Открытый урок по математике 4 класс Тема: Задачи:

Открытый урок по математике 4 класс
Тема: Геометрические фигуры
Учитель начальных классов: Лопухина А.А., МБОУ "Шеметовская СОШ"
УМК "Планета знаний"
Задачи:
1. Формировать первичные представления о плоскостных и пространственных геометрических
фигурах;
2. Развивать пространственные представления учащихся, внимание, логическое мышление;
совершенствовать вычислительные навыки;
3. Воспитывать любовь к точным наукам.
Устный счет
1.
2.
3.
4.
Площадь равна 36 см2. Чему равна сторона квадрата? (9 см)
Стороны прямоугольника равны 4 см и 6 см. Найди площадь прямоугольника (24 см2).
Стороны прямоугольника равны 5 см и 10 см. Найди периметр этой фигуры (30 см).
Решает примеры и отгадывает зашифрованное слово.
Ответ: 20 60 64 9 40 67
Ф и г у р
а
20+40=60 и
100-60=40 у
37+30= 67 а
8х8=64 г
45:5=9 р
2х10=20 ф
Сообщение темы урока
- А как вы думаете, почему зашифрованным словом оказалась именно фигура? О каких фигурах
пойдёт речь на уроке?
-Сегодня на уроке мы поговорим о геометрии и вспомним все геометрические фигуры, которые уже
знаем.
Геометрия – в переводе с греческого означает «землемерие». («Гео» - земля, «метрио» - измерять).
Эта наука возникла очень давно. Самые известные гробницы для правителей Египта – фараонов –
строились в виде гигантских пирамид из каменных блоков. А чтобы построить их, необходимо было
обладать хорошими геометрическими знаниями.
- Какие геометрические фигуры мы уже с вами знаем?
- А назовите мне предметы, вещи и сооружения, которые имеют форму геометрических фигур или
содержат их в себе? (здания)
- Конечно это здания! Несколько примеров зданий геометрической формы нашли наши мальчики,
давайте их рассмотрим. Какие геометрические фигуры можно увидеть в их конструкции?
- А так же подобные здания предлагает рассмотреть наш учебник.
Работа по учебнику: (с.106 – 107, № 1, № 2, № 3).
(Чтение учителем вступления, рассмотрение зданий предложенных в учебнике)
- Какие геометрические фигуры можно увидеть в конструкции зданий на фото?
№1 (устная работа)
(Озвучивания правила из учебника учеником)
№2 (устная работа)
№3 (устная работа)
- Физминутка (авторская):
Круг, квадрат - черти глазами,
Треугольники (2шт.) - носами
Два отрезка проведём
Точку пальчиком прижмём.
Работа в парах.
- А людям, каких профессий необходимо знать геометрию? (Конструкторы, изобретатели,
инженеры - строители).
- Вот и мы сейчас поработаем с вами инженерами – строителями и построим дом. У вас на столах
конверты. Откройте их. Рассмотрите внимательно задания и постарайтесь справится с ними по
парам. Проверяем
(Конверт № 1).
- Назовите геометрические фигуры, из которых собран дом. (1-я парта)
- Сосчитайте число прямоугольников в одной оконной раме.(2-я парта)
- А сколько всего прямоугольников вы здесь видите? (3-я парта)
- Какая геометрическая фигура встречается один раз? (4-парта)
- Площадь квадрата равна 64 см2 . Найдите чему равна длина стороны квадрата? (5 парта)
(Конверт № 2).
Положите перед собой конверт под № 2. Из этих треугольников вы должны сложить
прямоугольник, произвести нужные измерения и найти площадь и периметр этой фигуры. (Записать
на доске разные способы нахождения периметра).
6-я парта - сообщает измерения
Стороны:
7-я парта - производит подсчёт периметра
Периметр:
8-я парта - производит подсчёт площади
Площадь:
Закрепление материала:
Проверочный тест «Узнай фигуру по описанию».
Все углы прямые, противоположные стороны равны. (Прямоугольник).
Прямоугольник, у которого все стороны равны. (Квадрат).
Фигура, которая состоит из точки и двух лучей. (Угол).
Прямая, у которой есть начало и конец. (Отрезок).
А это получается прикосновением пера или мела к чему – то. (Точка).
Эта фигура может быть прямой, тупой и острой. (Угол) (Дети у доски вычерчивают углы
разных видов)
7. У этой фигуры всего по три. (Треугольник).
8. Прямая, квадрат, треугольник, отрезок, угол – все это … (Геометрические фигуры).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Работа в группах.
Конверт № 3.
- А теперь побываем в роли изобретателей. Пофантазируйте и составьте из этих геометрических
фигур игрушки.
Итог.
- Что нового для себя вы сегодня узнали?
Д/з: тетрадь с печатной основой (ТПО): с. 49
Список использованной литературы.
1. Журнал «Начальная школа» - 1989 г. № 6;
2. Журнал «Начальная школа» - 1991 г. № 1;
3. Журнал «Начальная школа» - 1997 г. №2.