3 ЧЕТВЕРТЬ

3 ЧЕТВЕРТЬ
65
Дата
План
Факт
12.01.15г
Тема урока
66
14.01.15г
Алфавит. Ты эти буквы
заучи... С.Маршак. Спрятался.
В.Голявкин
ОНЗ
Презентация
«Автор, его
произведения».
аудиозапись
67
15.01.15г
Три котенка. В.Сутеев.
Беспокойные соседки.
А.Шибаев
ОНЗ
Презентация
«Автор, его
произведения».
аудиозапись
68
16.01.15г
ОНЗ
Презентация
«Автор, его
произведения».
аудиозапись
69
19.01.15г
Про нос и язык. Е.Пермяк.
Меня нет дома. Г.Остер.
Развитие восприятия худ.
произведения.
На зарядку - становись!
А.Шибаев. Познакомились
А.Шибаев.
70
21.01.15г
Как Никита играл в доктора.
Е.Чарушин
ОНЗ
71
22.01.15г
Всегда вместе А.Шибаев
Развитие восприятия худ.
произведения.
ОНЗ
72
23.01.15г
Маленький тигр. Г.Цыферов. Кто?
Саша Черный
ОНЗ
73
26.01.15г
Середина сосиски Г.Остер. Жадина
А.Яким
ОНЗ
Повторение правил обозначение
буквами гласных звуков после
твёрдых и мягких согласных звуков
Тип
урока
РУ
ЦОР,
ЭОР
ЭП Ищем слова на
картинке (ъ, ь),
составляем рассказ,
смотрим мультфильм
ОНЗ
Презентация
«Автор, его
произведения».
аудиозапись
Презентация
«Автор, его
Деятельность учащихся
Виды деятельности учащихся
Моделировать звуковой состав слова. Обозначать
звук буквой. Находить ошибки в своей работе.
Давать самостоятельно харак-теристику согласным
звукам. Класси-фицировать объекты.
Воспроизводить алфавит. Отвечать на вопросы по
содержанию текстов произведений. Объяснять
значение слова в контексте.
Рассуждать по проблемной ситуации.
Читать тексты произведений.
Слушать литературное произведение. Отвечать на
вопросы по его содержанию. Выполнять задания.
Участвовать в коллективном обсуждении
проблемы.
Слушать литературное произведение, отвечать на
вопросы по его содержанию. Рассуждать и находить
решение проблемных ситуаций, связанных с
поступками героев произведений.
Читать выразительно в ролевом исполнении.
Отвечать на вопросы к тексту по его содержанию.
Рассуждать о поступках героя. Делать выводы.
Контролировать этапы своей работы.
Давать элементарную
оценку эмоциональных состояний героев.
Сравнивать действия и поступки героев. Описывать
внешний вид и особенности животных.
Анализировать содержание произведений. Слушать
литературное произведение, отвечать на вопросы по
его содержанию. Рассуждать и находить решение
проблемных ситуаций, связанных с поступками
героев произведений.
Выбирать нужную интонацию и настроение при
чтении. Рассуждать о поступках героя. Делать
выводы. Контролировать этапы своей работы.
Самостоятельно читать небольшие по объему
74
28.01.15г
Если был бы я девчонкой...
Э.Успенский. Рукавичка.
Украинская народная сказка.
Развитие восприятия худ.
произведения.
ОНЗ
РУ
75
29.01.15г
Спускаться легче. Г.Остер
ОНЗ
76
77
30.01.15г
02.02.15г
Под грибом В.Сутеев
Н. Носов «Фантазёры»
Развитие восприятия
худ.произведения.
ОНЗ
ОНЗ
78
04.02.15г
Что за шутки? А.Шибаев.
Хорошо спрятанная котлета. Г.
Остер
ОНЗ
79
05.02.15г
Как меня называли.
Б.Житков. Большая новость
А.Кушнер
ОНЗ
80
06.02.15г
ОНЗ
РУ
81
16.02.15г
Как поросенок говорить
научился. Л.Пантелеев
Развитие восприятия худ.
произведения.
Яшка. Е.Чарушин. Что я узнал!
А.Кушнер.
