Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Глуховская средняя общеобразовательная школа СОГЛАСОВАНО

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Глуховская средняя общеобразовательная школа
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Заместитель директора по УВР
Директор
МКОУ Глуховская СОШ
МКОУ Глуховская СОШ
_____________/С.В.Анкудинова/
_____________/Г.Н.Малышева/
«__»____________20___г.
Приказ № ___
от «__»__________20____г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ БИОЛОГИЯ
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 6 КЛАССА
специального коррекционного образовательного класса (VIII вида)
2013-2014 учебный год
Учитель Д.С.Шемуранова
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
 Отличительные признаки твердых тел, жидкостей и газов;
 Характерные признаки полезных ископаемых, песчаной и глинистой почвы;
 Некоторые свойства твердых, жидких и газообразных тел на примере воды,
воздуха, металлов;
 Расширение при нагревании и сжатие при охлаждении, способность к
проведению тепла;
 Текучесть воды и движение воздуха.
Учащиеся должны уметь:
 Обращаться с простым лабораторным оборудованием;
 Определять температуру воды и воздуха;
 Проводить несложную обработку почвы на пришкольном участке;
Пояснительная записка
Биология (естествознание), являясь одним из общеобразовательных
предметов в специальной (коррекционной) образовательной школе VIII вида,
располагает
большим
коррекционно-образовательными,
развивающими,
воспитательными и практическими возможностями.
Основными задачами преподавания естествознания являются:
 Сообщение учащимся знаний об основных компонентах неживой природы
(воде, воздухе, полезных ископаемых, почве).
 Формирование правильного понимания таких природных явлений, как
дождь, снег, ветер, туман, смена времен года и д.р., а так же их роль в
неживой природе.
 Проведение через весь курс экологического воспитания (рассмотрения
окружающей природы как комплекса условий, необходимых для жизни всех
растений, грибов, животных и людей), бережного отношения к природе.
 Привитие навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья
человека.
Преподавание предмета Биология в специальном (коррекционном) классе
VIII вида направлено на коррекцию недостатков интеллектуального развития
учащихся. В процессе знакомства с неживой природой необходимо развивать у
учащихся наблюдательность, речь и мышление, учить устанавливать простейшие
причинно-следственные отношения и взаимозависимость живых организмов
между собой и с неживой природой, взаимосвязи человека с живой и неживой
природой, влияние на нее.
В 6 классе учащиеся знакомятся с отличительными признаками живой и
неживой природы. Особое внимание уделяется экологическим проблемам,
связанным с загрязнением окружающей среды, и покорять пути их решения
человеком.
Календарно-тематическое планирование на 2013-2014 учебный год
Предмет: Биология.6 класс .
Учитель Дарья Сергеевна Шемуранова
Система обучения коррекционная
Программа:
Программы
специальных
(коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида.
Количество часов по программе
68
Количество часов в неделю по учебному плану
2
Количество часов в год
68
Из них:

