Нестабильность эмоционального состояния ребенка в условиях адаптационного периода в детском саду. Рекомендации родителям. Подготовила: педагог-психолог МБДОУ детский сад№16 Быченко Елена Петровна Адаптация - это приспособление или привыкание организма к новой обстановке. Для ребенка детский садик, несомненно, является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями. Адаптационный период – это серьезное испытание для малышей 2-3 года жизни, так как в результате изменятся поведенческий стереотип, социальное окружение и эмоциональное состояние ребенка. В результате адаптационный период для ребенка становиться стрессовой ситуацией: Уровни адаптации детей при поступлении в детский сад. Уровень Особенности Легкая Поведение нормализуется в течение 1 недели. Аппетит снижается, а к концу первой недели восстанавливается. Сон восстанавливается в течение 2 недель. Адаптация проходит в течение 1 месяца. Средняя Поведение восстанавливается до 40 дней, настроение вялое, плаксивое, неустойчивое. Пассивность, малоподвижность, наблюдается регрессия навыков. Сон - восстанавливается до возрастной нормы в течение 40 дней. Адаптация проходит до 1,5 месяцев. Тяжелая Поведение - неадекватное, иногда граничит с невротическими проявлениями, апатия. Аппетит - отказ от еды или сниженный, нестабильный, может наблюдаться невротическая рвота. Сон нестабилен, неглубок, невротичен (ребенок плачет во сне, часто просыпается), отказ от сна. Адаптация длится от 6 месяцев до 1,5 лет. Апатичен по отношению к близким взрослым при встрече и разлуке. Какие сферы личности ребенка и состояния претерпевают изменения в период адаптационного стресса: 1. Эмоциональная сфера: - отрицательные эмоции; - страх; - злость, гнев; 2. Социальная сфера: - любопытство и жажда знаний; - социальные навыки; - речь; Кроме того, меняется режим - двигательной активности; - сна; - питания; Отрицательные эмоции Страх Злость, гнев В процессе адаптации эти эмоции сменяются на положительные: радость и смех. Данные проявления говорят о первом шаге привыкания ребенка к детскому саду. Социальные контакты Не общителен Общение со взрослыми Общение со сверстниками Дружба Любопытство и жажда знаний При начале адаптации познавательная деятельность идет на спад Игры с игрушками и ровесниками Возвращение познавательной активности, “выздоровление от стресса” Социальные навыки Ребенок может временно разучиться есть, одеваться и раздеваться, мыть руки, пользоваться носовым платком, говорить “спасибо” и “пожалуйста”. Когда стресс начнет проходить, все забытые навыки постепенно возвращаются. Речь От стресса и эмоциональных перегрузок ребёнок может забыть многие слова. Ребенок начинает говорить односложными предложениями. В то время как, после адаптации будет наблюдается скачок в развитии речи. Двигательная активность От стресса ребенок становиться либо слишком медлительным, либо слишком активным. В результате адаптации ребенок обретает привычную активность Сон Беспокойный сон с частыми пробуждениями Спокойный сон ребенка Аппетит Под воздействием стресса ребенок может полностью отказаться от еды, либо возможна обратная ситуация резкое усиление аппетита. Чем больше ребёнок привык и освоился, тем быстрее его аппетит возвращается к обычной норме. Психолого-педагогические рекомендации родителям во время адаптационного процесса: В адаптационный период нежелательно разрушать любые привычки ребенка, в том числе и вредные, так как это осложнит приспособление к новым условиям. Периодически дома необходимо включать негромкую, спокойную музыку, особенно перед сном. Необходимо расширять “социальный горизонт” ребенка (общение с друзьями во дворе, совместные походы в гости и пр). В период адаптации дома необходимо соблюдать режим дня, больше гулять, снизить эмоциональную нагрузку. Рассказать воспитателю об индивидуальных особенностях ребенка, что ему нравится, что нет, каковы его умения и навыки и т.д. Обучать ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания: умываться, вытирать руки, одеваться, раздеваться и т.д. Для облегчения процесса адаптации можно приносить с собой игрушки из дома. Готовьтесь к посещению детского сада вместе. Накануне посещения детского сада необходимо напомнить малышу, что завтра он идет в группу, и ответить на все его вопросы. Важно избегать обсуждения при ребенка волнующих проблем, связанных с детским садом. Вежливое и приветливое обращение родителей к сотрудникам детского сада расположит ребенка к общению с ними. Разработайте с ребенком вместе несложную систему прощальных знаков, и ему будет проще отпустить вас. Необходимо подчеркивать, что ребенок по-прежнему дорог и любим. В период адаптации эмоционально поддерживайте малыша. Теперь вы проводите с ним меньше времени. Компенсируйте это качеством общения. Чаще обнимайте ребенка. Будьте терпеливы! Спасибо за внимание!