Тематическое планирование.

Тематическое планирование.
География
(Федеральный компонент
государственного
стандарта)
Наименование разделов и тем
1
Раздел I. Источники
географической
информации
(13 часов)
2
Тема. Методы изучения Земли
(1 час)
Контрольные и диагностические материалы
Практические работы
Пр.р. №1 «Чтение (дешифрирование) космических и
аэрофотоснимков».
Пр.р. №2 «Организация наблюдений за погодой»
3
4
Знать результаты выдающихся географических открытий
Тема. Развитие географических
знаний человека о Земле(1 час)
Тема. План местности (5 часов)
Тема. Глобус. Географическая
карта (6 часов)
Пр.р. №1 «Чтение (дешифрирование) космических и
аэрофотоснимков».
Пр.р.№3 «Определение расстояний на плане в
масштабе».
Пр.р. №4 «Определение направлений и расстояний на
местности. Движение по азимуту».
Пр.р.№5 «Решение задач по топографическому плану»
Пр.р.№7 «Измерение относительной высоты точек
местности».
Пр.р.№6 «Составление простейшего плана местности.
Описание маршрута»
Пр.р.№8 «Определение элементов градусной сетки на
глобусе».
Пр.р.№9 «Определение элементов градусной сетки на
карте, географических координат по карте полушарий,
физической карте России; направлений и расстояний».
Пр.р. №10 «Определение географического положения
родного города, края. Определение географических
координат населенных пунктов родного края».
Пр.р. №11 «Составление характеристики карты».
Пр.р.№12 «Нанесение на контурную карту
географических объектов и явлений».
Пр.р.№13 «Чтение карты. Знакомство с планом города
или картой местности. Масштаб, условные знаки их
различия по содержанию и назначению».
Диагностика знаний определений: азимут, масштаб, план
местности; уметь определять на плане, местности
расстояния, направления; применять компас для
ориентирования на плане и местности; чтение плана.
Пр.р.№4 «Решение задач по топографическому плану»
Пр.р.№9 «Определение элементов градусной сетки на
карте, географических координат по карте полушарий,
физической карте России; направлений и расстояний».
Пр.р.№13 «Чтение карты. Знакомство с планом города
или картой местности. Масштаб, условные знаки их
различия по содержанию и назначению
Диагностика знаний определений: меридиан, параллель,
широта, долгота, градусная сетка, горизонталь,
относительная и абсолютная высота; знать различия
плана, глобуса и географической карты по содержанию,
масштабу, способам картографического изображения;
определять на местности, плане и карте расстояния,
направления, высоты точек; географических координат и
местоположения географических объектов; использовать
приобретенные знания для чтения карт различного
содержания.
Раздел II. Природа Земли и
человек
(55 часа)
5
Тема. Земля - планета
Солнечной системы (1 час)
6
Тема. Земная кора и литосфера.
Рельеф.
Минеральные ресурсы
литосферы. (12 часов)
7
Тема. Гидросфера - водная
оболочка Земли.
Источники пресной воды
на Земле (10 часов)
Пр.р.№14 «Составление и объяснение схем: положение
Земли в Солнечной системе; движение Земли вокруг
Солнца (в ключевых положениях в дни равноденствий и
солнцестояний).
(+ 2 часа полевого практикума) Пр.р.№15 «Изучение
свойств минералов, горных пород».
Пр.р. №16 «Изучение свойств минералов, горных пород
своей области»
Пр.р.№17 «Нанесение на контурную карту основных
зон землетрясений и вулканизма, а также
месторождений полезных ископаемых, природных
памятников литосферы»
Пр.р. №18 «Составление схемы рельеф дна Мирового
океана».
Пр.р.№19 «Составление схемы «Различия гор по
высоте». Описание по карте ГП гор. Определение по
карте высоты гор». Пр.р.№20 «Нанесение на контурную
карту географических объектов»
Пр.р.№21 «Описание по карте ГП равнин. Определение
по карте высоты равнин».
Пр.р. №22 «Описание рельефа родного края».
(+ 4 часа полевого практикума)
Пр.р.№23 «Нанесение на контурную карту
географических объектов».
Пр.р.№24 «Описание по карте ГП морей».
Пр.р.№25 «Описание по карте ГП рек»
Пр.р.№26 «Нанесение на контурную карту объектов
необходимых для изучения темы».
Пр.р.№27 «Описание рек родного края по плану.
Описание элементов речной долины. Составление
Пр.р. №16 «Изучение свойств минералов, горных пород
своей области»
Пр.р.№21 «Описание по карте ГП равнин. Определение по
карте высоты равнин».