Практические работы
2

Экскурсий
3

Демонстративные опыты
2

Проверочная работа
4
Учебник:
Романов И.В., Петросова Р.А. «Биология. Неживая природа» 6 класс.
Учебник для специальных (коррекционных) школ VIII вида. Издательство Дрофа,
Москва 2013г.
Учебное пособие для учащихся:
Методическое пособие для учителя:
1. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений
VIII вида под редакцией В.В. Воронковой, Гуманитарный издательский центр
ВЛАДОС, Москва 2012 г
Тематическое планирование по предмету Биология 6 класс
I четверть – 18 ч.
№
п/п.
Дата
План
Тема урока
Знания умения
факт
Введение 4 часа
1
03.09.13
Введение. Живая и неживая природа
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
2
05.09.13
Предметы и явления неживой природы, их
изменения
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
3
10.09.13
Превращения твердых тел в жидкости, жидкостей
- в газы.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
4
12.09.13
Форма и величина Земли. Смены дня и ночи.
Смена времен года
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
Вода 14 часов
5
17.09.13
Вода в природе (экскурсия).
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
6
19.09.13
Непостоянство формы и текучесть воды.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
7
24.09.13
Расширение воды при нагревании и сжатие при
охлаждении.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
8
26.09.13
Термометр и измерение температуры.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
9
01.10.13
Свойства воды при замерзании.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
10
03.10.13
Превращение воды в пар при нагревании.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
11
08.10.13
Свойство воды растворять некоторые твёрдые
вещества.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
12
10.10.13
Нерастворимые в воде вещества.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
13
15.10.13
Вода прозрачная и мутная.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
14
17.10.13
Водные растворы: минеральная, морская и
питьевая вода.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
15
22.10.13
Использование воды в быту и хозяйстве человека Развитие памяти,
16
24.10.13
Ценность воды и необходимость бережного
отношения к ней.
17
29.10.13
Повторение по теме «Вода».
18
31.10.13
Проверочная работа.
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
II четверть – 14 ч.
№
п/п.
Дата
План
Тема урока
НРК
источник
факт
Воздух 14 часов
1
12.11.13
Что такое воздух?
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
2
14.11.13
Свойства воздуха
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
3
19.11.13
Упругость воздуха.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
4
21.11.13
Теплопроводность воздуха.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
5
26.11.13
Расширение воздуха при нагревании и сжатие
при охлаждении.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
6
28.11.13
Движение воздуха.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
7
03.12.13
Состав воздуха.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
8
05.12.13
Кислород и его свойства.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
9
10.12.13
Значение кислорода в природе и в жизни
человека.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
10
12.12.13
Углекислый газ и его свойства.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
11
17.12.13
Значение воздуха и борьба за его чистоту.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
12
19.12.13
Загрязнение воздуха продуктами деятельности
человека. (Экскурсия)
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
13
24.12.13
Повторение по теме: «Воздух».
14
26.12.13
Проверочная работа.
III четверть – 20ч.
№
п/п.
Дата
План
Тема урока
НРК
источник
факт
Полезные ископаемые 20 часов
1
14.01.14
Полезные ископаемые и их назначение
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
2
16.01.14
Гранит. Внешний вид и свойства. Добыча и
использование.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
3
21.01.14
Известняк. Внешний вид и свойства. Добыча и
использование.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
4
23.01.14
Песок. Внешний вид и свойства. Добыча и
использование.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
5
28.01.14
Глина. Внешний вид и свойства. Добыча и
использование.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
6
30.01.14
Горючие полезные ископаемые. Торф. Внешний
вид и свойства. Добыча и использование.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
7
04.02.14
Каменный уголь. Внешний вид и свойства.
Добыча и использование.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
8
06.02.14
Нефть. Внешний вид и свойства. Добыча и
использование.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
9
11.02.14
Природный газ. Внешний вид и свойства. Добыча
и использование.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
10
13.02.14
Демонстративные опыты: Определение
некоторых свойств горючих полезных
ископаемых: влагоемкость торфа и хрупкость
Практические
навыки
каменного угля.
11
18.02.14
Полезные ископаемые, используемые при
получении минеральных удобрений. Калийная
соль. Внешний вид и свойства. Добыча и
использование.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
12
20.02.14
Фосфориты. Внешний вид и свойства. Добыча и
использование.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
13
25.02.14
Полезные ископаемые, используемые для
получения металлов. Черные металлы. Внешний
вид и свойства. Добыча и использование.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
14
27.02.14
Цветные металлы. Внешний вид и свойства.
Добыча и использование.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
15
04.03.14
Алюминий. Внешний вид и свойства. Добыча и
использование.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
16
06.03.14
Медь. Внешний вид и свойства. Добыча и
использование.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
17
11.03.14
Экологические проблемы, связанные с добычей и
использованием полезных ископаемых; пути их
решения.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
18
13.03.14
Практическая работа: распознавание черных и
цветных металлов по образцам и различным
изделиям из этих металлов.
Практические
навыки
19
18.03.14
Повторение темы «Полезные ископаемые»
20
20.03.14
Проверочная работа.
IV четверть – 16ч.
№
п/п.
Дата
План
Тема урока
НРК
источник
факт
Почва10 часов
1
03.04.14
Почва-верхний и плодородный слой Земли.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
2
08.04.14
Состав почвы
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
3
10.04.14
Части почвы
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
4
15.04.14
Разнообразие почв
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
5
17.04.14
Песчаные и глинистые почвы
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
6
22.04.14
Практическая работа: различие песчаных и
глинистых почв.
Практические
навыки
7
24.04.14
Основное свойство почвы
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
8
06.05.14
Обработка почвы
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
9
08.05.14
Охрана почвы
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
10
13.05.14
Экскурсия : к почвенным обнажениям.
Развитие памяти,
внимания, устной
речи, зрительного
восприятия, мышления
Повторение темы «Почва»
1112
15.05.14
13
22.05.14
Демонстративный опыт: Обнаружение в почве
Практические
песка и глины. Обработка почвы на пришкольном навыки
участке.
14
27.05.14
Проверочная работа
20.05.14