложении, где речь замедляется вынужденными паузами и подчеркивается
роль каждого из слов: "Ох, лето красное! Любил бы я тебя, // Когда б не зной,
да комары, да мухи".
5
Тимофеев Л.И., Тураев С.В. Краткий словарь литературоведческих терминов. - М.: Просвещение, 1985
Бессоюзие - стилистический прием, при котором опускаются союзы, что
придает речи динамичность и стремительность: "Швед, русский колет, рубит,
режет..."
Синтаксический параллелизм - прием, при котором соседние предложения
строятся по одинаковой схеме: "Алмаз шлифуется алмазом, // Стройка
диктуется стройкой".
Градация - такое расположение частей высказывания, относящихся к
одному предмету, при котором каждая последующая часть оказывается более
выразительной, чем предыдущая: "Я не знаю ни страны, ни города, ни улицы,
ни дома, где она живет".
Хиазм - обратный параллелизм. Зеркальная выразительность хиазма давно
заинтересовала художников слова: "Надо есть, чтобы жить, а не жить, чтобы
есть". Удачный хиазм приводит к запоминающейся формуле.
К синтаксическим средствам, не связанным с повторами, относятся:
Риторический
вопрос
(утверждение
в
вопросительной
форме),
риторическое восклицание (можно прямо передать свои эмоции), риторическое
обращение (условное обращение к кому-либо в рамках монолога).
Парцелляция- разделение фразы, предложения на части, на простые
элементы с нарушением синтаксической нормы: "...Мы время проведем // У
печки. В Имеретии. Зимою". Парцелляция позволяет выделить каждое слово,
сделать на нем акцент.
Инверсия - перестановка, изменение установленного грамматикой порядка
слов в целях усиления выразительности, введение дополнительных оттенков
смысла. В современной культуре инверсия - норма поэтической речи.
Перифраз - описание какого-то понятия или явления вместо его прямого
называния: "Унылая пора! Очей очарованье!"
Эллипсис- пропуск необходимого языкового элемента: "Татьяна - в лес;
медведь за ней! "
Грамматика, словообразование и фонетика - такие же языковые модели
мира, как лексика и синтаксис, и играют в художественном творчестве
огромную роль. Фонетика и грамматика не просто усиливают впечатление, но в
ряде случаев играют принципиальную роль, образуя смысловой центр
произведения. Такие фонетические приемы, как аллитерация (накопление
однотипных согласных: "Где он, бронзы звон или гранита грань...") и ассонанс
(накопление однотипных гласных: "Брожу ли я вдоль улиц шумных..."),
усиливают
образность
и
выразительность
художественной
речи.
Грамматические нормы в литературе нового времени постоянно искажаются:
разорванные связи словосочетаний (передать волнение героя),
неверно
сконструированные предложения (волнение героя или его необразованность),
авторские формообразования.
Но все же фонетические и грамматические либо отклонения, либо находки
в большей степени выполняют функции резонаторов, центр тяжести
литературного произведения связан со словообразованием. Вот здесь очень
часто
проявляется
самая
сердцевина
художественной
речи,
процесс
словотворчества напрямую связан с созданием своей оригинальной модели
мира. Современная поэзия вне активного словотворчества совершенно
непредставима. Другое дело, что у талантливого поэта словотворчество не
является самоцелью, это способ сказать что-то новое о мире, а вот у менее
одаренного автора словесная игра часто становится самоцелью, она ничего не
открывает и никуда не ведет... Настоящий художник использует слова,
сочетание слов как необходимость, как инструмент, без которого невозможно
совершить чудо познания. Слово у него имеет цвет, звук, запах, которые, в
свою очередь, обладают энергией, выраженной эмоциональностью. Эта же
энергия возникает при точной расстановке им
слов, при точном эпитете,
точном глаголе, точно найденном ритме, ярком сюжете самой фразы, ибо
каждая фраза аккумулирует сюжет, мысли, чувства...