Пр.р.№19 «Составление схемы «Различия гор по высоте».
Описание по карте ГП гор. Определение по карте высоты
гор».
Знать определения: литосфера, земная кора, минералы,
горные породы, типы горных пород. Горст, грабен,
сейсмограф, землетрясение, эпицентр, гейзер, форм
рельефа; географические явления и процессы в литосфере.
Знать: географические процессы и явления в Мировом
океане, взаимосвязь между ними, их изменения в
результате деятельности человека; уметь находить в
разных источниках информацию, необходимую для
изучения географических объектов и явлений в Мировом
океане;
Знать: географические процессы и явления внутренних
вод, взаимосвязь между ними, их изменения в результате
деятельности человека, меры по сохранению природы и
схемы «Части реки».
Пр.р.№28 «Нанесение на контурную карту
природных памятников гидросферы
8
Тема. Атмосфера – воздушная
оболочка Земли (13 часов)
9
Тема. Биосфера Земли. Почва.
Географическая
оболочка Земли (7 часов)
Пр.р. №29 «Составление схемы «Строение атмосферы»
Пр..№30 «Решение практических задач на определение
изменений температуры с высотой».
Пр.р.№31 «Построение графика температуры».
Пр.р.№32 «Решение практических задач на определение
изменений давления воздуха с высотой».
Пр.р.№33 «Построение графика розы ветров по
результатам наблюдений»
Пр.р.№34 «Построение графика облачности».
Пр.р.№35 «Измерение элементов погоды с помощью
приборов»
Пр.р. №36 «Описание погоды и климата родного края.
Выделение преобладающих типов погоды за период
наблюдения».
(+ 4 часа полевого практикума)
Пр.р.№37 «Нанесение на контурную карту
природных памятников биосферы».
Пр.р.№38 «Фенологические наблюдения. Описание
растений на местности»
Пр.р.№39 «Описание по карте географического
положения природной зоны».
Весенний полевой практикум
(12часов)
Пр.р. № 40 «Описание форм рельефа»
Полевой этап
Пр.р. № 40 «Описание форм рельефа»
Камеральный этап
Пр.р. № 41 «Описание реки» Подготовительный этап.
Пр.р. № 41«Описание реки»
Полевой этап
Пр.р. № 41«Описание реки»
Камеральный этап
Пр.р. № 42 «Описание пруда»
Пр.р. № 43 «Описание почвы».
Пр.р. № 44, 45 «Описание природных комплексов»
Подготовительный этап.
Пр.р. № 44 «Описание природного комплекса. Лес».
Пр.р. № 45 «Описание природного комплекса. Луг».
Подведение итогов полевого практикума.
10
11
В
се
го
Урок обобщения и контроля
знаний (1 час)
Резервное время (1 час)
70 часов
защите людей от стихийных природных явлений; уметь
находить в разных источниках информацию,
необходимую для изучения географических объектов и
явлений в Мировом океане;
Пр..№30 «Решение практических задач на определение
изменений температуры с высотой».
Пр.р.№32 «Решение практических задач на определение
изменений давления воздуха с высотой».
Пр.р.№33 «Построение графика розы ветров по
результатам наблюдений»
Пр.р.№34 «Построение графика облачности».
Урок обобщения и контроля знаний
Знать основные понятия и термины, географические
следствия движения Земли, географические явления и
процессы в атмосфере, взаимосвязи между ними, их
изменения в результате деятельности человека, меры по
сохранению природы и защите людей от стихийных
природных явлений; выделять существенные признаки
географических явлений и процессов в атмосфере; вести
фенологический учет фенологических изменений в
природе, наблюдения за погодой, состоянием воздуха,
определить комфортные и дискомфортные параметры
природных компонентов своей местности.
Знать: географическую поясность и зональность, меры по
сохранению природы и защите людей от стихийных
явлений; уметь объяснять существенные признаки
географических объектов и явлений, приводить примеры
использования и охраны природных ресурсов, адаптации
человека к условиям окружающей среды, наблюдать за
состоянием почвы.
муниципальное образовательное учреждение
Ивняковская средняя общеобразовательная школа
Утверждена приказом
№ ______________________
От ______________________
Рабочая программа
учебного предмета
география
в 6 классе.
Учитель Алексеева Н.С.
2012
п. Ивняки
Ярославского района
I ч.
1
2
3
4
5
6
География
(Федеральный компонент
государственного стандарта)
Тема урока, практическая работа
№ пр. р.
