Приложение к газете «Семицветик» МАДОУ д/с №104 Сказка с волшебными играми. Сказка для детей и для взрослых, для тех, кто уже умеет рисовать, и для тех, кто ещё только учится, а также для тех, кто не умеет, но хочет научиться. Приглашение к путешествию. Уважаемые родители! Перед вами газета, предназначенная для занятий с детьми рисованием в игровой форме. Развивающая и обучающая сказка, представленная в этой газете, поможет вам заниматься с детьми изобразительным искусством, поможет проявить и развить скрытые способности детей через рисование. Сказка рассчитана на занятия в течение всего года. Привет, ребята! Хотите научиться рисовать? Тогда давайте знакомиться: я – Тюбик. И я помогу вам стать настоящими художниками. Берите фломастеры, краски, кисточки – и начнём. Смелее, у вас всё получится! Только не надейтесь, Что учиться будет легко. Это я, Клякса, вам обещаю! Я буду мешать, всё портить, буду везде оставлять свои следы! Глава 1. «Мольберт Тюбика» Как у всякого художника, у Тюбика есть мольберт, на котором он рисует. Но самое удивительное в том, что мольберт можно использовать как маленький чемоданчик и, сложив туда массу нужных для рисования вещей, отправиться в увлекательное путешествие за новыми картинами. И вот однажды, придя на лесную полянку, Тюбик открыл свой мольберт и с удивлением заметил, что забыл все предметы, без которых просто невозможно нарисовать ни одну картину. В это время на поляне появилась Клякса. Она шла, весело насвистывая песенку и что-то пряча за спиной. Подойдя к Тюбику, Клякса начала подшучивать над ним: - Почему ты, Тюбик не рисуешь свои картины? Как я вижу, тебе и рисовать-то нечем. Какой ты художник, если не собрал свой мольберт. Тогда Тюбик понял, чьи это проделки. - Клякса, отдай мои вещи, а я загадки загадаю. И вы, ребята, попробуйте отгадать загадки. Тогда вы узнаете, что хранится у художника в мольберте. Чёрный Ивашка – деревянная рубашка, Где носом проведёт, там заметку кладёт. (Карандаш) Разноцветные сестрицы Заскучали без водицы. Дядя длинный и худой Носит воду бородой. И сестрицы вместе с ним Нарисуют дом и дым. (Кисточка и краски) Свою косичку без опаски Она обмакивает в краски, Потом окрашенной косичкой В альбоме водит по страничке. (Кисточка) Жмутся в узеньком домишке Разноцветные детишки. Только выпустить на волю – Где была пустота, Там, глядишь, - красота! (Цветные карандаши) Теперь вы узнали, что хранится у художника в мольберте. Клякса не стала больше вредничать и вернула Тюбику карандаш, кисти, краски, цветные карандаши, а ещё баночку под воду и салфетки для промывания кистей. (А что было дальше, ты узнаешь в следующем номере газеты) Советы художника Тюбика: «Когда и как следует приобщать ребёнка к миру прекрасного»? Приобщение к миру прекрасного начинается с пробуждения и развития души ребёнка с его самых первых дней. Тёплые отношения между родителями и внимание к своему чаду, эстетическая атмосфера дома. Игрушки, напевы народных колыбельных песен у кроватки – всё это умиротворяет сознание и душу ребёнка, настраивает на общение и развитие добрых чувств, облегчает первые шаги в большую, тревожную и совсем не понятную для него жизнь. Если ребёнка дома окружают доброта и забота, гармония отношений взрослых, красивые простые вещи, книги, игрушки, то это уже залог пробуждения души, каковы бы темперамент и уровень способностей у него ни были. Наши отношения всегда зеркальны. На добро мы отвечаем добром, зло стараемся нейтрализовать, а красота мира формирует нашу внутреннюю красоту, которая развиваясь и приобретая зрелость, становится активной художественной силой, творчески влияющей на реальность. Постижение искусства и мира в целом прямо пропорционально глубине человеческой личности. Чем раньше мы начинаем «копать» вглубь, тем богаче, сложнее и выразительнее предстаёт перед всеми нами мироздание. Чтобы дети познали прекрасное, это должны хорошенько усвоить и очень сильно захотеть взрослые. И, конечно, лучше всего ходить с ребятами в музеи, где есть подлинные произведения искусства. Конечно, следует постепенно собирать домашнюю библиотеку по искусству: книги и альбомы о художниках, музейных собраниях, репродукции с картин, как отечественных, так и мирового искусства. Выписывать журналы, в которых не только рассказывают о художниках, но и показывают, как на практике пользоваться многообразием художественных материалов. Кроме того, и это тоже главное, все ребята с удовольствием рисуют карандашами, красками, фломастерами, пастелью, лепят из пластилина. Хорошо бы постоянно подкладывать им эти материалы, бумагу, картонки. Причём куда угодно. Совсем маленьким – на пол, тем, кто постарше, – на детский столик, а с пяти лет можно и за мольберт усадить. Если ребёнок начал активно рисовать и видно. Что ему нравится, – отдайте его в студию к хорошему, деликатному учителю, который исподволь раскроет его способности, а детский коллектив поможет стать ему общительным, весёлым, коммуникабельным человеком. Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки! Чтобы было легче привить любовь и интерес к рисованию, я советую вам вместе с вашими детьми и внуками поиграть с красками, водой и бумагой (занятия будут публиковаться в газете «Тюбик» в теч. всего года). Надеюсь, что эти игры – занятия заинтересуют и вас – взрослых. Вам, так же как и детям, захочется принять участие в увлекательных экспериментах. Занятия такого рода помогут каждому ребёнку больше узнать о красках, запомнить названия цветов и их оттенков, узнать о тёплых и холодных тонах, о том, как цвет влияет на настроение, научат свободному владению кистью. От вас зависит многое. Важно, чтобы ребёнок испытывал от игр с красками радость, поэтому внимательный и терпеливый взгляд взрослого, вовлекающего малыша в новые весёлые игры, – непременное условие успеха.