ОНЗ
произведения».
аудиозапись
произведения (сказки, стихи, рассказы). Сравнивать
и анализировать содержание произведений,
иллюстраций к ним. Контролировать этапы своей
работы.
Презентация
«Автор, его
произведения».
аудиозапись
Формулировать высказывание о своем отношении к
сказкам, к героям и их поступкам. Понимать народное и
авторское слово. Различать прямое, переносное, образное
значение слова. Использовать средства языковой
выразительности в собственной речи. Интерпретировать
по-своему текст. Сравнивать темы произведений
фольклора разных народов, действия и поступки героев.
Презентация
«Автор, его
произведения».
аудиозапись
Презентация
«Автор, его
произведения».
фрагмент м/ф
Презентация
«Автор, его
произведения».
Использовать средства языковой выразительности в
собственной речи. Сравнивать и анализировать
содержание произведений, иллюстраций к ним.
Контролировать этапы своей работы.
Формулировать высказывание о своем отношении к
сказкам, к героям и их поступкам. Понимать
народное и авторское слово. Различать прямое,
переносное, образное значение слова. Использовать
средства языковой выразительности в собственной
речи.
Различать сказку, рассказ, стихотворение; заучивать
наизусть отрывки из стихотворения. Формулировать
высказывания о своем отношении к сказкам, героям
и их поступкам. Сравнивать сказки с похожими
сюжетами.
Самостоятельно читать небольшие по объему
произведения (сказки, стихи, рассказы). Сравнивать
и анализировать содержание произведений,
иллюстраций к ним. Контролировать этапы своей
работы.
Объяснять значение слов и выражений,
употребляемых в тексте. Пересказывать сказку по
вопросам учителя
и по готовому плану.
Выражать свою точку зрения о прочитанном.
Различать прямое, переносное, образное значение
слова. Использовать средства языковой
82
83
18.02.15г
19.02.15г
84
20.02.15г
Медвежата. Г. Снегирёв
Е. Ильина «Шум и шумок» Л/С
Развитие восприятия худ.
произведения.
Растеряшка М.Карем
85
24.02.15г
Заколдованная буква В.Драгунский
86
26.02.15г
ОНЗ
87
88
27.02.15г
2.03.15г
89
04.03.15г
Ступеньки Н.Носов
Развитие восприятия худ.
произведения.
Горячий привет. О.Дриз.
Привет мартышке (отрывок).
Г.Остер
А.С.Пушкин «Сказка о царе салтане»
Развитие восприятия худ.произв
Зайчата. Е.Чарушин. Сорока и заяц.
.Сладков. Лиса и заяц. Н.Сладков.
90
05.03.15г
91
92
выразительности в собственной речи.
Подбирать заголовки к рассказам. Выбирать
нужную интонацию и настроение при чтении.
Рассуждать о поступках героя. Делать выводы.
Контролировать этапы своей работы.
Объяснять значение слов и выражений,
употребляемых в тексте. Сравнивать и анализировать
содержание произведения. Контролировать этапы
ОНЗ
ОНЗ
ОНЗ
РУ
своей работы.
Презентация
«Автор, его
произведения».
аудиозапись
УПНЗ
Находить структурные элементы текста. Выбирать
нужную интонацию и настроение при чтении.
Рассуждать о поступках героя. Делать выводы.
Контролировать этапы своей работы.
Самостоятельно читать небольшие по объему
произведения (сказки, стихи, рассказы).
ОНЗ
Презентация
«Автор, его
произведения».
фрагмент м/ф
ОНЗ
Презентация
«Автор, его
произведения».
Сравнивать и анализировать содержание
произведений, иллюстраций к ним. Контролировать
этапы своей работы.
Использовать средства языковой выразительности в
собственной речи. Интерпретировать по-своему
текст.
Затейники. Н.Носов
ОНЗ
РУ
Презентация
«Автор, его
произведения».
аудиозапись
06.03.15г
Русская народная сказка Лисичка –
сестричка и волк» Г.Сапгир
«Людоед и принцесса…»
ОНЗ
РР
Презентация
«Автор, его
произведения».