№ урока
Дата
проведени
я
Четверть,
неделя
Календарно-тематический план
Раздел I. Источники географической информации
(13 часов)
Тема. Методы изучения Земли (1 час)
1
Методы изучения Земли.
1, 2
Пр.р. №1 «Чтение (дешифрирование)
космических и аэрофотоснимков».
Краеведческое
содержание
Работа географа в
полевых условиях
Пр.р. №2 «Организация
наблюдений за погодой»
Тема. Развитие географических знаний человека о Земле(1 час)
2
Развитие географических знаний
человека о Земле.
Тема. План местности (5 часов)
3
План местности. Условные знаки.
3
Масштаб.
Пр.р.№3 «Определение расстояний на
плане в масштабе».
4
Ориентирование и измерение расстояний
на местности и плане. Компас. Азимут.
Способы ориентирования на местности.
5
4
Пр.р. №4 «Определение
направлений и
расстояний на
местности. Движение по
азимуту».
6
Способы изображения земной
5
поверхности на плане.
Пр.р.№4 «Решение задач по
топографическому плану»
7
6, 7
Пр.р.№7 «Измерение
относительной высоты
точек местности».
Пр.р.№6 «Составление
простейшего плана
местности. Описание
маршрута»
Тема. Глобус. Географическая карта (6 часов)
8
Глобус. Градусная сетка.
8
Пр.р.№8 «Определение элементов
градусной сетки на глобусе».
9
Географическая карта - особый источник
информации. Легенда карты. Условные
знаки.
10
Географические координаты.
9
Пр.р.№9 «Определение элементов
градусной сетки на карте,
географических координат по карте
полушарий, физической карте России;
направлений и расстояний».
11
10
Пр.р. №10 «Определение
географического
положения родного
города, края.
Определение
географических
координат населенных
пунктов родного края».
12
Ориентирование по карте.
11,
Пр.р. №11 «Составление характеристики
12
карты».
Пр.р.№12 «Нанесение на контурную
Контрольные и
диагностические
материалы
Пр.р. №1 «Чтение
(дешифрирование)
космических и
аэрофотоснимков».
Знать результаты
выдающихся географических
открытий.
Пр.р.№4 «Решение задач по
топографическому плану»
Диагностика знаний
определений: азимут,
масштаб, план местности;
уметь определять на плане,
местности расстояния,
направления; применять
компас для ориентирования
на плане и местности; чтение
плана.
Пр.р.№9 «Определение
элементов градусной сетки
на карте, географических
координат по карте
полушарий, физической
карте России; направлений и
расстояний».
карту географических объектов и
явлений».
7
13
13
Пр.р.№13 «Чтение
карты. Знакомство с
планом города или
картой местности.
Масштаб, условные
знаки их различия по
содержанию и
назначению».
Диагностика знаний
определений: меридиан,
параллель, широта, долгота,
градусная сетка, горизонталь,
относительная и абсолютная
высота; знать различия
плана, глобуса и
географической карты по
содержанию, масштабу,
способам картографического
изображения; определять на
местности, плане и карте
расстояния, направления,
высоты точек;
географических координат и
местоположения
географических объектов;
использовать приобретенные
знания для чтения карт
различного содержания.
Раздел II. Природа Земли и человек
(55 часа)
7
8
Тема. Земля - планета Солнечной системы (1 час)
14
Земля - планета Солнечной системы
14
Пр.р.№14 «Составление и объяснение
схем: положение Земли в Солнечной
системе; движение Земли вокруг Солнца
(в ключевых положениях в дни
равноденствий и солнцестояний).
Тема. Земная кора и литосфера. Рельеф.
Минеральные ресурсы литосферы. (12 часов)
полевого практикума)
15
Внутреннее строение Земли, методы его
изучения. Литосфера, земная кора.
16
Горные породы.
15
Пр.р.№15 «Изучение свойств минералов,
горных пород».
17
16
9
18
II
ч.
10
21
22
(+ 2 часа
Горные породы,
полезные ископаемые
родного края
Пр.р. №16 «Изучение
свойств минералов,
горных пород своей
области»
17
Обсуждение вопроса,
почему на территории
Ярославской области нет
землетрясений и
вулканов.
19
20
11
Вулканы, землетрясения. Методы
предсказания и защиты от опасных
природных явлений. Правила
обеспечения личной безопасности.
Пр.р.№17 «Нанесение на контурную
карту основных зон землетрясений и
вулканизма, а также месторождений
полезных ископаемых, природных
памятников литосферы»
Смена дня и ночи,
времен года и их
продолжительность в
своей местности
Рельеф Земли. Изображение рельефа на
карте.
