Конспект НОД в старшей группе Тема: «Игра в спектакль» Задачи: Вовлечь детей в театрализованную игру, приобщать их к русским народным традициям; Учить отвечать на вопросы воспитателя по содержанию знакомой сказки; проявлять эмоции через мимику и жесты. Побуждать к выразительности в этюдах, активизировать двигательную активность в игре; пробудить положительное эмоциональное отношение к театру на дисках. Развивать артистические способности детей. Воспитывать интерес к театральной деятельности. Материал: атрибуты к сказке «Заюшкина избушка»: ширма, стол; театр на дисках: домик, заяц, лиса, собака, медведь, петух, билеты. ХОД НОД Воспитатель: -Ребята, а вы любите сказки? А кто написал русские народные сказки? (народ). А какие вы знаете русские народные сказки? (ответы детей). Ребята, а вы знаете, что сказки не только слушают, но и смотрят в кукольном театре. Я предлагаю вам поиграть в спектакль. - Ребята, что нужно для того, чтобы спектакль состоялся? (актеры, сцена, зрители, декорации, костюмы, билеты, музыка). - А сейчас я вам загадаю загадку, а вы внимательно слушайте и отгадайте про какого сказочного героя эта загадка: Прыгает, скачет, горько плачет. Собака не помогла, Медведь не помог, Один петушок горю помог. (Зайка) - А как называется сказка? («Заюшкина избушка»). (Воспитатель просит детей вспомнить содержание сказки, ответив на вопросы) - Как обманула зайку лиса? - Кто хотел помочь сначала? - Что из этого получилось? - Кто хотел помочь зайке потом? - Почему петушок смог выгнать лису? - Чем закончилась сказка? - А сейчас, ребята, я предлагаю вам сыграть этюды. Но, прежде чем сыграть, скажите, пожалуйста Лиса какая в сказке? (хитрая, злая, коварная, плохая). - Зайка какой? (добрый, маленький, неуверенный, пушистый, беспомощный, хороший). - Петушок какой? (решительный, боевой, горластый, красивый). - А теперь этюды на выразительные эмоции и движения: 1. «Лиса осталась без крова» (под грустную музыку дети показывают с помощью пантомимы жалобное выражение лица, позы, жеста. 2.«Лиса прогоняет зайку» (под гневную музыку дети принимают сердитое выражение лица, грозно потрясают кулочками, притопывают ногой. 3. «Заяц с собакой идут к лисе» (у детей решительное выражение лица, слова лисы пугают зайку и собаку, которых играют дети). 4. «Заяц и медведь идут к лисе» (дети имитируют походку зайца и рассерженного медведя, потом выражение лица у детей меняется после слов лисы). 5. «Петушок и заяц выгоняют лису» (дети подражают героям, показывая решительного петушка, неуверенного зайку, хитрую лису). Восп.: - Ребята, а сейчас, пожалуйста, вспомните скороговорку про лису Бежит лиса по шесточку, Лизни, лиса, песочку! (повторяют тихо, громко, шепотом). - А сейчас мы с вами выучим новую скороговорку: Лиса проныра, норку прорыла. (повторяют тихо, громко, шепотом – 2-4 человека). - Ребята, со сказкой мы с вами определились, будем ставить спектакль «Заюшкина избушка» на дисках. Скажите мне, пожалуйста, как нужно вести себя в театре? -не опаздывать; -когда проходишь к своему месту не забывать говорить «извините»; -нельзя пить и есть в театре; -не жевать жвачку; -не прыгать, не шуметь; -не болтать ногами; -не вставать с кресла; ребята -не махать руками; -не разговаривать по телефону. - Молодцы, ребята, вспомнили все правила. А теперь выберем артистов к сказке. (дети распределяют роли). Договорились, а остальные будут зрителями. Вот вам билеты в театр, занимайте свои места. - Пока артисты готовятся, я хочу поиграть со зрителями в игру. Я вам буду задавать вопросы, а вы отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!» -кто, друзья из вас, очень любит хлебный квас? -кто игрушки раскидает, а потом не убирает? -кто не любит грязным быть, любит чисто руки мыть? -кто в трамвае не зевая, старшим место уступает? -кто «спасибо» не сказал, а поел и убежал? -у кого опрятный вид и хороший аппетит? Ребенок: -А теперь, почтенные зрители, Увидеть сказку не хотите ли? Кто сказку будет смотреть с почтением, Тот уйдет с хорошим настроением! Воспитатель: - А сейчас, дорогие ребята и гости, смотрите русскую народную сказку «Заюшкина избушка». (Постановка сказки) Воспитатель: -Ребята, чем мы с вами сегодня занимались? (ставили сказку, играли в этюды, рассказывали скороговорки). Вам понравилось? Всем большое спасибо, до новых встреч!