Разговорные тексты, как материал для активизации

Разговорные тексты, как материал для активизации речемыслительной
деятельности на уроках иностранного языка.
Атмосфера общения является ведущей чертой современного урока
иностранного языка. Безусловно, и на других уроках атмосфера общения
важна, но при обучении общению создание комфортных условий для
высказывания оказывается насущной необходимостью. При обучении
общению важен речевой контакт, учитель и ученик должны стать речевыми
партнерами. И, конечно же, мотивация говорения порождается ,прежде всего,
психологическим и коммуникативным комфортом на уроке. Атмосфера
общения на уроке иностранного языка нужна для того чтобы создать условия
адекватные и подобные реальным: иначе получается, что мы обучаем
говорению вне самого процесса общения.
Владение говорением в новых ситуациях общения довольно непросто для
учащихся с недостаточной лексической базой . Поэтому, развивать
способность к говорению надо, создавая определенную базу. Наиболее
подходящей таковой базой являются тексты и базовые выражения по данной
теме. Совершенствование речевых навыков осуществляется на базе
разговорного текста и достигается за счет трансформации и комбинирования
материала самого текста и сопроводительных упражнений к нему : вопросов,
лексических упражнений, различных заданий.
Разговорный текст – это материал для активизации речемыслительной
деятельности , он выполняет весьма важные функции : является стимулом
для общения; является основой, базой для создания ситуаций; служит
речевым образцом.
Упражнения с разговорным текстом предусматривают интерпретацию его
содержания и перенос на личность учащегося. При разработке упражнений
к тексту надо учитывать уровень подготовленности высказывания и степень
самостоятельности говорящего.
Выполняя упражнения ,учащиеся могут получить в качестве задания
следующие просьбы:
- найти в тексте фразы ,раскрывающие его содержание
- выбрать фразы , содержащие определенные характеристики
- сократить текст, передать мысль короче
- определить соответствие сказанного тому, что записано в тексте.
Многие упражнения можно выполнять с помощью логико-синтаксических
схем, которые дают учителю возможность управлять использованием тех или
иных речевых единиц.
Предлагаемый разговорный текст и фразы- клише могут быть использованы
на уроках английского языка, как целостный материал или фрагмент для
создания ситуаций на занятиях.
You are what you eat. Healthy food.
You are what you eat. I think it's right. Any food is food for the whole organism
each cell so our state depends on the food we eat. I prefer healthy food.
Healthy food begins with healthy products. Some foods help us to preserve
youth and some sanity. The healthier food which I accept the better I feel. A
healthy food is primarily natural products without chemical additives and
intermediates. Another important factor is the freshness. It is undesirable to store
any food for more than three days. I eat lots of fruits, vegetables and cereals.
Although I can’t live without meat I largely support the vegetarian and rawfoodists. They are 10-20 years old live longer than ordinary people. I think this is
the most compelling figure.
Why do so many people eat junk food? Everyone understands how it harms
the body. I believe that there are three main reasons for the popularity of such
food: 1. Caloric content. 2. Availability 3. Taste qualities. Although high in fat, salt
and sugar leads to obesity. This problem affects millions of people around the
world. Healthy eating is very important to me and I encourage everyone to think
about what they eat.
I've no appetite today.
I'm hungry / thirsty.
I feel like eating something.
Tell me what you want to eat?
When did you have breakfast?
Do you like tea or coffee?
Do you take sugar / milk in your tea?
No, thank you. I'm not hungry.
What are we going to have for dinner today?
What would you like to eat?
What do you want for desert?