Основные формы рельефа суши и дна
Мирового океана.
Пр.р. №18 «Составление схемы рельеф
дна Мирового океана».
Горы. Стихийные природные явления в
горах, правила по обеспечению личной
18
19
Пр.р.№19
«Составление схемы
12
23
безопасности. Особенности жизни и
деятельности человека в горах.
Пр.р.№19 «Составление схемы «Различия
гор по высоте». Описание по карте ГП
гор. Определение по карте высоты гор».
Равнины. Образование оврагов.
Особенности жизни и деятельности
человека на равнинах.
Пр.р.№20 «Нанесение на контурную
карту географических объектов»
Пр.р.№21 «Описание по карте ГП равнин.
Определение по карте высоты равнин».
24
13
«Различия гор по
высоте». Описание по
карте ГП гор.
Определение по карте
высоты
Пр.р.№21 «Описание по
карте ГП равнин.
Определение по карте
высоты равнин».
20,
21
22
25
Минеральные ресурсы литосферы.
Природные памятники литосферы.
Тема. Гидросфера - водная оболочка Земли.
Источники пресной воды на Земле (10 часов)
полевого практикума)
27
Части гидросферы. Обмен теплом и
влагой между океанами и сушей.
Мировой круговорот воды
28
Части Мирового океана.
23,
Пр.р.№23 «Нанесение на контурную
24
карту географических объектов».
Пр.р.№24 «Описание по карте ГП
морей».
29
Свойства вод Мирового океана:
температура, соленость.
30
Движение воды в океане. Стихийные
явления в океане; правила обеспечения
личной безопасности.
31
Ресурсы океана, их значение и
хозяйственное использование. Транспорт,
порты, каналы. Загрязнение и меры по
сохранению качества вод и биоресурсов
океана.
Особенности рельефа
территории родного
края. Изменение рельефа
под влиянием
внутренних, внешних
процессов, деятельности
человека.
Пр.р. №22 «Описание
рельефа родного края».
Влияние рельефа на
традиции, обычаи,
жизненный уклад
населения. Охрана недр
родного края.
Знать определения:
литосфера, земная кора,
минералы, горные породы,
типы горных пород. Горст,
грабен, сейсмограф,
землетрясение, эпицентр,
гейзер, форм рельефа;
географические явления и
процессы в литосфере.
26
14
15
16
32
III
ч
17
33
34
Источники пресной воды. Подземные
воды. Минеральные воды
Реки Земли - их общие черты и различия.
Речная система, режим, питание.
Наводнение; правила обеспечения
личной безопасности.
Пр.р.№25 «Описание по карте ГП рек»
Пр.р.№26 «Нанесение на контурную
карту объектов необходимых для
изучения темы».
(+ 4 часа
Знать: географические
процессы и явления в
Мировом океане,
взаимосвязь между ними, их
изменения в результате
деятельности человека; уметь
находить в разных
источниках информацию,
необходимую для изучения
географических объектов и
явлений в Мировом океане;
25,
26
27
Пр.р.№27 «Описание рек
родного края по плану.
Описание элементов
речной долины.
Составление схемы
«Части реки».
18
35
Озера, болота, ледники, водохранилища.
Природные памятники гидросферы.
Пр.р.№28 «Нанесение на контурную
карту природных памятников
гидросферы».
28
Использование и охрана
вод родного края. Роль
внутренних вод в
жизненном укладе
населения.
36
19
Тема. Атмосфера – воздушная оболочка Земли (13 часов)
37
38
20
41
22
23
Значение, состав атмосферы, изменение
ее во времени.
Пр.р. №29 «Составление схемы
«Строение атмосферы»
Элементы погоды. Способы, приборы,
инструменты для их измерения.
Температура воздуха.
Пр..№30 «Решение практических задач на
определение изменений температуры с
высотой».
39
40
21
Знать: географические
процессы и явления
внутренних вод, взаимосвязь
между ними, их изменения в
результате деятельности
человека, меры по
сохранению природы и
защите людей от стихийных
природных явлений; уметь
находить в разных
источниках информацию,
необходимую для изучения
географических объектов и
явлений в Мировом океане;
29
31
Атмосферное давление. Направление и
сила ветра. Роза ветров.
Пр.р.№32 «Решение практических задач
на определение изменений давления
воздуха с высотой».
42
Облачность, атмосферные осадки,
влажность воздуха.
44
Погода и климат. Прогноз погоды.