аудиозапись
09.03.15г
Про мышку, которая ела
кошек. Дж.Родари. Развитие
восприятия худ.
произведения.
ОНЗ
Находить структурные элементы текста. Выбирать
нужную интонацию и настроение при чтении.
Рассуждать о поступках героя. Делать выводы.
Контролировать этапы своей работы.
Выражать свою точку зрения о прочитанном.
Различать прямое, переносное, образное значение
слова.
Анализировать содержание произведений.
Слушать литературное произведение, отвечать на
вопросы по его
содержанию. Рассуждать и находить решение
проблемных ситуаций, связанных с поступками
героев произведений.
93
11.03.15г
Ёж (отрывок). А.Толстой. Волк
ужасно разъярен... В.Лунин.
Зелёный заяц. Г.Цыферов
ОНЗ
94
95
12.03.15г
Он живой и светится. В.Драгунский.
План пересказа
ОНЗ
Интеграция уроков
96
13.03.15г
Лиса и журавль. Русская
народная сказка. Лиса и
мышь. Н.Сладков
ОНЗ
97
16.03.15г
Лошарик. Г.Сапгир
ОНЗ
98
18.03.15г
Картинки в лужах. В.Берестов
ОНЗ
99
19.03.15г
. «Пузырь Соломинка и Лапоть»
Русская нар. сказка.
ОНЗ
фрагмент м/ф
100
20.03.15г
« Кораблик» .В. Сутеев
« Скороговорка» Кир. Булычёв
«Лис и мышонок» В. Бианки.
ОНЗ
Презентация
«Автор, его
произведения».
аудиозапись
Презентация
аудиозапись
Подбирать заголовки к рассказам. Выбирать
нужную интонацию и настроение при чтении.
Рассуждать о поступках героя. Делать выводы.
Контролировать этапы своей работы.
Рассуждать и находить решение проблемных
ситуаций, связанных с поступками героев
произведений. Выбирать нужную интонацию и
настроение при чтении.
Определять жанр художественного произведения.
Сравнивать
произведения разных жанров. Выразительно читать
художественные
произведения. Заучивать наизусть отрывки текстов.
Различать жанры фольклорных произведений и
авторские тексты. Выбирать нужную интонацию и
настроение при чтении.
Рассуждать и находить решение проблемных
ситуаций, связанных с поступками героев
произведений. Выбирать нужную интонацию и
настроение при чтении. Делать выводы.
Контролировать этапы своей работы.
Определять жанр художественного произведения.
Различать прямое, переносное, образное значение
слова. Использовать средства языковой
выразительности в собственной речи.
Различать литературные и народные сказки.
Рассказывать сказку по плану. Называть сказку.
Определять авторскую принадлежность.
Формулировать высказывания о своем отношении к
сказкам, героям и их поступкам. Сравнивать сказки с
похожими сюжетами. Выбирать нужную интонацию
и настроение при чтении. Делать выводы.
Контролировать этапы своей работы.
4 ЧЕТВЕРТЬ
101
01.04.15г
« Играющие собаки» К. Ушинский.
« Косточка» Л. Толстой.
ОНЗ
Рассуждать и находить решение проблемных
ситуаций, связанных с поступками героев
произведений. Выбирать нужную интонацию и
настроение при чтении
102
02.04.15г
« Кто назвал его?» В. Осеева.
Пословица, « Её питомцы» И.
Северянин.
ОНЗ
103
03.04.15г
« Потерянный день» В. Осеева.,
Пословица.,
« Три товарища» В. Осеева.
ОНЗ
104
06.04.15г
« Печенье» О. Осеева.
Пословицы. «Я-лишний». А.Барто.
Пословица.
ОНЗ
РР
105
08.04.15г
«Мама» Я. Аким.
«Всё в порядке». Э. Успенский.
ОНЗ
106
09.04.15г
« Солнце и ветер» Л. Толстой»
Синичкин календарь» В. Бианки,
«Лёд тронулся» Э. Мошковская.
ОНЗ
Презентация
«Автор, его
произведения».
107
10.04.15г
«Русский лес» И. Соколов –
Микитов. Загадки, Песенка,
«Берёзонька» Русская нар. сказка
ОНЗ
РР
Презентация
«Устное народное
творчество».
