Карта опыта - Образование Костромской области

Региональное сетевое методическое объединение учителей географии
Тема: «Формирование представлений и понятий в географии»
Карта опыта работы учителя географии МОУСОШ № 37 г. Буя
Смирновой Ларисы Владимировны,
победителя Конкурса лучших учителей Российской Федерации – 2009, победителя
Конкурса лучших учителей Костромской области – 2011.
Технология формирования и развития представлений и понятий в географии – это
комплекс мер, направленный на формирование целостного и качественного процесса
обучения географии через постепенное усложнение получаемой информации, в т.ч. и
через
формирование
и
развитие
географических
представлений
и
понятий,
соответствующих географической действительности.
Географическое понятие - это мысль о географическом объекте, отражающая его со
стороны существенных признаков, или же мысль о целой группе предметов или явлений,
отражающая их со стороны общих и существенных признаков.
Типы понятий
Индивидуальные это мысли о единичных
объектах,
рассматриваемых со
стороны их
существенных
признаков
(например: река Волга,
Ладожское озеро)
Общие
географические - это
мысли о группах
предметов,
рассматриваемых со
стороны их общих и
существенных
признаков
(например: гора,
овраг, море)
Понятия можно рассматривать на
энергетический комплекс мира», 10 класс.
разных
Собирательные
понятия
обозначают
группу
однородных
предметов
(например: горы
Сибири)
уровнях.
Пример:
«Топливно-
Макропонятия
Мезопонятия
Микропонятия
Топливноэнергетический
комплекс мира
Топливноэнергетическая
промышленность
Топливно-энергетический баланс,
мировой энергетический кризис,
мировое производство и
потребление основных видов
топлива, нефтяная
промышленность мира, газовая
промышленность мира, угольная
промышленность мира.
Региональное сетевое методическое объединение учителей географии
Электроэнергетика
Энергетический баланс в мире,
типы электростанций,
международная транспортировка
электроэнергии.
Все понятия, которые формируются при изучении курса школьной географии, могут
быть усвоены при условии их единства с представлениями.
Представления — это образы тех предметов и явлений, которые воспринимались в
прошлом.
Представления
Представления памяти
образуются на основе
непосредственного
восприятия объекта
(озера, реки, оврага).
Представления воображения - это
образы, которые создаются без
непосредственного восприятия
объекта, но в основе которых
лежит действительность.
Формирование понятия включает не только его усвоение, но также и применение в
решении теоретических и практических задач. Наличие продуманной системы заданий и
упражнений составляет одно из непременных условий для успешного усвоения
учащимися понятий.
Представляю интерактивные ресурсы к урокам, на которых формирую понятия и
представления:
1) Топливно-энергетический комплекс мира. Материалы урока. (Внимание! Для
просмотра ресурса изучите навигацию, представленную в пояснительной записке).
2) Электроэнергетика мира. Материалы урока. (Внимание! Для просмотра ресурса изучите
навигацию, представленную в пояснительной записке).
3) Интерактивный ресурс к уроку «Влажные экваториальные леса», 7 класс
4) Виртуальная экскурсия по промышленным предприятиям города Буя. Ресурс можно
использовать при изучении региональной географии или при изучении промышленности
малых городов ЦФО. (В работе представлена инструкция по созданию виртуальных
экскурсий в программе PowerPoint с использованием триггеров).
Ниже представлены задания и упражнения на усвоение понятий:
1) Материал к уроку в 8 классе по теме: «Климат России. Циклоны и антициклоны».
Приём - таблица с применением эффекта «пользовательский путь». (В предлагаемом
материале содержится инструкция по созданию таблицы с использованием эффекта
«пользовательский путь»).
Региональное сетевое методическое объединение учителей географии
2) Игра-тренажёр «Условные знаки на плане местности», 6 класс (В предлагаемом
материале содержится игра и мастер-класс по созданию подобных ресурсов).
3) Тренажёр «Путешественники, мореплаватели», 7 класс (Внимание! Перед работой с
тренажёром внимательно прочитайте инструкцию).
Уроки формирования представлений и понятий выстраиваю с использованием
современных развивающих образовательных технологий. При выборе образовательной
технологии учитываю специфику своего предмета, возрастные особенности детей,
поскольку я работаю и с учащимися младшего подросткового возраста, и со
старшеклассниками.
Примеры уроков с использованием современных развивающих образовательных
технологий:
1) Мини проект-исследование в 9 классе по теме «Рынок труда и занятость населения»
(карта проекта с приложениями);
2) Урок «Внутренние воды Южной Америки», 7 класс (технологическая карта к уроку,
презентация, дополнительный материал, видеоролик).