Положительные эмоции

Адаптация малышей к детскому саду
Родители приняли решение: ребенка нужно отдать в детский cад. Этому
решению предшествовали часы тревог и раздумий, переживаний и сомнений
как малыш адаптируется к новым условиям? Не будет ли плакать? Не
заболеет ли? Какие там люди? А если?... А вдруг?...
Все правильно. Думать и тревожиться есть о чем. И, безусловно, малыша
нужно готовить к детскому саду заранее.
Живя в семье, малыш привыкает к определенным условиям, когда он
приходит в детский сад, многие условия его жизни резко изменяются: режим
дня, характер питания, температура помещения, воспитательные приемы,
характер общения и т.п. Ребенок находится в состоянии
психоэмоционального напряжения, потому что он оторван от знакомой
обстановки, родных лиц, привычного общения, а к этому добавляется и
физиологический стресс, вызванный сменой привычного режима дня
Адаптация ребенка к новым для него условиям среды- болезненный процесс,
сопровождающейся негативными сдвигами в детском организме,
затрагивающий все его уровни.
Стресс, превращает вашего малыша в другого человека, разрушает его
защитные функции, меняются физиологические реакции организма.
Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая для
него стрессовую ситуацию, которая может привести к невротическим
реакциям: капризы, страхи, болезни, психическая регрессия ( развитие «
назад» в речи, навыках, игре, поведении).
Родителям видна лишь надводная часть айсберга, изменение поведения
ребенка и эта картина приводит их в смятение. А что же происходит в
организме и душе ребенка, который постоянно находится в нервнопсихическом напряжении.
Эмоциональный портрет ребенка,
Адаптирующего к новым условиям.
1. Отрицательные эмоции, встречаются у каждого ребенка с разной
степенью проявления.
Малыш подавлен, безучастен ко всему, сидит как будто окаменел, весь
погруженный в себя, не ест, не отвечает на вопросы. И вдруг начинает
мчатся к выходу, вырываться из рук воспитателя, рыдать, звать маму. Потом
опять бессильно замолкает. Так дети себя ведут в первые дни.
Часто дети выражают свои негативные эмоции различной палитрой плача: от
хныканья до постоянного, или « плача за компанию».
Плачем ребенок выражает протест при расставании с родителями,
убегающими на работу.
2. Страх – источник стресса.
Придя в детский сад, ребенок во всем видит скрытую угрозу для себя:
незнакомая обстановка, незнакомые дети, новые взрослые и правила. Малыш
боится, что вдруг про него забудет мама и не придет. Часто взрослые
невольно сами провоцируют его страхи
( запугивание детским садом, беседы при детях о своих страхах, не приятие
воспитателей и т. д)
3. Гнев – вспыхивает на фоне стресса.
В период адаптации ребенок раним настолько, что поводом для гнева служит
все. Поэтому гнев и рождающая им агрессия способны разгореться, даже
если нет искры, как будто бы в самом ребенке заложена пороховая бочка. В
этот период необходимо быть очень внимательными к потребностям
ребенка.
4. Положительные эмоции – главный выключатель отрицательных эмоций.
Улыбка и смех, радость от нового- главные « лекарство», которые спасают
детей от негативных сдвигов адаптационного периода.
5. Социальные контакты: коммуникабельность ребенка – благо для успешной
адаптации.
В первые дни все дети становятся замкнуты и нелюдимы, время проводят в «
гордом одиночестве», потом появляются попытки общения с воспитателями
их цель, чтобы его увели домой к маме или вызвали ее с работы. Только
когда ребенок сумеет наладить контакты в группе, появится сдвиг к
завершению адаптационного периода.
Родители могут в этом помочь своим детям, если будут спрашивать о
конкретных малышах группы, помогать ребенку в поиске друзей,
организовывать для них совместные игры на улице после детского сада.
6. Познавательная деятельность – друг положительных эмоций.
В адаптационный период на фоне всех стрессовых реакций, познавательная
активность угасает. Ребенка ( без мамы) не интересует первое время ни
игрушки, ни игры, ни сверстники. Как только он успокоится, появляется
интерес, начинает снижаться стрессовая активность. Поэтому родителям
необходимо поддерживать и поощрять познавательную деятельность ( игра,
общение, интересы, вопросы) ребенка.
7. Социальные навыки
Под прессом стресса все дети теряют почти все навыки самообслуживания,
которыми успешно пользовались дома. Он « не умеет» одеваться,
раздеваться, его приходится кормить из ложечки и т.д.
По мере адаптированности ребенок « вспоминает» вдруг забытые навыки и
легко усваивает новые.
8. Особенности речи на фоне стресса меняется речь. Ребенок начинает
использовать облегченные слова, сюсюкать, как маленький, словарный запас
скуднеет, появляются однословные предложения. Такая речь – итог тяжелой
адаптации. Необходимо пополнять словарный запас и поощрять речевую
активность детей, провоцировать на высказывания.
9. Двигательная активность
Ребенок становится заторможен или неуправляемо активным. Обращайте
внимание только на активность присущую темпераменту ребенка.
10.Сон
Вначале сон отсутствует совсем, не успеешь ребенка уложить, как он уже
сидит, рыдая на кровати. По мере привыкания к новой обстановке ребенок
начинает засыпать, но сон еще остается беспокойным, как будто малышу
снятся кошмары. Когда ребенок полностью адаптируется, сон становится
спокойным.
11. Аппетит
Чем менее благоприятно адаптируется ваш ребенок, тем хуже его аппетит.
Гораздо реже встречается другая крайность, у малыша появляется волчий
аппетит, как будто он решил «заесть» свои неудовлетворенные потребности.
На фоне стресса дети худеют, но адаптировавшись, легко и быстро
восстанавливают свой первоначальный вес.
12. Здоровье
У детей во время адаптационного периода может внезапно, без каких- то
видимых причин подниматься температура, потом нормализоваться.
Снижается сопротивляемость организма в адаптационный период любое
дуновение ветерка может привести к заболеванию. Произойдет срыв
адаптации, а после болезни ребенку придется заново адаптироваться и вновь
появятся все вышеперечисленные отклонения в обычном поведении ребенка.
Обязательно в это время поддерживать тесную связь с медперсоналом
детского сада, соблюдайте режим и рекомендации специалистов ДОУ.
Теперь дорогие родители, Вы имеете хотя бы малейшее представление о том,
что происходит с вашим малышом во время адаптации к новым условиям
среды. Теперь Вы знаете, что Ваш малыш не упрямец и не ведет себя «
плохо» вам назло. Все это издержи адаптации « плата» для ребенка и от Вас
зависит, чтобы она стала минимальной. Для этого необходимо установить
факторы, которые влияют на адаптацию ребенка:
 отсутствие
закаливающих мероприятий в семье
 несоответствие домашнего режима ДОУ
 лишение активного общения со сверстниками и незнакомыми
людьми
 конфликтные взаимоотношения в семье
 неправильное воспитание ребенка « кумир семьи», « Золушка», «
ежовые рукавицы» , гиперопека и т.д)
 задержка психического развития
 курение
в присутствии ребенка.
Надо готовить себя и ребенка к поступлению в детский сад