аудиозапись
108
13.04.15г
Загадка. « Апрель» С. Маршак. «
Лесная капель» М. Пришвин.
ОНЗ
Презентация
«Времена года»,
аудиозапись
109
15.04.14г
« Давайте дружить» И. Мазнин. «
Бабочка» Ю. Коваль. « Аисты и
лягушки» С. Михалков.
ОНЗ
РУ
Презентация
«Автор, его
произведения».
Анализировать содержание произведений.
Слушать литературное произведение, отвечать на
вопросы по его
содержанию. Рассуждать и находить решение
проблемных ситуаций, связанных с поступками
героев произведений.
Различать произведения разных авторов, замечать их
особенности. Оценивать поступки и действия героев
произведений. Анализировать и сравнивать
поступки героев.
Сравнивать и анализировать содержание
произведений, иллюстраций к ним. Контролировать
этапы своей работы.
Использовать средства языковой выразительности в
собственной речи. Интерпретировать по-своему
текст.
Выражать свою точку зрения о прочитанном.
Различать прямое, переносное, образное значение
слова. Использовать средства языковой
выразительности в собственной речи.
Объяснять значение слов и выражений,
употребляемых в тексте. Сравнивать и
анализировать содержание произведения.
Контролировать этапы своей работы. Рассуждать и
находить решение проблемных ситуаций, связанных
с поступками героев произведений. Выбирать
нужную интонацию и настроение при чтении
Определять жанр художественного произведения.
Различать прямое, переносное, образное значение
слова. Использовать средства языковой
выразительности в собственной речи.
Объяснять значение слов и выражений,
употребляемых в тексте. Сравнивать и анализировать
содержание произведения. Контролировать этапы
своей работы.
Анализировать содержание произведений.
Слушать литературное произведение, отвечать на
вопросы по его
« Зоопарк» И. Жуков.
« Ёжик» Б. М. Пришвин.
« Убежал» Ю. Могутин.
« Ёжик» Б. Заходер.
« Норка и Жулька» М. Пришвин. «
Котик» русск.нар. песня.»
Глухарь» Э. Шим. « Самые быстрые
крылья»
Г. Скрибицкий.
« Добрая лошадка» М.
Пляцковский. « Кто хозяин?»
В. Осеева.
ОНЗ
РУ
22.04.15г
« Просто старушка» В. Осеева. «
Про то, для кого Вовка учится» В.
Голявкин. « Самое страшное» Е.
Пермяк. « Кто кого?» С. Востоков.
ОНЗ
РУ
114
23.04.15г
« Трус» И. Бумин.
« Бумажный змей.»
Е. Пермяк « Серёжа и гвозди» В.
Берестов.
ОНЗ
РУ
115
24.04.15г
« Урок дружбы» М. Пляцковский..
ОНЗ
116
27.04.15г
ОНЗ
117
29.04.15г
« Как малышу нашли маму» В.
Орлов» Грамотная мышка» А.
Усачёв
«В лесной библиотеке» М.Яснов.
«Цыплёнок и утёнок» В. Сутеев.
110
16.04.15г
11
17.04.15г
112
20.04.15г
113
содержанию. Рассуждать и находить решение
проблемных ситуаций, связанных с поступками
героев произведений
Определять жанр художественного произведения.
Сравнивать
произведения разных жанров. Читать выразительно
художественные
произведения. Заучивать наизусть
отрывки текстов. Различать жанры
фольклорных произведений и авторские тексты.
ОНЗ
НТ
ОНЗ
НТ
ОНЗ
РУ
Презентация
«Автор, его
произведения».
аудиозапись
Презентация
«Автор, его
Определять жанр художественного произведения.
Различать прямое, переносное, образное значение
слова. Использовать средства языковой
выразительности в собственной речи.
Делить текст на части. Различать книги по темам
детского чтения. Понимать эмоциональное
настроение литературного произведения. Находить
сходства и различия в настроении героев.
Рассуждать и находить решение проблемных
ситуаций, связанных с поступками героев
произведений. Выбирать нужную интонацию и
настроение при чтении. Делать выводы.