Слово - это собственное "я" художника, реализация его сущности, его
восприятия.6
6
Маранцман В.Г. Интерпретация художественного произведения как технология общения с искусством. - Литература в
школе, 1998.
Возьмем пример из Бунина: "Золотым блеском ослепила меня вода на
балконе". Заметьте, что в этой фразе нет слова "дождь". Попробуйте вставить
его вместо слова "вода"- и что-то будет потеряно, исчезнет какое-то
очарование, легкость, фраза сразу станет прямой, неуклюжей, тяжеловатой.
Расстановкой слов (предложение это начинается с эпитета "золотым", в
котором есть и свет, и звонкость дождя), верно найденным глаголом "ослепила"
Бунин тончайшей акварелью рисует картину мгновенной прелести дождя,
ничего не говоря о солнце, а оно присутствует в словах "золотым блеском
ослепила", хоть речь идет только о воде. Зрительно же мы воспринимаем
гораздо больше, чем сказано: и звук струй по балкону, и жаркое лето, и теплое
солнце сквозь дождь, и даже молодую веселость от всего этого.
Все, что прямо не сказано художником, но ощутимо читателем, относится
к незримому подтекстовому
измерению мира чувств, к ассоциативному
воображению...
Еще
хочется
рассмотреть
замечательное
стихотворение
Пушкина
"Вакхическая песня". Это восторженный гимн в честь жизни, счастья и разума.
Поэтический строй стихотворения определяется его содержанием. Лексика
его светлая, яркая, радостная: веселия глас, нежные девы, юные жены,
заветные кольца, солнце святое, музы, ясный восход зари, бессмертное солнце
ума. Четырежды поэт провозглашает здравицу: искусству, разуму, солнцу,
любви. Выразительность лексического состава усиливается поэтичностью
метафор и сравнений: разум уподобляется бессмертному солнцу, победа разума
над ложной мудростью и тьмой сравнивается с торжеством ясного восхода
зари, которая затмевает мерцающую и тлеющую лампаду. Ощущение
торжественности создают архаизмы: глаз, вакхальны напевы, лампада.
Своеобразная система рифмовки в каждой строфе создает ощущение
стройности, единства, завершенности каждой мысли в отдельности и всего
стихотворения. Утвердительная, призывная интонация, создаваемая обилием
восклицательных предложений, дается в движении, непрерывно усиливается,
чтобы в последней строке прозвучать мощным выражением идеи всего
стихотворения: "Да здравствует солнце, да скроется тьма!"
Вот она какая - художественная речь! Вот он какой- язык художественной
литературы! Достойны восхищения Мастера Слова!
Я думаю, что перед явлением искусства всякий человек "иноземец",
которому предстоит овладеть новым языком, и тогда ему откроется смысл
произведения. Но зато каждый раз, когда нам удается проникнуть в суть
творческой работы замечательного поэта или писателя, это - наслаждение и
радостный опыт, это - живое восприятие и понимание. Важно по собственному
вкусу отобрать для себя великие творения, всей душой наслаждаться ими в
часы досуга, чтобы почувствовать широту и полноту человеческих раздумий и
порывов, чтобы духовно соприкоснуться с жизнью и биением сердца
человечества...
Литература.
Краткий словарь по эстетике: Кн. для учителя/Под ред. М.Ф.Овсянникова.
- М.: Просвещение, 1983.
Маранцман В.Г. Интерпретация художественного произведения как
технология общения с искусством. - Литература в школе, 1998.
Мещерякова М.И. Литература в таблицах и схемах. Теория. История.
Словарь. - М.: Айрис - пресс, 2007.
Николаев А.И. Основы литературоведения. - Иваново: Листос, 2011.
Попова Е.В. Художественное произведение как эстетическая
ценность. -
Литература в школе, 1998.
Тимофеев Л.И., Тураев С.В. Краткий словарь литературоведческих
терминов. - М.: Просвещение, 1985.
Хализев В.Е. Теория литературы. - М.: Высшая школа, 2002.