prilozhenie-7_tv9l4

Приложение 7
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение "Кетовский
детский сад общеразвивающего вида № 3"
Проект "Удивительный мир камней"
Воспитатель: Тарасова Светлана Петровна
1 квалификационная категория
2015 год
1
Актуальность проекта
Окружающий мир всегда привлекал своей таинственностью не только
детей, но и взрослых. Дети со средней группы начинают активно исследовать
окружающий мир. Ребята нашей группы с большим интересом собирают и
рассматривают камушки на прогулке и расспрашивают откуда они взялись. В
результате этого возникла идея для проекта. В проект я включила не только
камни природного, но и камни неприродного происхождения - камешки
Марблс.
Проект актуален, так как его реализация позволяет расширить кругозор
каждого ребенка, создать условия для самостоятельной познавательной
активности.
Цель проекта: Формировать сенсорное представление детей о свойствах
и качествах природных материалов (камни) и неприродных материалов камешков Марблс.
Задачи: Обучающая
Дать детям представления о свойствах камней ( тяжелый - легкий,
большой - маленький, стучит громко-тихо, камни твердые, тонут)
Подвести детей к пониманию того, что из камней можно делать
постройку (дорожка)
Дать представление о том как создаются камешки Марблс, как их
используют люди и что можно сделать из них
Развивающая:
Продолжать
развивать
произвольное
внимание,
наблюдательность, такие качества, как активность, каммуникативность,
любознательность,
самостоятельность,
инициативность,
предпосылки
творчества
Воспитательная: Воспитывать заботливое, бережное отношение к
природе
Воспитывать интерес и бережное отношение к тому, что создал человек
Посредством психолого-педагогической работы, вовлечь родителей в
единое общеобразовательное пространство "семья - детский сад"
Познакомить родителей с природными и неприродными материалами и
способами их использования в игре с детьми.
Сроки проведения проекта: сентябрь - январь
Тип проекта: познавательно - игровой
Участники проекта: Дети и воспитатели группы, родители.
Возраст детей: 4-5 лет
Форма проведения: коллективная
Результаты:
Дети – сформировать сенсорное представление о свойствах и качествах
природных и неприродных материалов, развивать такие качества, как
активность, коммуникабельность, любознательность, самостоятельность,
инициативность, внимание, мышление, наблюдательность и бережное
отношение к объектам природы и предметам, созданным человеком, научить
играть с этими предметами.
2
Родители – вовлечь в единое образовательное пространство "семья детский сад", научить использовать природный и неприродный материал в игре
с детьми.
Форма представления проекта:
С детьми:
в специально организованной деятельности
в совместной деятельности педагога и детей
самостоятельные игры детей
С родителями:
совместная работа семья - детский сад
Содержание проектной деятельности:
1 этап - подготовительный
2 этап - практический
3 этап - заключительный
Ход проекта:
1 этап - подготовительный
Определила тему проекта
Изучила литературу:
Малыш в мире природы: методическое пособие для воспитателей и
родителей (М.В. Коробова, Р.Ю. Посылкина).
Дошкольное воспитание: Игры с камешками Марблс.
«Игры с природными материалами» Мария Монтессори.
Провела диагностику в форме наблюдения (сентябрь)
Составила план мероприятий по реализации проекта
Подобрала пособия, дидактические, подвижные и пальчиковые игры.
2этап - практический
Специально-организованная деятельность:
Игровые ситуации: "Волшебный камешек"; "Большой – маленький";
"Легкий –тяжелый"; "Тонет – не тонет"; "Громко – тихо"; "Выложи по
контуру"; "Разбери по цвету"; "Разбери по размеру"; "Разбери по форме";
"Собери по образцу"; "Заполни пустой шаблон"; "Выложи картинку"; "Выложи
столько же как у меня".
Совместная деятельность:
1. Рассматривание иллюстраций
2. Просмотр презентации "Волшебные камешки Марблс"
3. Наблюдение на участке
4. Рассматривание камней во время прогулки
5. Рассматривание камешков Марблс
6. Конструктивная деятельность (постройки из камней: дорожка,
башенка, горка); постройки из камешков Марблс (создание рисунков,
выкладывание по контуру, заполнение шаблона)
7. Двигательные упражнения (пройдись по камушкам, перепрыгни
камушек, создание дорожки и ходьба по ней)
8. Пальчиковые игры с помощью камушков и камешков Марблс
3
Работа с родителями:
1. Беседы
2. Рекомендации по рассматриванию природных и неприродных
материалов
3. Консультации на тему (игры с природными материалами, камешки
Марблс и их применение)
4. Практикум "Дидактические игры с камешками Марблс"
3 этап - заключительный
Специально - организованная деятельность: Организованная игровая
ситуация "Дорожка из камешков"; "Создание рисунка из камешков Марблс".
Дети освоили сенсорные эталоны, научились определять свойства и
качества камня, узнали как создают камешки Марблс , как их используют люди
и что можно сделать из них, как украшают предметы камешками Марблс.
Совместная деятельность: Дети научились самостоятельно играть с
камнями, делать постройки, украшать картинки, самостоятельно выкладывать
рисунки.
Работа с родителями: родители узнали как создают камешки Марблс,
научить использовать природный (камушки) и неприродный (камешки Марблс)
материал в игре с детьми.
Результат:
Разработана система работы по теме: "Удивительный мир камней"
Дети освоили сенсорные эталоны (цвет, форма, величина камней и
камешков Марблс)
Получили представления о свойствах камня (тяжелый - легкий, громкотихо, тонет, твердый)
Узнали о том как создаются камешки Марблс, как их используют люди и
что можно сделать из них
Научились конструировать из камня (постройки из камней: дорожка,
башенка, горка); и камешков Марблс (создание рисунков, выкладывание по
контуру, заполнение шаблона)
Дети освоили навыки действия с природным и неприродным
материалом, научились самостоятельно играть
Приобрели такие качества как каммуникативность, творчество,
любознательность,
самостоятельность,
активность,
инициативность,
наблюдательность
Самым большим достижением в этой работе, было заинтересовать
родителей. Родители подхватили эту идею, вместе с детьми собирали камешки,
играли с камешками Марблс, здесь родители раскрылись творчески, проявили
свой талант, создали красивые работы. Некоторые начали приобретать для дома
камешки Марблс. Такая деятельность дала толчок к взаимопониманию,
доверию друг к другу, желанию общаться и обсуждать вопросы воспитания и
развития детей в едином общеобразовательном пространстве «семья – детский
сад».
4