В мире сказок - МБДОУ детский сад общеразвивающего вида №27
реклама
Проект для детей старшей группы «В мире сказок» С.В. Волкова, воспитатель МДОУ детский сад № 27 «Берёзка» г. Старый Оскол Белгородской области Методический паспорт проекта Тема: «В мире сказок» Цель: формировать умение пересказывать и обыгрывать русскую народную сказку «Заюшкина избушка» с помощью условных заместителей персонажей. Задачи: • развивать познавательные и творческие способности ребенка; • развивать способности к наглядному объемному моделированию; • развивать сенсорные способности и усвоение символов; • развивать эмоциональную отзывчивость; • развивать комплексные элементы логического мышления, способы решения познавательных и творческих задач; • развивать умение самостоятельно анализировать ситуацию, создавать идею будущего продукта и план ее реализации; • развивать специфические виды деятельности дошкольника; Возраст воспитанников: • воспитанники старшей группы(5- 6 лет) Время работы над проектом: • краткосрочный 1 месяц Дополнительно привлекаемые (участники, специалисты): • родители, музыкальный руководитель ЗУН, необходимые детям для самостоятельной работы • знание геометрических фигур, знания о домашних и диких животных, повадки животных, знания о временах года, о таяние льда и снега Специфические ЗУН, необходимые детям для работы: • ассоциация геометрической фигуры с образом животного, умение работать по схеме Обобщающие понятия, представления • знакомить детей с художественной литературой; • закреплять умение детей отвечать на вопросы и отгадывать короткие загадки-описания; • закрепить знания детей о геометрических фигурах; • развивать у детей коммуникативные навыки; • развивать у детей творческую активность, артистические способности; • развивать у детей двигательное и наглядное объемное моделирование. Новые знания, на получение которых нацелен результат проекта: • формировать умение пересказывать и обыгрывать сказку «Заюшкина избушка» с помощью условных заместителей персонажей; Развитие навыков: • самостоятельной работы с источниками информации, инструментами; • самостоятельного принятия решений; • мыслительной деятельности при проектировании, планировании, анализе, синтезе; • самоанализа и рефлексии. Воспитательная составляющая проекта: • воспитывать желание оказывать помощь животным. • расширение кругозора • обогатить знания о диких и домашних животных, их образе жизни, повадках, питании, жилищах; • обогатить словарь; Формы работы по реализации проекта: Непосредственно образовательная деятельность: • познавательно-исследовательская деятельность (занятие по ознакомлению с окружающим миром) «Домашние животные», «Дикие животные»; • познавательно-исследовательская деятельность (занятие по математике) «Геометрические фигуры»; «Цвет, форма, величина»; • продуктивная деятельность (занятие лепкой) «Петушок», «Собака»; • продуктивная деятельность (занятие рисованием) «Иллюстрации к сказке «Заюшкина избушка»; • чтение художественной литературы: русской народной сказки «Заюшкина избушка», пересказ по схеме с опорой на модели; Совместная деятельность педагога с детьми: • игры: «Зеркало», «Костюмеры», «Гримеры», «Декораторы», «На что похоже? », «Отгадки – загадки», «Кто где? », «Узнай по силуэту», «Назови детёныша», «Один-много» (Животные, «Кто где? » (ориентировка в пространстве, Дидактическая игра «Узнай, в какую геометрическую фигуру превратились герои сказки? », «Волк и зайцы»; • описательные рассказы по схемам: «Дикие животные», «Домашние животные», «Времена года»; • игра-драматизация по русской народной сказке «Заюшкина избушка», инсценировка диалогов «Как лиса просилась к зайчику», «Как зайчик просил помощи у собаки, медведя, петушка», «Как петушок выгнал лису»; • театральная деятельность: инсценировка русской народной сказки «Заюшкина избушка» для детей младшей группы. Самостоятельная деятельность детей под руководством педагога: • подвижная игра «Лисичка, петушок и курочки», «Волк и зайцы», «Лиса и зайцы», «У медведя во бору». Конечный продукт: • книга «Заюшкина избушка» (сделана детьми); • инсценировка сказки «Заюшкина избушка»; Форма презентации конечного продукта: • презентация книги «Заюшкина избушка» (сделана детьми); • показ театрализованного представления (инсценировка сказки «Заюшкина избушка»); Реализация проекта включает в себя три периода: подготовительный, основной и заключительный. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ: • чтение русских народных сказок о животных; • просмотр иллюстраций к прочитанным сказкам; • ответы на вопросы по сказке; • беседы о прочитанных сказках; • закрепление знаний о геометрических фигурах, о форме, цвете, величине; • введение детей в игровую ситуацию: злой волшебник испортил книгу сказок, а её героев заколдовал в геометрические фигуры. Нам надо их расколдовать и создать для них новую книгу; ОСНОВНОЙ: • дети выполняют задания, чтобы расколдовать сказочных героев. Задания включают в себя не только развлекательные моменты, но и творческие, дидактические игры в различных разделах программы; Образовательная деятельность. Формы и методы Учебно – познавательная деятельность: • познавательно-исследовательская деятельность (занятие по ознакомлению с окружающим миром) «Домашние животные», «Дикие животные»; • наблюдение за явлениями природы; • познавательно-исследовательская деятельность (занятие по математике) «Геометрические фигуры»; «Цвет, форма, величина»; • продуктивная деятельность (занятие лепкой) «Петушок», «Собака»; • продуктивная деятельность (занятие рисованием) «Иллюстрации к сказке «Заюшкина избушка»; • пересказ сказки «Заюшкина избушка» по схеме с опорой на модели. Игровая деятельность: Дидактические игры: «Кто где живет? », «Когда это бывает? », «Зеркало», «Костюмеры», «Гримеры», «Декораторы», «На что похоже? », «Отгадки – загадки», «Кто где? », «Узнай по силуэту», «Назови детёныша», «Одинмного» (Животные, «Кто где? » (ориентировка в пространстве, «Узнай, в какую геометрическую фигуру превратились герои сказки? ». Подвижные игры: «Петушок и горошина», «Медведь и пчелы», «Хитрая лиса», «Лисичка, петушок и курочки», «Волк и зайцы», «Лиса и зайцы», «У медведя во бору». Коммуникативная: • разучивание пословиц, поговорок; отгадывание и сочинение загадок; • составление описательных рассказов по схемам: «Дикие животные», «Домашние животные», «Времена года»; • чтение художественной литературы: ознакомление с русскими народными сказками; Взаимодействие с родителями: • выполнение домашних заданий совместно с детьми; • выставки детских работ; • консультации; Музыкально-художественная деятельность: • имитация движений, повадок животных; • игра-драматизация по русской народной сказке «Заюшкина избушка», инсценировка диалогов «Как лиса просилась к зайчику», «Как зайчик просил помощи у собаки, медведя, петушка», «Как петушок выгнал лису»; • инсценировка русской народной сказки «Заюшкина избушка» для детей младшей группы; ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ: • подготовка и проведение музыкально-театрализованного представления «Заюшкина избушка» Последний этап проекта - защита - самый зрелищный. На представление мы пригласили родителей, детей из других групп и сотрудников детского сада. РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ В ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ПРОЕКТА: • вместе с детьми готовятся к конкурсу «Книга сказок»; • оказывают помощь в проведении выставки; • изготавливают атрибуты к сказке, костюмы к досугам и спектаклю; • оказывают материальную помощь в приобретении дидактических игр, детской художественной литературы, книжек-раскрасок.