Зависимость климата от географической
широты, близости океана, течений,
рельефа, ветров. Пути адаптации
человека к климатическим условиям.
34
45
35
46
36
47
Стихийные явления в атмосфере, правила
обеспечения личной безопасности. Пути
Особенности
температурного режима
в родном крае, городе.
Различия по сезонам
года.
Пр.р.№31 «Построение
графика температуры».
32
33
43
Пр..№30 «Решение
практических задач на
определение изменений
температуры с высотой».
30
Пр.р.№33 «Построение
графика розы ветров по
результатам
наблюдений»
Пр.р.№34 «Построение
графика облачности».
Пр.р.№35 «Измерение
элементов погоды с
помощью приборов»
Пр.р. №36 «Описание
погоды и климата
родного края. Выделение
преобладающих типов
погоды за период
наблюдения».
Пр.р.№32 «Решение
практических задач на
определение изменений
давления воздуха с высотой».
Пр.р.№33 «Построение
графика розы ветров по
результатам наблюдений»
Пр.р.№34 «Построение
графика облачности».
сохранения качества воздушной среды.
24
49
25
26
28
Знать основные понятия и
термины, географические
следствия движения Земли,
географические явления и
процессы в атмосфере,
взаимосвязи между ними, их
изменения в результате
деятельности человека, меры
по сохранению природы и
защите людей от стихийных
природных явлений;
выделять существенные
признаки географических
явлений и процессов в
атмосфере; вести
фенологический учет
фенологических изменений в
природе, наблюдения за
погодой, состоянием воздуха,
определить комфортные и
дискомфортные параметры
природных компонентов
своей местности.
Урок обобщения и контроля знаний
Тема. Биосфера Земли. Почва.
Географическая оболочка Земли (7 часов)
полевого практикума)
50
Биосфера Земли.
37
Пр.р.№37 «Нанесение на контурную
карту природных памятников биосферы».
51
52
53
IV
ч
27
Объяснение и оценка с
точки зрения
безопасности человека
атмосферных явлений и
процессов на примере
своей области.
48
38
(+ 4 часа
Растительный и
животный мир родного
края
Пр.р.№38
«Фенологические
наблюдения. Описание
растений на местности»
Почва - как особое природное
образование
Почвы Ярославской
области. Использование,
сохранение и улучшение
почв своей местности.
54
55
Географическая оболочка Земли.
56
Природные зоны Земли
Пр.р.№39 «Описание по карте
географического положения природной
зоны».
Знать: географическую
поясность и зональность,
меры по сохранению
природы и защите людей от
стихийных явлений; уметь
объяснять существенные
признаки географических
объектов и явлений,
приводить примеры
использования и охраны
природных ресурсов,
адаптации человека к
условиям окружающей
среды, наблюдать за
состоянием почвы.
39
Весенний полевой практикум (12 часов)
57
29
40
58
59
41
Пр.р. № 40 «Описание
форм рельефа»
Полевой этап
Пр.р. № 40 «Описание
форм рельефа»
Камеральный этап
Пр.р. № 41 «Описание
30
60
61
31
32
33
62
42
63
43
6465
66
44
67
45
68
34
69
70
Всег
о
реки» Подготовительный
этап.
Пр.р. № 41«Описание
реки»
Полевой этап
Пр.р. № 41«Описание
реки»
Камеральный этап
Пр.р. № 42 «Описание
пруда»
Пр.р. № 43 «Описание
почвы».
Пр.р. № 44, 45
«Описание природных
комплексов»
Подготовительный этап.
Пр.р. № 44 «Описание
природного комплекса.
Лес».
Пр.р. № 45 «Описание
природного комплекса.
Луг».
Подведение итогов
полевого практикума.
Урок обобщения и контроля знаний (1
час)
Резервное время (1 час)
70 часов
45
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения географии 6-го класса ученик должен
Знать/понимать
- основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию,
масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;
- географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними,
их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;
- меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных явлений;
Уметь
- выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;
- находить в разных источниках информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений;
- приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей
среды;
- определять на местности, плане и карте расстояния, направления, высоты точек; географические координаты и
местоположение географических объектов;
- применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов
природы; представлять результаты измерений в разной форме;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; чтения карт различного содержания;
- учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими
объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий;
- наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и
дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;
- решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию,
сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае стихийных природных бедствий и техногенных
катастроф;
- проведения самостоятельного поиска географической информации на местности и из разных источников:
картографических, статистических, геоинформационных.