муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Шумячский Дом детского творчества

муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Шумячский Дом детского творчества
консультация психолога
Составитель: педагог-психолог
Борисенкова Л.В.
Одним из каналов получения информации для ребенка, проводящего время перед
телевизором, является реклама (от лат. reclamere – выкрикивать).
2014 год
Реклама сопровождала общество всегда. По объявлениям можно изучить историю нашей
цивилизации. В Древнем Риме реклама извещала о боях гладиаторов и об открытии новых бань; в
Средние века – о сожжении еретиков и рыцарских турнирах. В настоящее время рекламируют все –
от продуктов питания и предметов личной гигиены до самых современных автомобилей,
компьютерной и бытовой техники и разного вида услуг. Уникальная особенность телевизионной
рекламы состоит в том, что для нее характерны сочетания звукового и зрительного воздействия и
большая аудитория. Существует несколько вариантов телерекламы: рекламные ролики, размещение
логотипа, бегущая строка.
Ученые выяснили, что самым высоким уровнем психологического воздействия обладают
рекламные ролики.
В среднем за год дети видят около
двадцати
тысяч
рекламных
роликов,
убеждающих сделать правильный выбор в
приобретении того или иного вида продукции. В
мире нет ни одной страны, где реклама занимает
столько эфирного времени, сколько в России.
Любые программы, в том числе и детские,
прерываются на рекламу. Свойство детской
психики таково, что ребенок прежде всего будет
запоминать эти многократно повторяющиеся
сюжеты. В среднем рекламный блок длится от
пяти до семи минут. За это время мы видим от
тринадцати до семнадцати рекламных роликов.
По подсчетам специалистов, чаще всего в
рекламе используется изображение женщин. На
втором по частоте использования – дети, на
третьем – животные. Спекулируя на любви к
детям и животным, создатели рекламы
используют эти образы даже в политической
пропаганде.
Для хорошей рекламы характерны краткость, образность, привлекательность. Как уже
отмечалось, реклама – это особое сочетание музыки, образов, текста. Хорошим специалистам для
создания рекламы нужно дать максимум информации при минимуме слов, выделить основные черты
рекламируемого объекта, подчеркнуть его отличие от других. Значительную роль в успешности
рекламы играют так называемые слоганы.
Люди неоднократно употребляют в повседневной речи понравившиеся фразы из рекламы. Эти
же «изречения» бессмысленно повторяют дети.
Цитирование рекламных слоганов само по себе не так уж плохо, если фразы построены
грамматически верно. Короткие понятные фразы помогают некоторым детям научиться произносить
первые слова. Вместе с тем эффект телевизионной рекламы «убаюкивающий» , обеспечивающий
пассивность восприятия. Сочетание рекламного текста, образов, музыки в домашней обстановке
приводит к релаксации, снижению как умственной активности, так и критичности восприятия
информации.
Специалисты по возрастной
и
педагогической психологии определили, что
ведущую роль в структуре восприятия
субъектом любого явления, предмета играют
эмоции. Их, по сравнению, например, с
движениями,
труднее
контролировать.
Поэтому реклама в большей степени
воздействует не на разум, а на эмоции,
используя уникальные механизмы, которые
полезны для реализации товара, но вредны
для человека. «Мерцающий яркий свет,
ритмичность
экранного
действа
и
определенным образом подобранные шумы
гипнотически воздействуют на психику. В
результате маленький человечек впадает в
транс и уже совершенно некритично
воспринимает все, что «льется» с экрана,
притягивается к нему.
Особое влияние
рекламы на детей заключается в том, что она
готовит детей к «будущей профессии – быть
квалифицированным потребителем».
Дети- это очень эффективный способ воздействия на кошельки родителей. Уступая детям и покупая
им сласти и игрушки сомнительного качества, родители испытывают чувство вины, поскольку
знают, насколько это все детям вредно. Если же родители не купят своим детям желаемое, они могут
почувствовать себя еще хуже: вдруг ребенок решит, что родители его не любят? Знание детей о том,
что рекламируют, поистине неисчерпаемы: провели опрос среди детей дошкольного возраста - 70%
детей перечислили все рекламируемые по телевидению товары. Лишь 20% детей ничего не знают о
рекламе. Дети усваивают сюжет рекламы как образец поведения. Герои рекламного ролика для
ребенка – это реальные люди. Их образ жизни, вкусы, манера речи становятся для дошкольника
эталоном. Герои телерекламы и мультфильмов составляют основу детской субкультуры, без которой
ребенку будет трудно построить общение со сверстниками.
Дети дошкольного возраста живут в мире фантазий, сказки.
Они не видят грани между реальным миром и миром волшебства,
где даже неживые предметы умеют говорить, чувствовать. Постигая
мир, дети задают огромное множество вопросов и ищут ответы у
взрослых, подражают сначала взрослым, а затем героям любимых
сказок, передач. Важно, чтобы объекты подражания были хорошими
образцами поведения.
Средства
массовой
информации
влияют
на
личностное развитие ребенка дошкольного возраста, и в
большей степени влияют негативно. Защита психики ребенка
от негативного влияния СМИ – это необходимая функция
семьи и государства.