Контролировать этапы своей работы.
Определять жанр художественного произведения.
Различать прямое, переносное, образное значение
слова. Использовать средства языковой
выразительности в собственной речи.
Делить текст на части.
Делить текст на части. Различать книги по темам
детского чтения..
Понимать эмоциональное настроение литературного
произведения. Находить сходства и различия в
настроении героев
Формулировать высказывания о своем отношении к
сказкам, героям и их поступкам. Сравнивать сказки с
произведения».
аудиозапись
118
30.04.15г
Комплексная контрольная
работа.
УК
119
04.05.15г
«Сказка о том, что надо дарить»
С.Прокофьева.
НТ
120
06.05.15г
«Дракон Комодо» Д.Биссет.
Проверь себя.
ИУ
121
07.05.15г
«Жук» А.Барто. «На одном бревне»
Н.Сладков. Пословицы.
ОНЗ,
РУ
122
08.05.15г
«Как Никита играл в доктора»
Е.Чарушин.
ОНЗ,
РУ
Презентация
«Автор, его
произведения».
аудиозапись
123
11.05.15г
«Томка и корова» Е.Чарушин.
ОНЗ,
РУ
ИУ
Презентация
аудиозапись
124
Загадка. «Выводок» В.Берестов.
Проверь себя.
Интеграция уроков
125
13.05.14г
126
14.05.14г
127
«Радуга» И.Соколов-Микитов.
«Эхо» Е.Трутнева. Загадка.
«Ленивое эхо» И.Шевчук.
Загадка К.Чуковский. «Май»
И.Соколов-Микитов. Пословица.
Загадка.
«Травка зеленеет» А.Плещеев.
Интеграция уроков
ОНЗ
ОНЗ
ОНЗ
Презентация
«Автор, его
произведения».
аудиозапись
похожими сюжетами. Выбирать нужную интонацию
и настроение при чтении.
Обобщать изученный материал.
Делать выводы. Контролировать этапы своей
работы.
Формулировать высказывания о своем отношении к
сказкам, героям и их поступкам. Сравнивать сказки с
похожими сюжетами.
Выбирать нужную интонацию и настроение при
чтении. Делать выводы. Контролировать этапы
своей работы.
Читать выразительно в ролевом исполнении.
Отвечать на вопросы к тексту по его содержанию.
Рассуждать о поступках героя. Делать выводы.
Контролировать этапы своей работы.
Составлять рассказ- описание. Давать элементарную
оценку эмоциональных состояний героев.
Сравнивать действия и поступки героев. Описывать
внешний вид и особенности животных.
Подбирать
заголовки к частям рассказа. Выбирать нужную
интонацию и настроение при чтении. Рассуждать о
поступках героя. Делать выводы. Контролировать
этапы своей работы. Составлять рассказ- описание.
Выбирать нужную интонацию и настроение при
чтении. Делать выводы. Контролировать этапы
своей работы.
Различать книги по темам детского чтения.
Понимать эмоциональное настроение литературного
произведения.
Рассуждать и находить решение проблемных
ситуаций, связанных с поступками героев
произведений.
128
15.05.15г
«Все здесь» Я.Тайц.
ОНЗ
129
18.05.15г
«По ягоды» Я.Тайц. Загадка
130
20.05.15г.
«Радость» К.Чуковский. «Моя
небольшая родина» М.Есеновский.
ОНЗ
131
21.05.15г
«Волшебное письмо» Ю.Коринец
ОНЗ
132
22.05.15г
«Здравствуй, лето» Р.Валеева. «Я
видела чудо» В.Лунин.
ИУ
Презентация
аудиозапись
Читать выразительно в ролевом исполнении.
Отвечать на вопросы к тексту по его содержанию.
Рассуждать о поступках героя. Делать выводы.
Контролировать этапы своей работы.
Читать выразительно в ролевом исполнении.
Отвечать на вопросы к тексту по его содержанию.
Рассуждать о поступках героя. Делать выводы.
Контролировать этапы своей работы.
Определять жанр художественного произведения.
Различать прямое, переносное, образное значение
слова. Использовать средства языковой
выразительности в собственной речи.
Делить текст на части.