Подготовка к сочинению по картине Е.В.Сыромятникова Первые

- Перечислите всё, что изображено на картине.
Комната художника (или мастерская); два мальчика, заглядывающие в окно; за окном – берёзы,
лес; огромное окно, распахнутое настежь; занавески; мольберт с холстом; деревянный табурет;
палитра и кисти; этюдник; букет ромашек; кресло.
Сюжет картины прост, но одновременно эксклюзивен. На полотне изображены два мальчика,
заглядывающие в окно художника. За окном – ясный летний день, видны белоснежные тонкие
стволы покрытых сочной листвой берёз, вдали темнеет лес. Возникает ощущение тёплого солнца,
ласкового ветерка; слышится задорный птичий щебет, шёпот листьев.
- Можно ли узнать общую обстановку комнаты?
- А как мы догадались, что она принадлежит творческому человеку, художнику? Опишите
её.
Мы видим, что автор картины изобразила немногие детали обстановки комнаты художника. В
углу у окна, затенённое, стоит старинное кресло с изящными деревянными подлокотниками и
гнутыми ножками. Тонкая светлая занавеска отодвинута до самого края полностью распахнутого
окна и слегка колышется. Виден мольберт с холстом, повёрнутый по направлению к окну. Рядом с
ним находится табурет, на котором лежат кисти и палитра. Создаётся такое впечатление, будто
художник только что закончил работу и куда-то на секунду вышел. Тут же на полу стоит
керамическая ваза с букетом полевых ромашек. Можно заметить и этюдник, прислонённый к
стене под окном.
- Мы не видим того, что изображено на холсте художника. А как вы думаете, что он мог
нарисовать?
Точно ответить на вопрос нельзя, но можно предположить. Скорее всего – природу, возможно, ту,
что видна из окна. Возможно, букет полевых ромашек, стоящий около мольберта.
- Что мог наблюдать художник из своего окна?
Через открытое окно комнаты художника виднеется прекрасный пейзаж. Мы видим белые с
коричневым стволы берёз, их молодую свежую зелень. За берёзами – поляна, трава которой
отливает изумрудным цветом. Вдалеке за поляной начинается лес. Он словно окутан дымкой.
Опишите мальчиков, их внешность, поступки, действия
Темноволосый мальчик в красной рубашке перекинулся через подоконник и заглядывает в правый
угол, невидимый для зрителей. Видимо, он нашёл там что-то интересное для себя. Может быть,
это кошка живописца, а может – другая картина. Другой мальчик – он постарше, брюнет, на нём
бело-голубая футболка – с любопытством рассматривает обращённый к нему холст – на губах
лёгкая улыбка, в глазах словно бы застыл неподдельный интерес к работе мастера.
Идея картины (что мы должны отразить в сочинении – т.е. сделать идеей своего сочинения)
Пока у художника есть зрители, пусть даже такие легкомысленные и юные, он может творить, и
каждая из его работ будет живой и завораживающей.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Примерный план сочинения
Сюжет картины.
Обстановка комнаты художника.
Картина художника.
Вид за окном.
Первые зрители.
Общее настроение картины и её идея.
Комната художника:
просторная светлая комната; распахнутое настежь окно; старинное кресло с изящными
деревянными подлокотниками и гнутыми ножками; тонкая светлая занавеска; мольберт с холстом;
табурет, на котором лежат кисти и палитра; керамическая ваза с букетом полевых ромашек;
этюдник, прислонённый к стене под окном.
Вид из окна:
прекрасный пейзаж; белоствольные берёзы; молодая свежая зелень; поляна, трава которой
отливает изумрудным цветом; лес, словно окутанный дымкой; летнее, приподнятое,
жизнерадостное настроение.
Мальчики:
темноволосый мальчик в красной рубашке; с любопытством рассматривает обращённый к нему
холст; неподдельный интерес к работе мастера.
Находиться, располагаться, размещаться, пристроиться, стоять.
В центре, посередине, прямо, напротив, слева, справа, внизу.
Сыромятникова Е.В. - Екатерина Васильевна – художник - мастер кисти - автор картины –
живописец.
Изобразила – показала – передала – нарисовала – запечатлела – создала – написала – представила.